Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по всеобщей истории "Реформация"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по всеобщей истории "Реформация"

библиотека
материалов

Тема урока: Контрреформация

Образовательные цели:

  1. 1) Провести сравнительный анализ методов католической контрреформации, выявить ее причины, цели, влияние на дальнейшую судьбу европейских стран

  2. 2) В ходе работы продолжить формирование научного мировоззрения с помощью научных понятий контрреформация, Игнатий Лойола, орден Иезуитов.

Воспитательные цели:

  1. 1) Предоставить учащимся возможность оценить цели и средства руководителей Реформации и контрреформации

Развивающие цели:

  1. 1) Продолжить развитие у учащихся умений выделять главное в методах католической контрреформации

  2. 2) Продолжить формирование у учащихся исторического мышления (определять причины и следствия Реформации и Контрреформации)

Тип урока:

Комбинированный урок

Форма урока:

Проблемно-диалогическая

Оборудование:

Оборудование для демонстрации презентации


Ход урока:

Организационный момент

Вступительное слово. Запись числа.

Создание проблемной ситуации


= 7-10 минут

Действия учителя

Действия учеников

Слайд 2. Задание – собрать пазл.

Ребята, кого вы увидели на этой иллюстрации?

Как вы догадались?





С какими событиями в истории Европы связан Мартин Лютер?

Что такое Реформация?



Почему возникла Реформация?



Как вы думаете, церковь будет бороться с реформаторами?

Почему?

Собирают пазл.



Мартина Лютера



Мартин Лютер прикреплял на двери церкви свою программу – 95 тезисов.

С Реформацией.



Реформация – это движение за переустройство церкви.

Население было недовольно богатствами церкви, десятиной, продажей индульгенций

Гипотезы.



Гипотезы.

Слайд 3. Прочитайте документ.

Что вы знаете об Игнатии Лойоле?

Он призывал к контрреформации?

Какие методы он предлагал использовать?



Так как мы можем назвать методы, предлагаемые им?

Слайд 3. Соберите пазл. Какое событие изображено?


Почему его казнили?




Как мы можем охарактеризовать метод контрреформации в случае с Джордано Бруно?

Читают.


Основал Орден Иезуитов или Общество Иисуса.

Да.


Создавать университеты, запретил азартные игры, следил за жизнью священников.

Гипотезы (мирные, честные)




Казнь Джордано Бруно.

Он высказывал отличную от церкви точку зрения по вопросу устройства Вселенной.

Гипотезы (жестокие, неправильные, нечестные)




Формулирование проблемы


= 2-3 минуты

Давайте сравним методы контрреформации. В чем противоречие?

Запись в тетради – Контрреформация – борьба идей или уничтожение противников

Существовали две точки зрения на проблему как бороться с протестантами.


Записывают в тетради проблемный вопрос.





Поиск решения проблемы













(открытие нового знания)


= 20-25 минут


Групповая работа. Каждая группа анализирует предложенный отрывок и выделяет методы контрреформации - «борьба идей» (мирные) и «уничтожение противников» (с применением силы)

Методы контрреформации:

«Уничтожение противников»:

- казни

- уничтожение противников

- захват имущества

«Борьба идей»:

- открытие университетов


Игра «найди пару»





Давайте посмотрим, как распространяется Реформация и контрреформация, для этого давайте выполним задание – необходимо соотнести страну с вероисповеданием.


Посмотрите на страны – что вы видете?


К чему это может привести?


Какой пример вы можете привести?



По одному представителю от группы выходят, собирают пару и передают эстафету следующему ученику в группе


Выполняют задание








В некоторых странах есть как протестанты, так и католики


К конфликтам, военным столкновениям.

Религиозные войны во Франции.

Однако вы знаете, что в некоторых странах был заключен мир между католиками и протестантами. Давайте вспомним. Игра «Что? Где? Когда?»

Какой мы можем сделать вывод?





Заполняют табличку.


Пытались решать вопрос миром, нашли компромисс.

Применение нового знания


= 3-5 минут

Групповая работа.

Каждая группа должна высказаться от лица католиков по поводу контрреформации.

Группа 1. Я, как верующий католик XVI века, поддерживаю такие действия контрреформаторов, как …., потому что ……..

Группа 2. Я, как верующий католик XVI века, осуждаю такие действия контрреформаторов, как ……., потому что ………..

Группа 3. Я, как человек XXI считаю, что контрреформаторы ……., потому что ………..

Подведение итогов

= 2 минуты

Подведение итогов, оценивание.

Запись домашнего задания



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров296
Номер материала ДВ-259641
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх