Инфоурок Всеобщая история КонспектыКонспект урока по всеобщей истории для 7 класса на тему: Франция: от абсолютизма к революции.

Конспект урока по всеобщей истории для 7 класса на тему: Франция: от абсолютизма к революции.

Скачать материал

Введение

Конспект урока будет удобен на уроке всеобщей истории для 7 класса, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, приветствие, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового.  Цель: знакомство с Францией: от абсолютизма к революции. Задачи – знакомство с Францией: от абсолютизма к революции. Развивать речь и познавательный интерес. Воспитывать воображение, внимание, память, мышление.

Конспект урока по всеобщей истории для 7 класса на тему: Франция: от абсолютизма к революции.

 

 

Цель: знакомство с Францией: от абсолютизма к революции.

Задачи – знакомство с Францией: от абсолютизма к революции. Развивать речь и познавательный интерес. Воспитывать воображение, внимание, память, мышление.

 

 

Задачи урока:

Ход урока

I.Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: -  Учебник на столе у вас?

А ручки и тетрадки?

Тогда урок начнём сейчас,

Раз всё у вас в порядке.

Будьте внимательны,

Послушны, наблюдательны.

Чтобы литературные тайны познавать,

Нужно всё серьёзно изучать.

- отчёт  дежурного;

- проверка  готовности  класса  к  уроку:

Я  рада  новой  встрече  с  вами,

Приятно  ваше  общество, друзья!

Ответы  ваши  вы  готовьте  сами,

Их  с  интересом  буду  слушать  я.

Мы  сегодня  снова  будем  читать,

Выводы  делать  и  рассуждать.

А  чтобы  урок  пошёл  каждому  впрок

Активно  включайся  в  работу, дружок!

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки

Не хочется играть

Сегодня в прятки

Сегодня в классе у ребят

Урок очень важный

А почему он важный –

Скажет каждый!

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами рада я.

Сели ровно, все достали,

Вспоминаем все, что знали,

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

II. Актуализация знаний учащихся.

«Продолжи предложения» (5 минут) . 10 мая 1775 г. Был открыт (второй континентальный конгресс) 4 июля 1776 г. Второй континентальный конгресс (принял Декларацию независимости, она была написана просветителем Томасом Джефферсоном). Декларация провозглашала(создание нового независимого от Англии государства США, были провозглашены основные права и свободы граждан) Каждый верно раскрытый вопрос оценивается в 2 балла, максимальная сумма – 6 баллов.

6 станция «Заполни пропуски» (7 минут) . Команды на время работают с текстом, заполняя пропуски.

Вопрос о государственном устройстве США был окончательно решен в__, когда Учредительное собрание, собралось в __, приняло __. Высшим законодательным органом стал __, состоящий из __ и __. Исполнительная власть вручалась __. Он избирается на ___ года. В то же время он имеет широкие полномочия: __. Высшую судебную власть получил __. Несмотря на сильную центральную власть, за штатами сохранялось __. За каждый правильно вписанный ответ команды получают по 1 баллу, в сумме можно набрать 13 баллов.

7 станция «Оцени» (7 минут)

Нужно назвать итоги войны и оценить значимость войны за независимость и образование США. За название итогов присуждается 2 балла, за собственные рассуждения и умение выделить нравственный аспект – 4 балла, в сумме за эту станцию можно получить 6 баллов.

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за игру, составляет 44 балла. Такая дидактическая игра, организованная по принципу маршрутных игр, позволяет добиться комплексного развития универсальных учебных действий: целеполагания, планирования, прогнозирования, оценки своей деятельности и деятельности одноклассников, соотнесения поступков и событий с принятыми этическими принципами, умения выделять нравственный аспект поведения, выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, договариваться, вести дискуссию и др.

III. Работа по новой теме.

Перечислите военные конфликты в Европе в 16-17 вв.

Поставьте проблемный вопрос на урок.

К чему привели революции и войны 16-17 веков?

 

3.    Проверка Д.з. Письменные разноуровневые задания по § 18-19 (Всеобщая история, 7 класс /А. Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина/ Просвещение, 2014 год).

1 вариант

1.    Выберите правильный вариант ответа.

А) Габсбурги считали, что должна существовать единая империя, объединяющая Западную Европу.

Б) Франция и Англия выступали за существование в Европе самостоятельных национальных государств.

 

1.Верно только А. 2.Верно только Б.

3.Оба утверждения не верны. 4.Оба утверждения верны.

 

2.    Соотнесите даты и события

3.    Какая из перечисленных войн не была общеевропейской:

А) Война за австрийское наследство; Б) Русско-турецкая война;

В) Война за испанское наследство; Г) Северная война.

4) Вставьте пропущенные слова в предложениях.

Густав II Адольф, король ______________, будучи страстным ____________, хотел ослабить позиции __________ в Европе. На Балтике развивалась оживленная торговля хлебом, и Густав II Адольф хотел захватить в свои руки все ____________, собирать в свою пользу торговые ____________.

1)3. 2) 1 – в, 2 – г, 3 – б, 4 – а. 3) Б. 4 Швеции, лютеранином, католицизма, Балтийское море, пошлины.

 

2 вариант

1.    Выберите правильный вариант ответа.

А) Тридцатилетнюю войну начали католики, для подавления «ереси» в Европе.

Б) Причинами Тридцатилетней войны стали религиозные противоречия, борьба за колонии, за господство на морских торговых путях.

1.Верно только А. 2.Верно только Б.

3.Оба утверждения не верны. 4.Оба утверждения верны.

2) Соотнесите даты и события

3)Какая из перечисленных войн не была общеевропейской:

А) Тридцатилетняя война; Б) Итальянские войны;

В) Война за испанское наследство; Г) Семилетняя война.

4) Вставьте пропущенные слова в предложениях.

Альбрехт фон Валленштейн талантливый _______________, главнокомандующий _________ армии. Будучи по происхождению чешским дворянином, в интересах карьеры перешел в _____________. Созданная им армия состояла из ____________. «Валленштейновская ___________» грабила и опустошала захваченные районы.

1.    2. 2) 1 – Б, 2 – А, 3 – В, 4 – Г. 3)Б. 4) полководец, австрийской, католицизм, наёмников, саранча.

 

Максимальное кол-во баллов – 11,

11-10 – «5»

9-7 – «4»

5-6 – «3»

IV. Закрепление

Просмотр видеофрагмента «Нидерландская революция».

Ответить на вопросы:

1.    Назовите причины иконоборческого восстания. (притеснение властей и беззаконие инквизиторов)

2.    Кто был наместником испанского короля в Нидерландах? (Маргарита Пармская)

3.    На чьей стороне выступал прославленный военачальник герцог Альба? (католической Испании).

4.    Специальный суд, созданный Альбой для расправы над сторонниками независимости Нидерландов. («Совет по делу о мятежах» - «Кровавый совет»).

5.    Алькабала – это… (налог 10% от любой торговой сделки).

 V. Подведение итогов (2 мин.)

Учитель озвучивает оценки учащимся за работу на уроке. Собирает письменные работы на проверку.

·         Выставление оценок.

 

 

Домашнее задание

Пересказ параграфа

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

ВведениеКонспект урока будет удобен на уроке всеобщей истории для 7 класса, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, приветствие, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового. Цель: знакомство с Францией: от абсолютизма к революции. Задачи – знакомство с Францией: от абсолютизма к революции. Развивать речь и познавательный интерес. Воспитывать воображение, внимание, память, мышление.Конспект урока по всеобщей истории для 7 класса на тему: Франция: от абсолютизма к революции.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 098 790 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.

    «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.

    Тема

    § 21. Франция: от абсолютизма к революции

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по всеобщей истории для 7 класса на тему: Революция в Америке – образование США
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 20. Революция в Америке — образование США
  • 20.02.2022
  • 133
  • 0
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Конспект урока по всеобщей истории для 7 класса на тему: Англия – лидер Запада.
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 19. Англия — лидер Запада
  • 20.02.2022
  • 95
  • 0
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Конспект урока по всеобщей истории для 7 класса на тему: «Просвещенный» абсолютизм
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 18. «Просвещённый абсолютизм»
  • 20.02.2022
  • 228
  • 4
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Конспект урока по всеобщей истории для 7 класса на тему: Идеи эпохи Просвещения
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 17. Идеи эпохи Просвещения
  • 20.02.2022
  • 134
  • 0
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Конспект урока по всеобщей истории для 7 класса на тему: «Закрытый» Дальний Восток
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 16. «Закрытый» Дальний Восток
  • 20.02.2022
  • 89
  • 0
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Конспект урока по всеобщей истории для 7 класса на тему: Индия: от империи к колонии.
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 15. Индия: от империи к колонии
  • 20.02.2022
  • 87
  • 0
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
Конспект урока по всеобщей истории для 7 класса на тему: Исламский мир – сосед Европы.
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 14. Исламский мир — сосед Европы
  • 20.02.2022
  • 112
  • 2
«Всеобщая история. История Нового времени», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.02.2022 150
    • DOCX 24.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карбышева Снежана Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карбышева Снежана Игоревна
    Карбышева Снежана Игоревна
    • На сайте: 1 год и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 693339
    • Всего материалов: 1403

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой