Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по всемирной истории на тему "Первая Мировая война" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по всемирной истории на тему "Первая Мировая война" (9 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Структура поурочного плана

Дата проведения: 12.09.2015 г.

Предмет: Всемирная история

Класс: 9

Тема урока: Первая Мировая война

Цели урока:

- Образовательные: определить международные отношения в конце XIX – начале вв., выяснить причины войны, охарактеризовать цели воюющих сторон.

- Развивающие: развивать умения и навыки работы с учебником, анализ исторических источников; совершенствовать навыки самостоятельной работы на уроке и работы с тестами, индивидуальными карточками; умение высказывать свою точку зрения и рассуждать.

- Воспитательные: показать на примере I мировой войны антигуманный характер агрессии одних стран против других, объяснить учащимся о мирном урегулировании вопросов ,воспитывать устойчивый интерес к изучаемому предмету.


Тип урока: изучение нового материала

УМК: доска, карта стран Азии и Латинской Америки в XX веке, учебник Л.Н. Алексашкина Новейшая история XX века 9 класс, тетрадь, контурные карты по Новейшей истории, презентация «Первая мировая война»

Структура урока:

1. Орг. момент.

2. Изложение материала учителем.

3. Повторение и проверка знаний учащихся

4. Задание на дом.

Исторический календарь


28 июня 1914 г. — убийство в Сараево наследника австро-венгерского престола Франца Фердинанда

  28 июля 1914 г. — объявление Австро-Венгрией войны Сербии

  1 августа 1914 г. — начало Первой мировой войны, объявление Германией войны России

  3 августа 1914 г. — вступление в войну Франции

  4 августа 1914 г. — вступление в войну Англии

  август — декабрь 1914 г. — начальный период войны

  сентябрь 1914 г. — битва на Марне. Переход на Западном фронте к позиционной войне

  октябрь 1914 г. — вступление в войну Турции. Открытие военных действий на

Черном море и в Закавказье

  май 1915 г. — вступление в войну Италии

  лето 1915 г. — «великое отступление» русской армии на Восточном фронте

  октябрь 1915 г. — вступление в войну Болгарии

  февраль — март 1916 г. — битва под Верденом

  май 1916 г. — Ютландское морское сражение

  июнь—август 1916 г. — Брусиловский прорыв русской армии на Восточном фронте

  август 1916 г. — вступление в войну Румынии

  апрель 1917 г. — вступление в войну США

  март 1918 г. — Брест-Литовский мирный договор между Россией и странами Четверного союза

  август 1918 г. — наступление стран Антанты по всему Западному фронту

  11 ноября 1918 г. — Компьенское перемирие. Окончание Первой мировой войны





Ход урока



Структура

урока


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Методы и приемы обучения

1.






















2.





















Орг. момент





Вступительное слово учителя





Актуализация











Изложение материала учителем.


















































































































































Повторение закрепление

Знаний учащихся.











Подведение итогов

1. Учитель здоровается с учащимися.

2.Проверка посещаемости.



Слово учителя:


- Итак, ребята тема нашего урока: «Первая мировая война» В европейских странах ситуация была не стабильной. Каждая страна

Стремилась укрепить свои позиции в мире и завоевать «место под солнцем».

Сегодня на уроке мы увидим что все это привело к огромному военному конфликту – к Первой мировой войне. Перед тем как приступить к изучению этой войны мы рассмотрим международные отношения в конце XIX начало XX века.

Откройте ваши тетради запишите сегодняшнюю тему урока и план.

- Ребята, вспомните, что спровоцировало напряженность в международных отношениях в начале XX века?

- Да, действительно, но передовые державы не останавливались на достигнутом и всячески пытались расширить свои колониальные владения. Например, интересы Франции и Англии столкнулись в Африке. Великобритания пыталась также усилить свои позиции в Южной Африке – в Трансваале и Оранжевой республике. Жившие там потомки европейских поселенцы буры проявили большое сопротивление к продвижению англичан, так началась англо-бурская война(1899-1902гг). Несмотря на большое сопротивления буров Англия одерживает победу. Но общественность всех стран сильно осудило Англию за ведение жестоких боевых действий в Южной Африке.

Заметно продвинувшиеся страны в индустриальном отношении страны Германия, США, Италия, Япония также пытались завоевать политические и экономические сферы влияния в мире. Например, Германия в 1911г. заявляет о намерении завоевать Марокко, где в это время господствовала Франция. Франция была вынуждена уступить Германии Конго.

- Чтобы как-то урегулировать международные отношения по инициативе России в 1899 и в 1907гг. в Гааге была проведена конференции, где были приняты конвенции. Конвенция – это соглашение. По этим соглашениям страны договаривались мирно урегулировать вопросы, ограничить жесткие формы ведения войны, сократить военные расходы.

- Для того чтобы добиться своих целей мировые державы объединялись в союзные блоки. В конце XIX века стали складываться 2 международных блока: Тройственный союз и Антанта.

-Какое блоковое объединение образовалось раньше всего?





- Какой был союзник у Франции?




-Интересы какой великой державы также вступали в противоречие с немецкими?

-Да, правильно.

Запишите также, что в 1904 году был подписан англо-французский договор. Запишите также по запись: 31 августа 1907г. была подписана англо-русская конвенция о разделе сфер влияния в Персии, Афганистане, Тибете. Это соглашение положило начало существованию Антанты.




Международные конфликты возникали не только из-за колоний, они возникали и в самой Европе. В 1908-1909 г. произошел т.н. Боснийский кризис. Австро-Венгрия присоединила к себе Боснию и Герцеговину, до этого формально входившие в состав Османской империи. Сербия и Россия выступили с протестом, поскольку стояли за предоставление эти территориям независимости. Австрия, поддержанная Германией заявила о захвате Сербии. Россия и Сербия смирились с захватом. В октябре 1912г. союз Балканских стран Болгария, Сербия, Греция и Черногория напали на Турцию. В короткий срок турецкая армия была разбита. В 1913г. был подписан мирный договор, по которому Османская империя потеряла почти свои европейские территории: Албанию и Эгейские

о-ва. Вскоре разразилась вторая Балканская война. Болгария напала на Грецию и Сербию, стремясь получить часть Македонии. Война закончилась в августе 1913г. поражением Болгарии.









- И на почве этих противоречий 28 июня 1914г. в столице Боснии г. Сараево участник террористической организации Гаврило Принцип убил наследника австрийского престола эрцгерцога Франца Фердинанда и его жену. Австро-Венгрия 28 июля 1914г. объявила войну Сербии. Через 2 недели в войну были вовлечены 8 государств.

- Как вы считает, могла ли разразиться война, не будь этого убийства?



-Давайте рассмотрим основные этапы военных действий 1914-1918 гг.

Военные действия в 1914 г.

Основными фронтами, на ко­торых с августа 1914 г. развернулись тяжелые бои, стали Западный и Восточный. В начале сентября германские армии форсировали реку Марна на подступах к Парижу. Ка­залось, что столица Франции вот-вот падет. Однако 6 сентя­бря началось контрнаступление англо-французских войск, и только к 12 сентября германским войскам удалось остано­вить противника.

«Чудо на Марне» означало провал германского стратеги­ческого плана войны, рассчитанного на быстрый разгром про­тивника на Западном фронте. От границы Швейцарии до Се­верного моря разгоралась позиционная война. Стороны не имели сил для наступления, но прочно удерживали свои по­зиции.

Марнское сражение — крупное сражение между немецкими и англо-французскими войсками, состоявшееся 512 сентября 1914 г. на реке Марна в ходе Первой мировой войны, закончившееся поражением немецкой армии. В результате битвы был сорван стратегический план наступления немецкой армии, ориентированный на быструю победу на Западном фронте и вывод Франции из войны.

Причиной «чуда на Марне» стали события на Восточном фронте. В ходе наступления русские войска вторглись в Вос­точную Пруссию. Это заставило германское командование перебросить войска с Западного на Восточный фронт. Вос­пользовавшись ошибками русского командования, противник нанес русским войскам тяжелое поражение. Русские вынуж­дены были отойти.

Одновременно шла битва в Галиции, в которой войска рус­ского Юго-Западного фронта разгромили австро-венгерские войска. Был взят город Львов, блокирована крепость Перемышль, передовые русские части вышли к предгорьям Карпат.

Германское командование спешно перебросило в Галицию свои части. Однако русские сумели остановить наступление противника, а затем отразили его удар на Варшаву. Вскоре стороны, исчерпав все возможности, перешли к позиционной войне и на Восточном фронте.

Германия послала на Черное море линейный крейсер «Гебен» и крейсер «Бреслау». Турецкие и германские корабли обстреляли Севастополь, Одессу, Новороссийск. Россия, Великобритания и Франция объявили войну Турции. В декабре турецкая армия в Закавказье перешла в наступление, но была разгромлена русскими войсками.

Военные действия в 1915 г.

Следующую кампанию гер­манское командование решило целиком посвятить разгрому русских войск. Из Франции было переброшено около 30 пе­хотных и 9 кавалерийских дивизий. В феврале 1915 г. рус­ские войска перешли Карпаты, а в марте после длительной осады взяли Перемышль. В плен сдались около 120 тыс. сол­дат и офицеров противника.

Однако пассивность западных союзников России позволила германскому командованию начать 19 апреля (2 мая) 1915 г. наступление на Восточном фронте. Под натиском противника, обладавшего огромным превосходством в вооружении, оборо­на русской армии в районе местечка Горлицы была прорвана. Войска Юго-Западного фронта покинули Галицию. Одновре­менно германские войска наступали и в Прибалтике. Чтобы избежать окружения, русские оставили Польшу. В 1915 г. Россия потеряла убитыми, ранеными и пленными около 2 млн. человек.

В августе 1915 г. Николай II принял на себя верховное ко­мандование, надеясь своим авторитетом переломить ход со­бытий. К октябрю 1915 г. фронт установился на линии Рига- Барановичи-Дубно.

На Западном фронте в 1915 г. обе стороны вели бои мест­ного значения. В 1915 г. Антанта, пообещав удовлетворить претензии Италии полнее, чем предлагала Германия, привлекла эту страну на свою сторону (до этого Италия соблю­дала нейтралитет).

Осенью 1915 г. началось наступление австро-германских и болгарских войск на Сербию. Сербская армия сопротивля­лась два месяца, но затем была вынуждена отступить в Ал­банию. Часть сербских войск флотом Антанты была переве­зена на греческий остров Корфу.

Кампания 1915 г. не оправдала надежд обеих коалиций, однако ее ход был более благоприятен для Антанты. Герма­ния, не сумев ликвидировать Восточный фронт, оказалась в тяжелом положении.

Военные действия в 1916 г.

21 февраля 1916 г. германское командование начало на Западе Верденскую операцию. В хо­де ожесточенных боев обе стороны понесли огромные потери, но прорвать фронт немцы так и не смогли.

22 мая (4 июня) русский Юго-Западный фронт (командую­щий генерал А. А. Брусилов) перешел в решительное насту­пление. Оборона австро-германских войск была прорвана на глубину от 80 до 120 км (Брусиловский прорыв). Сюда было срочно переброшено 11 немецких дивизий из Франции и 6 австро-венгерских дивизий из Италии.

Наступление Юго-Западного фронта облегчило положение французов под Верденом, спасло от разгрома итальянскую армию. На стороне Антанты в войну вступила Румыния. Од­нако ее действия были неудачны. Россия вынуждена была образовать свой Румынский фронт.

В июле 1916 г. англо-французские войска предприняли наступление на реке Сомма. Оно продолжалось до середины ноября, но союзники, несмотря на колоссальные потери, про­двинулись всего на 5-15 км, так и не сумев прорвать гер­манский фронт.

Войска русского Кавказского фронта успешно провели ряд операций, взяв города Эрзурум и Трапезунд.

К концу 1916 г. превосходство Антанты стало очевидным. Германия была вынуждена обороняться на всех фронтах.

Военные действия в 1917 -1918 гг.

Кампания 1917 г. про­текала в условиях роста во всех странах революционного движения.

В феврале 1917 г. в России вспыхнула революция. Наступ­ление русского Юго-Западного фронта в июне 1917 г. закон­чилось провалом. После Октябрьской революции в России новое правительство 2 (15) декабря 1917 г. заключило с гер­манской коалицией перемирие. События в России сорвали планы Антанты по разгрому Австро-Венгрии. На стороне Ан­танты в войну вступили США.

В марте 1918 г. началось германское наступление во Фран­ции. Немцы прорвали оборону на глубину до 60 км, но союз­ное командование, введя в бой резервы, ликвидировало про­рыв. В конце мая германские армии нанесли удар севернее Рейна и вышли к реке Марна, оказавшись менее чем в 70 км от Парижа, но были остановлены. 15 июля германское командование предприняло последнюю отчаянную попытку раз­громить союзные армии. Второе Марнское сражение закон­чилось провалом для немцев.

В августе 1918 г. англо-французские армии перешли в на­ступление и нанесли противнику крупное поражение. В сен­тябре началось общее наступление союзников на всем фрон­те. 9 ноября в Берлине была свергнута монархия. 11 ноября 1918 г. Антанта заключила с Германией Компьенское пере­мирие. Германия признала поражение

-Теперь давайте повторим пройденный материал сегодняшнего урока.

-Покажите на карте блок Антанты и блок Тройственного союза.

-Проведем небольшую письменную работу. 1 вариант пишет ответ на вопрос: Кто развязал Первую мировую войну? свой ответ аргументируйте. 2 вариант пишет на вопрос Почему война которая началась в Европе стала мировой?

Таким образом, сегодня на уроке мы прошли международные отношения накануне первой мировой войны. Выяснили причины и характер.

- На следующий урок мы продолжим изучение темы первая мировая война, узнаем о главных военных действиях, о победах и поражениях той или иной стороны.

Учитель сообщает оценки

1.Учащиеся приветствуют учителя стоя, садятся.

2.Дежурный сообщает об отсутствующих.




Учащиеся слушают учителя.

















Учащиеся записывают




Ответ учащихся: раздел колониальных владений, где ряд держав получили самые обширные колонии, а другие государства остались обделенными.














Запись в тетрадях: 1.Расширение колониальных владений ведущих империалистических держав. Англо-бурская война 1899-1902гг.





2. Колониальные притязания Германии.











3. Принятие конвенций по урегулированию спорных вопросов на конференциях в Гааге.







Ответ: В 1882г. образовался Тройственный союз куда вошли Германия, Австро-Венгрия и Италия.


Ответ: Россия, в 1891-1893гг. оформляется франко-русский союз.


Ответ: Великобритании, их интересы сталкивались на Ближнем Востоке.


Запись в тетради: 31 августа 1907г. была подписана англо-русская конвенция о разделе сфер влияния в Персии, Афганистане, Тибете. Это соглашение положило начало существованию Антанты.




Запись в тетради: В 1908-1909г.- Боснийский кризис. Австро-Венгрия присоединила к себе Боснию и Герцеговину, до этого формально входившие в состав Османской империи. Сербия и Россия выступили с протестом. Австрия, поддержанная Германией заявила о захвате Сербии. Россия и Сербия смирились с захватом. В октябре 1912г. союз Балканских стран Болгария, Сербия, Греция и Черногория напали на Турцию. В короткий срок турецкая армия была разбита. В 1913г. - мирный договор, по которому Османская империя потеряла почти свои европейские территории: Албанию и Эгейские о-ва. Вскоре разразилась вторая Балканская война. Болгария напала на Грецию и Сербию, стремясь получить часть Македонии. Война закончилась в августе 1913г. поражением Болгарии.


Учащиеся слушают.




Ответ: убийство эрцгерцога явилось лишь поводом к началу войны, сложившиеся противо-

речия в мире все равно привели бы к войне.



Учащиеся выписывают хронологическую таблицу






Учащиеся показывают страны на карте.




Учащиеся записывают основные этапы военных действий 1914-1918 гг.

























Работа с презентацией




Беседа с учащимися






















Индивидуальная работа в тетрадях












Работа с учебником

























Работа с картой










Работа с рабочими тетрадями





Работа с презентацией

Показ слайдов













Беседа с учащимися.































Беседа с учащимися.


Решение поставленной проблемы в начале урока























Беседа с учащимися.


4.


Задание на дом

§1, пересказ, результаты первой мировой войны темы докладов: «Компьенское перемирие», «Брестский мир», «Версальский мирный договор»

Ответить на вопросы в конце параграфа


Учащиеся записывают д/з.





Завершающий этап Первой мировой войны

Брест-Литовский договор значительно ослабил позицииАнтанты, и Германия решила нанести решающий удар.

В 1916 г. Германия контролировала Восточную Европу, имела доступ ко всем ресурсам и возможность сконцентрировать все свои вооруженные силы на Западном фронте. Война длилась уже почти 4 года, и ни одной из сторон не удавалось достичь решающего успеха. Попытки враждующих сторон добиться успеха, несмотря на многочисленные жертвы и применение новых видов оружия, таких, как отравляющие вещества(впервые применены немцами у города Ипр в апреле 1916 г.) и танки (впервые применены англичанами на реке Сомме в сентябре 1916 г.), не принесли результатов.

Германское командование приняло план закончить войну победным ударом. В апреле 1918 г. германские войска начали мощную атаку на позиции Антанты. Сначала им сопутствовал успех, и они, прорвав оборону войск Антанты, вышли на берега реки Марны. Начался обстрел Парижа из дальнобойных орудий. Однако у Германии не было резервов для развития успеха. Страна была истощена, военный дух армии подорван. В то же время Антанта непрерывно получала подкрепление из США, которые вступили в войну в апреле 1917 г. в качестве «присоединившейся державы».

Как только стало ясно, что Германия уже не может вести войну, страны Антанты перешли в контрнаступление на всех фронтах и начали вытеснять германские войска с оккупированной территории Франции и Бельгии. Наступление началось в августе 1918 г. Германский фронт на западе был прорван, и перед войсками Антанты открылся путь на территорию Германии. На Балканах, в районе Салоник, многонациональный экспедиционный корпус союзников прорвал линию обороны болгарских войск и в октябре достиг Дуная.

В сентябре 1918 г. австрийские войска потерпели поражение при Витторио Венето. Четвертной союз во главе с Германией распался, потерпев военное поражение. Германское высшее командование осознало, что поражение неминуемо. Генерал Э. Людендорф, начальник германского генерального штаба, который взял всю власть в свои руки, пытался найти возможность заключить почетный мир без признания военного поражения Германии.

Он требовал скорейшего заключения мира, чтобы ответственность за капитуляцию страны несли не военные, не армия и генералы, а дипломаты и чиновники, которые готовы были взять на себя эту миссию ради сохранения армии. Союзники, в первую очередь президент США Вудро Вильсон, заявили, что будут вести переговоры только с представителями демократического правительства, и решительно отвергли предложения о соглашении с правительством кайзера Вильгельма.

Людендорф требовал принять это требование союзников и настаивал на немедленном создании нового правительства на демократической основе. В октябре 1918 г. было создано правительство принца Макса Баденского, которое должно было вести переговоры от имени германского народа. Однако оно не удовлетворило правительства стран Антанты, так как представляло авторитарный режим кайзера.

Войска Антанты развивали  наступление на всех фронтах.Тройственный союз распался. Такая же судьба постигла иАвстро-Венгрию.
4 октября 1918 г. Чехия и Словакия вышли из состава Австро-Венгрии, провозгласив создание независимой Чехословацкой республики.
28 октября было объявлено о создании Королевства сербов, хорватов и словенцев (с 1929 г. — Югославия). Северная Буковина объявила о присоединении к Украине, а Галиция — к Польше.
31 октября в Австрии и Венгрии были свергнуты монархии и провозглашены Австрийская и Венгерская республики, подписавшие условия перемирия,_предъявленные странами Антанты.
29 сентября 1918 г. капитулировала Болгария, 30 октября-Турция 3 ноября— Австро-Венгрия.

30 октября Турция подписала перемирие, ее войска выводились из арабских стран. Турецкая армия разоружалась, флот переходил под управление англичан и французов. 30 сентября 1918 г. германское правительство обратилось к США с просьбой о заключении перемирия. В это же время германское командование принимает решение начать крупную морскую операцию с целью изменить военное положение страны.

30 октября германская военная эскадра получила приказ атаковать английский флот. Моряки отказались подчиниться приказу, понимая его бесполезность. 3 ноября в порту города Киля началась демонстрация матросов и солдат, которая вскоре переросла в революцию. 9 ноября восстание началось и в Берлине. Император бежал за границу. 9 ноября 1918 г, в Германии была провозглашена республика. Два дня спустя, 11 ноября 1918 г., в Париже, в Компьенском лесу, в вагоне-салоне французского маршала Фоша, главнокомандующего войсками Антанты в Европе, германская делегация от имени правительства подписала акт о перемирии, а практически — о поражении Германии.

Германия, признав себя побежденной, обязывалась немедленно вывести свои войска с оккупированных территорий, отвести свой военный флот в порты союзников, передать странам Антанты свое вооружение и военное имущество.

Распад Австро-Венгрии вызвал активизацию освободительного движения против колониальных режимов. В европейских странах возникло мощное забастовочное движение, направленное против существующих порядков, выдвигавшее требования социальных и политических реформ, отставки реакционных правительств, прекращения интервенции против России. Страны Антанты вынуждены были спешно завершить войну, заключить мирное соглашение, чтобы приступить к послевоенному переустройству мира уже в условиях военного поражения Германии, Австро-Венгрии, Болгарии и Турции.




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-220183

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>