Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по устной речи на тему «Цветы: подснежник. Название, распознавание» (3 "И" класс).

Конспект урока по устной речи на тему «Цветы: подснежник. Название, распознавание» (3 "И" класс).


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 15 ГОРОДА БЕЛОВО"
















Конспект урока по устной речи

в 3 классе со сложной структурой дефекта:

«Цветы: подснежник. Название, распознавание».














Разработала:

Королева Татьяна Петровна,

Учитель начальных классов школа-интернат № 15

Города Белово











Белово 2016

Урок по устной речи № 87.

Тема: «Цветы: подснежник. Название, распознавание».

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цель: формирование умения выделять подснежник среди других известных цветов.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить учащихся с внешним видом и местом обитания подснежника.

2. Составление совместного описания подснежника по опорным картинкам.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать зрительное, слуховое восприятие.

2. Корригировать внимание, память, мышление.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к предмету.

2. Воспитывать самостоятельность.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: опорные картинки, раскраска «Подснежник».

Словарная работа: подснежник.

Индивидуальная работа с безречевым ребёнком и ребёнком с синдромом Дауна.

Ход урока:

I. Организационный момент (1 мин.).

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Проверка посадки.

-Вот звенит для нас звонок – начинается урок.
- Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

-Тихо сели.

-Ноги на пол мы поставим,

-Спинку все мы разогнём,

-Локотки на стол поставим,

-Руки домиком сведём,

-Руку правую кладём,

-Руку левую кладём.

Настраиваемся на урок.

- Какое сейчас время года? (время года весна)

- Назовите весенние месяцы? (весенние месяцы: март, апрель, май)

- Какой сейчас месяц? (месяц апрель)

- Который по счёту урок? (по счёту второй урок)

- Как называется урок? (урок называется устная речь)

- Какой день недели? (день недели вторник)

- Какое сегодня число? (сегодня 19 число)

II. Подготовительный этап (3 мин.).

Мотивационный настрой.

- Ребята, посмотрите, что у меня в руке? (смайлик - человечек)

За правильные ответы я буду давать маленькие смайлики, у кого их будет больше, тот получит в конце урока большой смайлик.

Цвет смайлика, какой формы смайлик, человек улыбается или грустит?

Дыхательная гимнастика.

Вдох, выдох носом.

Вдох ртом, выдох носом.

Вдох носом, выдох ртом.

Артикуляционная гимнастика
«Заборчик»
«Улыбочка»
«Лопаточка»
«Качели»
Развитие речевого дыхания и силы голоса.
Говорит Весна:
- Сестра, уходить тебе пора! А Зима Весне в ответ:
- Нет! Нет! Нет! Нет! Говорит Весна тогда:
- С крыши капает вода?
- Да! Да! Да! Да!
- Тают горки во дворах?
- Ах! Ах! Ах! Ах!
- А на речке треснул лед?
- Вот так! Так вот! 

III. Повторение пройденного материала (5 мин.)

Лексическое упражнение на основе классификации.

Воспитанникам предлагаются картинки с изображением цветов (подснежник, одуванчик, ромашка) и картинка с изображением лука.

Задание: назовите 4-ю лишнюю картинку.

Вводная беседа «Весна».

(Учитель указывает на картинку с изображением весны)

- Какое время года? (Весна)

- Какие еще вы знаете времена года? (Лето, осень, зима)

- Назовите весенние месяцы. (Март, апрель, май)

- Какие вы помните сезонные изменения в природе весной? (тает снег, на крышах появляются сосульки, расцветают первые цветы, прилетают с юга птицы…)

IV. Изучение нового материала (15 мин.).

Весна окончательно вступила в свои права, и как бы ни злилась зима, ее время закончилось. Часто весну называют цветущей порой. Как вы думаете, почему?

Отгадайте загадку:

Появился из-под снега,
Увидал кусочек неба.
Самый первый самый нежный,
Чистый маленький ...
(Подснежник)

Какие слова в загадке подсказали вам правильный ответ?

Подснежник одним из первых появляется весной из-под снега.

Тема: «Цветы: подснежник. Название, распознавание».

Цель: формирование умения выделять подснежник среди других известных цветов.

Стих читает учащийся (Дима)

Стихотворение:

Прорастает сквозь снежок,

К солнечным лучам цветок,

Маленький и нежный,

Беленький подснежник.

Рассказ о подснежнике

Почему подснежник так называется? Послушайте - «под-снеж-ник». Потому что он растет из-под снега. Этот маленький цветочек может выдержать даже мороз до -10 градусов.

Цветок подснежника молочно-белый. Похож цветок на молочную каплю. Цветок сравнили с каплей, потому что лепестки похожи на капли, а цвет белый, как у молока. Когда цветок закрывает свои лепестки, он становится похож на каплю молока.

У подснежника два узких листочка возле короткого стебелька.

Подснежник – это лесной цветок.

Физминутка

Мы гуляем, мы гуляем в садике, в садочке, Погулять по классу.

Собираем, собираем в садике цветочки, Наклоны с продвижением вперед.

Вот какой у нас букет, лучше в целом мире нет! Потянуться, показать «букет».

V. Закрепление нового материала (10 мин.).

Зарядка для глаз (самомассаж) (2 мин.).

Индивидуально-дифференцированная работа:

- с безречевым ребёнком – Алина на вопросы учителя показывает картинки с правильными ответами.

- с ребёнком с синдромом Дауна – Варя отвечает на вопросы с учителем по опорным картинкам.

Составляем рассказ.

План:

Подснежник это что? (Подснежник – это цветок).

Внешний вид? (У подснежника два узких листочка возле короткого стебелька. Цветок подснежника молочно-белый).

Где растёт? (Подснежник – растёт в лесу).

Пальчиковая гимнастика.

Раскрашиваем цветок (подснежник). За самый красивый и аккуратный даём смайлик.

VI. Итог урока. Рефлексия.(3 мин.).

- Ребята, о чём мы сегодня говорили на уроке? (Говорили о подснежнике, отгадывали загадки, играли).

- Довольны ли вы своей работой на уроке?
- Ребята, вы все хорошо работали, принимали активное участие на уроке, всем вам спасибо.
Смайлики.











Интернет-ресурсы:

  1. Стих на закрепление звукопроизношения

http://detky.info/6-7-let/razvitie-rechi-6-7-let/stihi-na-zakreplenie-zvukoproiznosheniya.html

  1. Загадка про подснежник http://zanimatika.narod.ru/Nachalka5_vesna.htm

  2. Стихотворение про подснежник http://axmama.ru/stihotvorno/stihi-pro-podsnezhniki/

  3. Рассказ о подснежнике http://deti-i-vnuki.ru/detyam-o-podsnezhnike-stihi-i-zagadki/

  4. Физминутка http://www.liveinternet.ru/users/lenakokareva/post188222111/



Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров65
Номер материала ДБ-125803
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх