Конспект урока по всеобщей истории для 8 класса на тему: Перемены на индустриальном Западе

Введение

Конспект урока будет удобен на уроке всеобщей истории для 8 класса, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, приветствие, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового. Познакомиться с переменами на индустриальном Западе. Задачи – Познакомиться с переменами на индустриальном Западе. Развивать навыки работы с документами, умение ставить и разрешать проблемы, объяснять понятия, выделять главное, систематизировать материал. Развивать речь и познавательный интерес.

Конспект урока по всеобщей истории для 8 класса на тему: Перемены на индустриальном Западе

Цель: Познакомиться с переменами на индустриальном Западе. Задачи – Познакомиться с переменами на индустриальном Западе. Развивать навыки работы с документами, умение ставить и разрешать проблемы, объяснять понятия, выделять главное, систематизировать материал. Развивать речь и познавательный интерес.

Ход урока

I.Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: -  Учебник на столе у вас?

А ручки и тетрадки?

Тогда урок начнём сейчас,

Раз всё у вас в порядке.

Будьте внимательны,

Послушны, наблюдательны.

Чтобы литературные тайны познавать,

Нужно всё серьёзно изучать.

- отчёт  дежурного;

- проверка  готовности  класса  к  уроку:

Я  рада  новой  встрече  с  вами,

Приятно  ваше  общество, друзья!

Ответы  ваши  вы  готовьте  сами,

Их  с  интересом  буду  слушать  я.

Мы  сегодня  снова  будем  читать,

Выводы  делать  и  рассуждать.

А  чтобы  урок  пошёл  каждому  впрок

Активно  включайся  в  работу, дружок!

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки

Не хочется играть

Сегодня в прятки

Сегодня в классе у ребят

Урок очень важный

А почему он важный –

Скажет каждый!

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами рада я.

Сели ровно, все достали,

Вспоминаем все, что знали,

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

II. Актуализация знаний учащихся.

 Индийская цивилизация в период нового времени

Схема дана на доске (см. приложение).

Данный пункт плана мы рассматриваем с помощью ЛСМ “Индия”, она является незавершенной и поэтому вам в входе лекции придется самостоятельно ее завершить.

Далее учитель излагает учебный материал, используя учебник (п.28-30) и дополнительную литературу.

Социальная сфера

Каста – группы людей, обладающая определенными правами и обязанностями. Запрещается переход из одной касты в другую.

Постепенно вся группа людей, которая занималась каким-либо делом, передававшим по наследству, становилась отдельной кастой.

Все должности в сельскохозяйственной общине и обязанности передавались по наследству, этим община привязывала к себе людей.

Многие города возникли как ставки князей. Если перемещалась ставка феодала, города приходили в упадок. Кроме этого существовали города, служившие центром торговли и ремесла.

Историк Хабиб:

• во II и XVII в. в империи существовало 5 тыс. поселений городского типа;
• в Агре (800 тыс.), Дели (500 тыс.) в Европе только 3 города имели население свыше 200 тыс.

Экономическая сфера

Духовная сфера

Политическая сфера

Мною был составлен портрет “Государства Индии”.

III. Работа по новой теме.

В 1901 г. шведский предприниматель Альфред Нобель пожертвовал свои капиталы общественному комитету для того, чтобы он ежегодно присуждал Нобелевскую премию за наиболее выдающиеся достижения.

Новый переворот в науке и технике Изобретатель     Изобретение 1 Александр Попов...

4 слайд

Новый переворот в науке и технике Изобретатель Изобретение 1 Александр Попов и Гульельмо Маркони 2 Джорд Истмен 3 Братья Люмьер 4 Готлиб Даймлер и Карл Бенц 5 Рудольф Дизель 6 Уилбер и Орвилл Райт 7 Альберт Эйнштейн

Российский ученый А. Попов и итальянский ученый Г. Маркони одновременно изоб...

