Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по уйгурскому языку "Мәнадаш сөзләр" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по уйгурскому языку "Мәнадаш сөзләр" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Пән нами:Уйғур тили 5-синип күни: тәкшүрди:

Дәрисниң мавзуси: Лексикология. Сөз вә униң мәнаси

Дәрисниң мәхсити: лексика вә сөзниң мәнаси һәққидә билим алиду, тапшурмилар орунлаш билән тил байлиғи

риважлиниду, пикир қилиду, өз ой-пикирлирини ениқ

ейтишқа, мәтинни, жүмлиләрни саватлиқ тәһлил қилишқа

адәтлиниду

Күтилидиған нәтижә: мавзу һәққидә чүшәнчә елип, сөзниң мәнасини вә жүмлиләрни тәһлил қилишқа, өз ой-пикрини ейтишқа,

дәлилләшкә, алған мәлуматни һаятта пайдилинишқа үгиниду.

Дәрисниң басқучлири

Иш түрлири

Муәллимниң иш-һәрикити

Оқуғучиларниң

иш-һәрикити

Ресурслар

  1. Уюштуруш

Саламлишиш




Иттипақлишиш атмосферисини қуруш. «Сөзсиз саламлишиш. (2 минут ичидә сөз билән әмәс, һәрикәт арқилиқ синипдашлири билән саламлишип чиқиши керәк. Бир һәрикәтни икки қетим тәкрарлимаслиғи керәк)

Рәңлик қәғәзләр арқилиқ топқа бөлүш

Муәллим тапшурмини чүшәндүриду

























Топқа бөлүнүш қаидиси билән тонуштуриду

Баһалаш критерийлири билән тонуштуруш

Оқуғучилар орунлайду. Тапшурмини орунлаш жәриянида немә қийин болди,немә йеник болди, тәсиратлири билән бөлүшиду











Топларға бөлүниду































Рәңлик қәғәзләр







Слайд (баһалаш критерийлири

2.Киришмә





«Ой қозғаш»

Фонетика һәққидә немә ейталаймиз?

Оқуғучилар өз ойлири билән бөлүшиду






3.Асасий қисим































Сәргитиш минути

«Исимиңни узартқин» оюни













Тапшурмиларни орунлаш

«Әркин ижадийәт» стратегияси






Фонетика һәққидә немә билимән? Дегән соалға жавап язиду(схема түридә язсиму болиду)

Фонетика бойичә билимини қәғәз бетигә чүшириду

флипчарт

« Сехирлиқ севәт» стратегияси.

Мавзуни оқуп чиқиду. Чүшәнчисини достиға ейтип бериду, иккиси бирлишип чүшәнчилирини қәғәз бетигә чүширип, севәткә салиду йәни, пикири билән башқа топлар билән бөлүшиду.

4. Барлиқ пикирләр севәткә» йезилиду.

Сәргитиш минути



















Дәрислик билән иш. Көнүкмиләрни орунлаш. 124-125-көнүкмиләр

Стратегияниң қаидисини чүшәндүриду, иш-паалийәтни назарәт қилиду, жавапларни рәтләйду, йол-йоруқ көрситиду













Исмиңниң тәркивидики һәр һәрипкә сизни тәрипләп беридиған сөзләр билән узартиң (2 мин ичидә)













Тапшурма билән тонуштуриду

Оқуғучиларға тапшурма һәққидә чүшәнчә бериш

Оқуғучилар мәтиндин парчини оқуйду, асасий мәзмунини ениқлайду, тәһлил қилиду, пикир алмишиду,

натиқни тәйярлайду.











Орунлайду, оқуйду



















Оқуғучилар тапшурмини орунлайду

Тапшурмини орунлашқа киришиду
















Мәтин парчилири,

Флипчарт













































тахта
































4.Хуласиләш

Сүрәт билән иш

Сүрәт көрситиду

Сөзниң мәнасини ейтип бериду

слайд

5. Өй тапшурмиси


«Сехирлиқ сөзләрниң әһмийити» мавзусиға өз ойдирин йезиш

Өй тапшурмисини чүшәндүриду

Күндиликә язиду

Слайд (өй тапшурмили

ри йезилған.)

6.Баһалаш

Баһалаш критерийлири билән баһалаш

Чүшәндүриду, баһалирини қойиду

Өзлирини баһаайду, топларни баһалайду


7.Рефлексия

«Үч дәқиқә » стратегияси


Оқуғучиларға дәрис мәзгилидә утуқлуқ чиққан 3 дәқиқини қәғәз бетигә чүшүрүши керәклигини чүшәндүриду

Рәңлик қағәзләргә язиду

Рәңлик қәғәзләрни рәңлик сүрәтләргә чаплайду





Баһалаш вариғи

Исим, нәсиби

І тапшурма

ІІ тапшурма

ІІІ тапшурма

хуласә


Ойлирини ениқ ейтишни, қошумчә мәлуматларни билиши

(5-7 балл)

Теорияни мукәммәл билиши, тәһлилни

толуқ орунлишиши

(5-6 балл)

Топ билән ишләшни, пикирини дәлилләшни билиши, топ ишиға паал қатнишиши

(3-4 балл)

«5»-18-20 балл



«4»-15-17 балл

«3»-10-14 балл

Шахноза

+++

+

++



+


++

+





Общая информация

Номер материала: ДВ-234638

Похожие материалы