318224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект урока по всеобщей истории на тему "Средневековые города"

Конспект урока по всеобщей истории на тему "Средневековые города"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по всеобщей истории

Тема урока: «Средневековые города. Ереси» в 6 А классе


Крылова Ольга Валентиновна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории МБОУ «СОШ №24 с углублённым изучением предметов художественно-эстетического направления» г.Архангельска


Тип урока: комбинированный

Цель урока: формирование представления у учащихся о средневековых городах, о положении горожан как части третьего сословия (сословия «работающих»).

Задачи урока:

-закрепить представление о сословной организации западноевропейского общества как одной из главных характеристик феодализма;

-сформировать представление о горожанах как об особой, наиболее активной части сословия «работающих»;

-развивать умение работать с картой-планом на примере плана города Кёльна;

-способствовать развитию умения работать с дополнительными источниками информации (сообщения учащихся о ересях);

-развивать умения работать с текстом учебника, выделяя главное, делать выводы, сравнивать;

-способствовать формированию уважения к событиям всеобщей истории.


Основные понятия и термины: цех, гильдия, шедевр, ярмарка, городской совет, мэр (бургомистр), ратуша, коммуна, ересь, еретики, альбигойцы, вальденсы, инквизиция.


Межпредметные связи: история России.


Оборудование: компьютер, проектор, экран.


Средства наглядности: мультимедийная презентация, историческая картина «Средневековый город».



ХОД УРОКА

Опрос по домашнему заданию:

  1. Проверка рассказов о рыцарях («В средневековых замках», «Воспитание рыцаря», «На рыцарском турнире»)- 2 учащихся.

  2. Проверка задания №15с. 26 в рабочей тетради;

  3. На закрепление- №16 с.26 в рабочей тетради.



План урока:

  1. Борьба городов с сеньорами.

  2. Облик средневекового города.

  3. Средневековые ремесленники.

  4. Купцы, ростовщики, банкиры.

  5. Ереси и борьба с ними.


Вводное слово учителя: Сегодня речь пойдёт о городах и горожанах. Города играли огромную роль в средневековом обществе. Города являются отличительной чертой любой цивилизации, показателем культуры общества. Они были центрами ремесла и торговли. К XI-XIII вв. относится расцвет средневековых городов.

Вопрос к учащимся: Представители какого сословия жили в городах? («Работающие» -торговцы и ремесленники).

Где возникали города? Почему?

(выполняем задание №17 с.27 в рабочей тетради)


  1. Борьба городов с сеньорами.


Города росли и развивались. Находясь на земле феодалов, города должны были строить с ними отношения. Как зависели горожане от сеньоров? (платили налоги).

Каким образом можно было добиться свободы? (заплатить выкуп; вооружённая борьба).

В последнем случае большое значение имела позиция короля, который, желая ослабить феодалов, нередко поддерживал борьбу горожан за свою свободу. Освободившиеся города становились коммунами. Крестьяне, бежавшие в города и прожившие в них 1 год и 1 день, становились свободными. Недаром в Средние века появилась поговорка «Городской воздух делает свободным».

Решение познавательного задания -№2 с.119 в учебнике.

Итак, как управлялись свободные города?

Из самых богатых и знатных горожан выбирался городской совет, его возглавлял мэр или бургомистр. Городской совет и мэр решали такие вопросы ,как: сбор налогов, защита города, благоустройство городских улиц, суд.

  1. Облик средневекового города.

Средневековые города были немноголюдны, в большинстве из них проживало не более 10 тыс. человек. В XIII-XIU вв. в таких городах, как Париж, Флоренция, Прага проживало 50-100 тыс. человек. Сердцем города была рыночная площадь, где купцы и ремесленники вели торг, заключали сделки, узнавали решения магистрата, устраивали публичные казни.

Рассмотрим план города Кёльна в Германии -с.115 учебника. Назовите важнейшие постройки Кёльна.

Гордостью свободного города была ратуша – здание городского совета. В ней располагались городской архив, печать и казна, там принимали важных гостей.

Работа с исторической картиной (на доске). Как выглядели городские улицы?


  1. Средневековые ремесленники.

Отделение ремесла от сельского хозяйства.

Ремесленники объединялись в цехи. Каковы были функции цеха?

Работа с текстом учебника –с. 116, выполняем №19 с.27 в рабочей тетради.

Цехи имели свою иерархию, как и другие сословия. Ученик-подмастерье-мастер. Чтобы стать мастером, надо было изготовить шедевр.


4.Купцы, ростовщики, банкиры.

Средневековый город являлся не только ремесленным, но и торгово-финансовым центром. В эпоху Средневековья в городах устраивались ярмарки.

Чем могли торговать европейские купцы?

Занятие торговлей было прибыльным делом, но опасным. На дорогах и морских путях купцов подстерегали разбойники и пираты. Поэтому купечество объединялось в гильдии. Вместе было удобнее бороздить морские просторы и дороги.

На ярмарках всегда можно было встретить менял - людей, которые обменивали разные по ценности и весу монеты. Постепенно у менял накапливались деньги, которые они давали в рост купцам и ремесленникам, требуя вернуть больше, чем было взято. Из менял и ростовщиков формировалась особая группа горожан - банкиры (от итал. слова «банка» -конторский стол, хранилище больших сумм денег). Банкиры не только ссужали деньги, но и с выгодой для себя брали их на хранение, а также переводили из одной страны в другую.

Итак, какую роль играли горожане в Средние века? (участвовали в управлении городом, ценили время, имели широкий кругозор, занимались торговлей и ремеслом).


Закрепление.

Выполнение №18, 19 с.27 в рабочей тетради.


Сообщения о ересях.

Альбигойцы- Антрушина Дарина; Вальденсы – Абрамовский Илья.


Домашнее задание: параграфы 17,18; № 20,21 с.28 в рабочей тетради; рассказ «Путешествие по средневековому городу» или «Рассказ старого ремесленника о своей жизни».

Спасибо за работу!



Общая информация

Номер материала: ДВ-056167

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.