Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по внеурочной деятельности для 1 класса на тему: "Орнамент в полосе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по внеурочной деятельности для 1 класса на тему: "Орнамент в полосе"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект внеурочного занятия


Кружок : «Волшебная кисточка»

Класс: 1 «Б»

Тема занятия: «Орнамент в полосе»

Тип занятия: сообщение нового материала / практической урок

Технология занятия: Общекультурное


Образовательная цель:

дать представление о понятие «орнамент»; практиковать полученные знания;


Развивающая цель:

формировать навыки и умения организации рабочего места; развивать воображение, фантазию, внимание; развитие творческих способностей;


Воспитательная цель:

воспитывать интерес к предмету – изобразительное искусство; воспитывать организованность; воспитывать аккуратность при выполнении заданий.

Формирование УУД:


Личностные действия:


Уважительное отношение к работе одноклассников; доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость;



Регулятивные действия:


Составлять план и последовательность действий; выполнять учебные действия любой формы;

предвосхищать свой результат; адекватно воспринимать предложения учителей и товарищей; концентрация воли для преодоления затруднений и препятствий;


Познавательные действия:


Выбирать наиболее эффектные способы решения задач; самостоятельно составлять алгоритм действий; осознанно и произвольно строить сообщение творческого и исследовательского характера; анализ информации; применение и представление полученной информации;


Коммуникативные действия:

формулировать свои затруднения; предлагать помощь или сотрудничество; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.


Основные понятия: «орнамент»

Оборудование: альбом, краски, карандаш, ластик, линейка, ИКТ презентация, наглядный рисунок.










Ход занятия

Этап занятия

Действия учителя

Деятельность учащихся

Слайд

УУД

Орг. момент

(мотивация)













Изучение нового материала.





































Практическая часть.






















Итоги урока.





Здравствуйте ребята! Присаживайтесь.

На презентации:

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

В путешествие пойдем,

И узоры мы найдем.

Будем мы их рисовать

И все новое запоминать!

Сегодня мы будем рисовать орнамент в полосе!

Но вам наверное интересно, что такое «ОРНАМЕНТ»?


Орнамент- это узор, построенный на ритмическом чередовании и организованным расположении элемента. Иными словами, это элемент какого-то узора, который через какой-то промежуток повторяется.

А сейчас я познакомлю вас с некоторыми видами орнамента!


Геометрический орнамент!

Состоит из точек, линий, и других фигур.

Растительный орнамент!

Состоит из листьев, цветов, плодов, веток и т.д.

Зооморфный!

Изображение реальных или фантастических животных.

Антропоморфный!

Изображение людей.


Ребята как вы считаете, для чего нужен орнамент? Хорошо, а где его используют, что украшают?

Молодцы, но я хочу уточнить! Что орнамент должен соответствовать тому, на чем его создают. Мы не можем летом на скатерти увидеть олений или снеговиков в орнаменте, но они будут хорошо смотреться зимой! Также мы не можем увидеть на ковре окантовку из зооморфного орнамента,т.е. животных, а в середине этого ковра изображен цветок, тогда ведь и орнамент по краям должен быть из цветов или геометрических фигурок!

А теперь давайте нарисуем орнамент! Но хочу напомнить, что наш орнамент будет заключен в полосе!

Ребята, откройте альбом и на чистой страничке, обведите шаблон, который я раздала. Это и будет полоса, в которой мы будем рисовать. Напоминаю, что рисуем мы геометрический орнамент!

Я буду рисовать на доске, а вы повторяйте в альбоме, но право выбора цвета можете выбрать сами, а также сколько фигурок будет в орнаменте.


Если кому-то нужна помощь, спрашивайте я подойду и помогу!


Молодцы,но наш урок подходит к концу и нам пора прощаться. Вы все сегодня старались на уроке, я очень рада, что с вами работала!

Вам все понравилось?
Это хорошо, а теперь пора прощаться.

До свидания!

Дети встали, подравнялись, поздоровались, тихонько присели. Слушают учителя.








Ответ: Да!








Да! И сидят тихонько слушают учителя.



Смотрят презентацию.












Для украшения. Вещи, тарелки, скатерти, перчатки, ковры.















Дети открывают альбом и обводят шаблоны.



Дети рисуют, кому нужна помощь просят.



















Да!


До свидания!


Слайд№1

Приветствие.













Слайд №2

С определение.









Слайд№3

Геометрический


Слайд №4

Растительный


Слайд№5

Зооморфный


Слайд №6

Антропоморфный




Слайд с изображение вещей украшенных орнаментом.
















Слайд№7

Предлагаемые рисунки



















Слайд с завершением (№8)

-


Регулятивные:

Самостоятельно организовывают свое рабочее место.











Личностные:

Выражать положительное отношение к процессу познания.



















Регулятивные:

Адекватно воспринимать предложения учителей и товарищей; концентрация воли для преодоления затруднений и препятствий.






Познавательные:

Применение и представление полученной информации.




















Коммуникативные:

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.





Руководитель практики (преподаватель)________________________/_________________________/

Руководитель практики от ОУ ________________________________/__________________________/

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-109767
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>