5 слайд

Российский ученый А. Попов и итальянский ученый Г. Маркони одновременно изобрели радио. В 1899г. была дана первая радиограмма. А. Попов Г. Маркони

Братья Люмьер

6 слайд

Братья Люмьер

Джорд Истмен

7 слайд

Джорд Истмен

Готлиб Даймлер и Карл Бенц

8 слайд

Готлиб Даймлер и Карл Бенц

Рудольф Дизель

9 слайд

Рудольф Дизель

Уилбер и Орвилл Райт

10 слайд

Уилбер и Орвилл Райт

Массовая и высокая культура Натурализм – метод художеств. творчества, характе...

11 слайд

Массовая и высокая культура Натурализм – метод художеств. творчества, характеризующийся стремлением к внешнему правдоподобию деталей. Символизм- ? Модерн -? Постимпрессионизм - направление в изобразительном искусстве. Возникло в 80-х годах XIX века. Художники этого направления не придерживались только зрительных впечатлений, а стремились свободно и обобщенно передавать материальность мира, прибегали к декоративной стилизации.

французский художник-живописец, яркий представитель постимпрессионизма Поль С...

12 слайд

французский художник-живописец, яркий представитель постимпрессионизма Поль Сезанн В поисках собственного пути

IV. Закрепление

французский живописец,  Скульптор -керамист и график. Наряду с Сезанном и Ван Гогом был крупнейшим представителем  постимпрессионизма. В начале 1870-х годов начал заниматься живописью как любитель. Ранний период творчества связан с импрессионизмом. С 1880 года участвовал в выставках импрессионистов. В поисках собственного пути Поль Гоген

Поль Гоген « Таитянки под деревьями» « Таитянская деревня»

15 слайд

Поль Гоген « Таитянки под деревьями» « Таитянская деревня»

Поль Гоген « На берегу моря» « Задумчивая таитянка»

16 слайд

Поль Гоген « На берегу моря» « Задумчивая таитянка»

Поль Гоген « Жёлтый Христос»

17 слайд

Поль Гоген « Жёлтый Христос»

Неистовый художник всемирно известный нидерландский  художник-постимпрессиони...

18 слайд

Неистовый художник всемирно известный нидерландский  художник-постимпрессионист. После первой выставки картин в конце 1880-х годов, известность Ван Гога постоянно росла среди коллег, искусствоведов, дилеров и коллекционеров. После его смерти, мемориальные выставки были организован в Брюсселе, Париже, Гааге и Антверпене. Винсент Ван Гог

Винсент Ван Гог « Подсолнухи» « Ирисы»

19 слайд

Винсент Ван Гог « Подсолнухи» « Ирисы»

« Портрет доктора Рея» « Розовые розы» Винсент Ван Гог

20 слайд

« Портрет доктора Рея» « Розовые розы» Винсент Ван Гог

« Великий немой» Братья Огюст и Луи Люмьер

21 слайд

« Великий немой» Братья Огюст и Луи Люмьер

«Кормление младенца» «Политый поливальщик» « Великий немой»

22 слайд

«Кормление младенца» «Политый поливальщик» « Великий немой»

« Великий немой» Жорж Мельес Как делается трюк

23 слайд

« Великий немой» Жорж Мельес Как делается трюк

« Великий немой» Чарли Чаплин

24 слайд

« Великий немой» Чарли ЧаплинV. Подведение итогов (2 мин.)

Учитель озвучивает оценки учащимся за работу на уроке. Собирает письменные работы на проверку.

·         Выставление оценок.

Домашнее задание:

Пересказ параграфа

Краткое описание документа:

Введение Конспект урока будет удобен на уроке всеобщей истории для 8 класса, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, приветствие, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового. Познакомиться с переменами на индустриальном Западе. Задачи – Познакомиться с переменами на индустриальном Западе. Развивать навыки работы с документами, умение ставить и разрешать проблемы, объяснять понятия, выделять главное, систематизировать материал. Развивать речь и познавательный интерес. Конспект урока по всеобщей истории для 8 класса на тему: Перемены на индустриальном Западе