Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по всемирной истории 8 класс по теме "Китай в 18-18вв"

Конспект урока по всемирной истории 8 класс по теме "Китай в 18-18вв"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • История

Документы в архиве:

Название документа ур. 11 Китай в 17-18.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ИМ КСП 8 класс дата __________

Китай в 17-18вв.

Цель: Сформировать условия для усвоения знаний учащихся о Китае в 17-18вв., охарактеризовав ее

политическое и экономическое положение.

Ожидаемые результаты:

  1. Ученики знают такие понятия, как династия Мин, династия Цин, богдыхан, шеньши, маньчжуры, могут перечислить имена исторических личностей, сыгравших определенную роль в истории Китая в Новое время;

  2. Ученики могут охарактеризовать внутренне и внешнее положение страны в 17-18вв. раскрыв деятельность некоторых лиц в истории Китая – Ли Цзычена, У Саньгуя, и а также представителей из маньчжурской династии Цин;

  3. Ученики могут аргументировано доказать, что в Китае утвердилась власть маньчжуров начиная с 1644г. вплоть до 1912г.

Ход урока:

  1. Мотивационный этап:

  1. Создание благоприятного климата – «Ладошки»

  2. Актуализация опорных знаний:

Терминологический диктант: Япония в 17-18вв.

Терминология

Определение

  1. Окружение японского императора.

  2. Японский император

  3. Богатые феодалы

  4. Крупные военные правители

  5. Мелкое военное сословие

  6. Столица Японии, резиденция сёгунов

  7. Древняя религия японцев

  8. Религия, пришедшая извне, используемая для подчинения народа

  9. Религия, проповедуемая китайским философом Чжу Си

  10. Ко, так называли …

  1. Конфуцианство

  2. Дайме

  3. Сёгун

  4. Самураи

  5. Кугэ

  6. Ремесленники

  7. Синтоизм

  8. Буддизм

  9. Эдо

  10. Микадо


  1. Операционный этап: 20мин.

  • Выход к теме урока: назовите, пожалуйста, страну, где в своё время было построено великое сооружение против гуннов. Данное сооружение видно даже из космоса! (Китай)

  • Мозговой штурм: каким могло быть положение страны в 30-40е гг. 17в., каковы причины тяжкого положения крестьян? Как вы думаете, к чему могло привести такое положение крестьян?

  • Работа с учебником. Работа по рядам: 7мин.

  • 1 ряд: Крестьянское восстание в Китае – по алгоритму

  1. Годы восстания, руководитель, территория (первоначальная, затем другие)

  2. Причины восстания

  3. Ход восстания (хронология событий)

  4. Итоги восстания

  • 2 ряд: Захват Китая маньчжурами.

  1. Кто такие маньчжуры, где проживали?

  2. Почему называлось «Цин», с чем было схоже данное государство?

  3. Каким образом маньчжуры захватили Китай? Кто такой У Сяньгуй?

  4. Итоги завоеваний маньчжур?

  • 3 ряд: общественно-политическое устройство Цинской империи

  1. Кто такой богдыхан? Дайте ему характеристику.

  2. Каким было государственное и административное устройство Цинской империи (составьте схемы)

  3. Каким было общественное устройство – составьте схему. Каким было положение китайских крестьян?

  4. Перечислите занятия китайцев.

  • Выступление групп по вопросам по 3 минуты.

  • Индивидуальная самостоятельная работа «Захватническая политика Цинской империи».

Составить хронологическую таблицу

Год захвата территории

Захваченное государство

Итоги завоевания

Вывод: К чему привела такая внешняя политика государства?

  1. Рефлексивный этап: (на ИАД)

Составьте синквейн «Китай в 17-18вв.»

  1. д/з §8, ответить письменно на вопрос: дайте характеристику казахско-китайским отношениям в 17-18вв.


Терминологический диктант: Япония в 17-18вв.

Терминология

Определение

  1. Окружение японского императора.

  2. Японский император

  3. Богатые феодалы

  4. Крупные военные правители

  5. Мелкое военное сословие

  6. Столица Японии, резиденция сёгунов

  7. Древняя религия японцев

  8. Религия, пришедшая извне, используемая для подчинения народа

  9. Религия, проповедуемая китайским философом Чжу Си

  10. Ко, так называли …

  1. Конфуцианство

  2. Дайме

  3. Сёгун

  4. Самураи

  5. Кугэ

  6. Ремесленники

  7. Синтоизм

  8. Буддизм

  9. Эдо

  10. Микадо

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Терминологический диктант: Япония в 17-18вв.

Терминология

Определение

  1. Окружение японского императора.

  2. Японский император

  3. Богатые феодалы

  4. Крупные военные правители

  5. Мелкое военное сословие

  6. Столица Японии, резиденция сёгунов

  7. Древняя религия японцев

  8. Религия, пришедшая извне, используемая для подчинения народа

  9. Религия, проповедуемая китайским философом Чжу Си

  10. Ко, так называли …

  1. Конфуцианство

  2. Дайме

  3. Сёгун

  4. Самураи

  5. Кугэ

  6. Ремесленники

  7. Синтоизм

  8. Буддизм

  9. Эдо

  10. Микадо

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Терминологический диктант: Япония в 17-18вв.

Терминология

Определение

  1. Окружение японского императора.

  2. Японский император

  3. Богатые феодалы

  4. Крупные военные правители

  5. Мелкое военное сословие

  6. Столица Японии, резиденция сёгунов

  7. Древняя религия японцев

  8. Религия, пришедшая извне, используемая для подчинения народа

  9. Религия, проповедуемая китайским философом Чжу Си

  10. Ко, так называли …

  1. Конфуцианство

  2. Дайме

  3. Сёгун

  4. Самураи

  5. Кугэ

  6. Ремесленники

  7. Синтоизм

  8. Буддизм

  9. Эдо

  10. Микадо

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Терминологический диктант: Япония в 17-18вв.

Терминология

Определение

  1. Окружение японского императора.

  2. Японский император

  3. Богатые феодалы

  4. Крупные военные правители

  5. Мелкое военное сословие

  6. Столица Японии, резиденция сёгунов

  7. Древняя религия японцев

  8. Религия, пришедшая извне, используемая для подчинения народа

  9. Религия, проповедуемая китайским философом Чжу Си

  10. Ко, так называли …

  1. Конфуцианство

  2. Дайме

  3. Сёгун

  4. Самураи

  5. Кугэ

  6. Ремесленники

  7. Синтоизм

  8. Буддизм

  9. Эдо

  10. Микадо


---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Терминологический диктант: Япония в 17-18вв.

Терминология

Определение

  1. Окружение японского императора.

  2. Японский император

  3. Богатые феодалы

  4. Крупные военные правители

  5. Мелкое военное сословие

  6. Столица Японии, резиденция сёгунов

  7. Древняя религия японцев

  8. Религия, пришедшая извне, используемая для подчинения народа

  9. Религия, проповедуемая китайским философом Чжу Си

  10. Ко, так называли …

  1. Конфуцианство

  2. Дайме

  3. Сёгун

  4. Самураи

  5. Кугэ

  6. Ремесленники

  7. Синтоизм

  8. Буддизм

  9. Эдо

  10. Микадо

1 ряд: Крестьянское восстание в Китае – по алгоритму

  1. Годы восстания, руководитель, территория (первоначальная, затем другие)

  2. Причины восстания

  3. Ход восстания (хронология событий)

  4. Итоги восстания

2 ряд: Захват Китая маньчжурами.

  1. Кто такие маньчжуры, где проживали?

  2. Почему называлось «Цин», с чем было схоже данное государство?

  3. Каким образом маньчжуры захватили Китай? Кто такой У Сяньгуй?

  4. Итоги завоеваний маньчжур?

3 ряд: общественно-политическое устройство Цинской империи

  1. Кто такой богдыхан? Дайте ему характеристику.

  2. Каким было государственное и административное устройство Цинской империи (составьте схемы)

  3. Каким было общественное устройство – составьте схему. Каким было положение китайских крестьян?

  4. Перечислите занятия китайцев.

1 ряд: Крестьянское восстание в Китае – по алгоритму

  1. Годы восстания, руководитель, территория (первоначальная, затем другие)

  2. Причины восстания

  3. Ход восстания (хронология событий)

  4. Итоги восстания

2 ряд: Захват Китая маньчжурами.

  1. Кто такие маньчжуры, где проживали?

  2. Почему называлось «Цин», с чем было схоже данное государство?

  3. Каким образом маньчжуры захватили Китай? Кто такой У Сяньгуй?

  4. Итоги завоеваний маньчжур?

3 ряд: общественно-политическое устройство Цинской империи

  1. Кто такой богдыхан? Дайте ему характеристику.

  2. Каким было государственное и административное устройство Цинской империи (составьте схемы)

  3. Каким было общественное устройство – составьте схему. Каким было положение китайских крестьян?

  4. Перечислите занятия китайцев

1 ряд: Крестьянское восстание в Китае – по алгоритму

  1. Годы восстания, руководитель, территория (первоначальная, затем другие)

  2. Причины восстания

  3. Ход восстания (хронология событий)

  4. Итоги восстания

2 ряд: Захват Китая маньчжурами.

  1. Кто такие маньчжуры, где проживали?

  2. Почему называлось «Цин», с чем было схоже данное государство?

  3. Каким образом маньчжуры захватили Китай? Кто такой У Сяньгуй?

  4. Итоги завоеваний маньчжур?

3 ряд: общественно-политическое устройство Цинской империи

  1. Кто такой богдыхан? Дайте ему характеристику.

  2. Каким было государственное и административное устройство Цинской империи (составьте схемы)

  3. Каким было общественное устройство – составьте схему. Каким было положение китайских крестьян?

  4. Перечислите занятия китайцев

1 ряд: Крестьянское восстание в Китае – по алгоритму

  1. Годы восстания, руководитель, территория (первоначальная, затем другие)

  2. Причины восстания

  3. Ход восстания (хронология событий)

  4. Итоги восстания

2 ряд: Захват Китая маньчжурами.

  1. Кто такие маньчжуры, где проживали?

  2. Почему называлось «Цин», с чем было схоже данное государство?

  3. Каким образом маньчжуры захватили Китай? Кто такой У Сяньгуй?

  4. Итоги завоеваний маньчжур?

3 ряд: общественно-политическое устройство Цинской империи

  1. Кто такой богдыхан? Дайте ему характеристику.

  2. Каким было государственное и административное устройство Цинской империи (составьте схемы)

  3. Каким было общественное устройство – составьте схему. Каким было положение китайских крестьян?

  4. Перечислите занятия китайцев.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1025
Номер материала ДВ-134793
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх