Конспект урока по внеклассному чтению в 6-ом классе «Чем пахнут ремёсла?»

                                                                                      С.В. Иванова

Конспект урока по внеклассному чтению в 6-ом классе «Чем пахнут ремёсла?»

Цели урока:

·         Познакомить со стихотворением Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?»;

·        Расширить знания детей о профессиях квалифицированных рабочих и служащих;

·        Сформировать интерес к этим профессиям;

·        Расширить кругозор учащихся;

·        Активизировать познавательную и творческую деятельность;

·        Совершенствовать навыки выразительного чтения;

·        Воспитывать трудолюбие, веру в свои силы и уважение к людям труда.

·        Совершенствовать  умение анализировать, делать  выводы, обобщать, работать в группе;             

Оборудование:

Презентация, раздаточный дидактический материал, энциклопедическая и художественная литература, образцы «запахов профессий», плакаты с пословицами и поговорками о профессиях (ремёслах).                                 

                                                  Ход урока

                                                                    У меня растут года, будет и                                                                                                          семнадцать.

                                                                     Где работать мне тогда, чем

                                                                                                 заниматься?

                                                                                       В.В. Маяковский

I.                  Оргмомент

II.               Актуализация знаний

На доске – фотографии людей разных профессий.

Учитель:

-Кто изображён на фотографиях? (Повар, маляр, шофёр, рабочий и т. д.)

-Как вы думаете, какое отношение  эти фото имеют к сегодняшнему уроку?

     (Дети высказывают свои предположения о каком-то литературном произведении, в котором будут фигурировать люди, владеющие этими профессиями)

    - Действительно, сегодня мы поговорим о замечательном стихотворении Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла?». Дж. Родари итальянец, но то, о чём он писал, хорошо известно и вам.

     -Прочитайте эпиграф к уроку. А вы задумывались над тем, кем станете, когда закончите школу?

   (Дети отвечают, возможно, выбрав некоторые из профессий, представленных на фото)

-Я надеюсь, что на этом уроке вы узнаете много нового о самых разных  профессиях и захотите получить какую-нибудь из них.

III.           Постановка учебной задачи:

   Учитель:

-Стихотворение Д. Р. Мы будем читать по цепочке. Вы озвучиваете текст, выведенный на слайде. После этого мы работаем с незнакомыми вам словами и вы отвечаете на вопросы. Первый вопрос касается названия.

Что такое ремесло?

   (Предполагаемые ответы детей)

-А теперь сверимся со словарём.

В «Словаре русского языка С.И.Ожегова»   дано такое толкование: «Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности».

- Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки? Нет, сначала надо учиться, приложив много стараний и труда.

Последовательное чтение отрывков, лексическая работа продолжается. После определения профессии детям предлагается «подышать» каждым ремеслом: сдобой, стружкой, краской, скипидаром, мускатным орехом, бензином, лекарством, рыбой и т. д.

У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

(Выясняется, чем обычное тесто отличается от сдобного, кто работает в пекарне, как называется эта профессия)

 Название прозвучавшей профессии на листе крепится на доске рядом с соответствующим фото.

Мимо столярной 
Идёшь мастерской, -
Стружкою пахнет
И свежей доской.

(У ребят есть навыки работы в школьной мастерской, проводится краткая беседа о профессии столяра)

Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.

(Скипидар – жидкое вещество, используемое для разведения краски. Краткая беседа о новых технологиях изготовления окон)

Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего -
Маслом машинным.

(Бензин – бесцветная горючая жидкость, получаемая переработкой нефти. Словарь русского языка С.И.Ожегова) Проводится краткая беседа о современных видах топлива.

Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате -
Лекарством приятным.

(Мускатный орех – приправа с очень ярким запахом, его используют как ароматизатор при изготовлении колбасных и кондитерских изделий)

Арома – пахучие травы (греч.), отсюда ароматерапия. Краткая беседа о применении ароматерапии для лечения многих заболеваний.

Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.

(Плуг – сельскохозяйственное орудие с широким металлическим лемехом для вспашки земли. Лемех – часть плуга, подрезающая пласт земли снизу и передающая его на отвал) Краткая беседа о современных сельскохозяйственных орудиях производства.

Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.

(Краткая беседа о морях, океанах и видах рыб, обитающих в них, сопровождаемая слайдами). Безделье – пребывание без дела  (Словарь русского языка С.И.Ожегова)

Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!

(Лодырь – лентяй, бездельник). Краткая беседа о роли труда в жизни человека, о необходимости приносить пользу обществу.

  Учитель:

-А чем могут пахнуть другие профессии? Подумайте.

(Ответы детей)

IV.            Открытие нового знания:

   Учитель:

-Посмотрите на доску. Какая фотография осталась без подписи? (Врач)

-Почему? (Дети могут не ответить на этот вопрос)

-Я вам подскажу. Сегодня мы подробно говорим о профессиях квалифицированных рабочих и служащих, которые вы можете получить сразу по окончании школы. В нашем городе есть учебное заведение, в котором готовят и пекарей, и шофёров, и поваров, и  много кого ещё.

    Это «Техникум пищевой промышленности, общественного питания и сервиса г. Рязани», который находится в г. Рязани, на ул. Кутузова, д. 46.

                   (Слайд с изображением учебного заведения)

Хотите узнать, какие ещё профессии можно там получить? Тогда выполните групповые задания:

Карточки (по загадке определить профессию)

                                      Загадки:

Вот этаж за этажом

Появляется с трудом.

Разве будет кто-то спорить?

Трудно новый дом построить. (Строитель)

Кто на краешке с опаской

Здесь железо красит краской?

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро. (Маляр)

На работе день-деньской

Управляет он рукой.

Поднимает та рука

Сто пудов под облака. (Крановщик)

Варит он не борщ, не суп

И не каши с разных круп.

Варит он котлы топные,

Трубы, прутья, швы сварные. (Сварщик)

Сегодня почта есть и в Интернете,

Но почтальона ей не заменить.

Повсюду ждут его на белом свете,

Чтобы конверт заветный получить! (Почтальон)

Приятно, когда нас с улыбкой встречают,

Поняв нашу просьбу, товар предлагают,

И быстро обслужат, не портя нам нервы.

Вот это и есть мастерство, классный сервис. (Продавец)

Локомотив вперёд летит,

Ему свободный путь открыт.

Кто по рельсам, по путям

Поезда приводит к нам?  (Машинист)

   Учитель:

          -Ребята, профессии машиниста локомотива, проводника на железнодорожном транспорте, злектромонтажника электрических сетей и электрооборудования вы также можете получить в нашем городе. Обучение на бюджетной (бесплатной) основе на базе 9 классов осуществляется в «Железнодорожном техникуме г. Рязани». Адрес: г. Рязань, ул. Вокзальная, 32а.

                         (Слайд с фото техникума)

V.   Рефлексия:

Детям предлагается разгадать ребусы о профессиях.

        

                     

                      

                      

VII. Домашнее задание:

           Кроссворд «Угадай профессию»

По вертикали: 1. Мастер по приготовлению пищи. 2. Лицо с высшим медицинским образованием, лечащее больных. 3. Мастер по шитью и починке кожаной обуви.. 4. Водитель автомобиля. 5. Преподаватель в школе. 6. Мастер по изделиям из жести. 7. Рабочий, занимающийся обработкой дерева и изготовлением изделий из него. 8. Тот, кто что-то строит. 9. Специалист по окраске зданий, помещений