Конспект урока по живому миру на тему "Осень"

Государственное казенное общеобразовательное учреждение города Москвы

"Школа № 2124 "Центр развития и коррекции"(СП 359). ЦАО.

Конспект урока по живому миру

с использованием информационно-коммуникативных технологий.

 в 3 «Ж» классе для детей

со сложной структурой дефекта

 На тему: «Осень»

 

Составила:

 учитель-дефектолог

 Горбацевич А.Д.

Предмет: живой мир

Тип урока: комбинированный.

Тема: Осень.

Цель: уточнить и систематизировать знания об осени

Задачи:

1.      Обучающие:

• закреплять знания о смене времён года.

2. Развивающие:

• развитие речи;
• развитие мышление;
• развитие мелкой моторики.

3. Воспитательные:

• эстетическое воспитание;
• экологическое воспитание;
• воспитывать любовь к природе.

Оборудование:

• Тетради, ручки, клей
• Конверты с картинками, для вклеивания в тетрадь
• Мультимедийное оборудование и презентация
• Картинный план, для составления рассказа
• Макет вращения Земли вокруг Солнца.

 

ХОД УРОКА

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1.      Организационные моменты а) предварительная беседа б) установочная беседа (минутка расслабления)	- Встали. - Здравствуйте, ребята. Проверьте, правильно ли вы сидите за партой? Какой сейчас по счёту урок? Какой у нас урок?	- Здравствуйте, Алиса Дмитриевна. Дети садятся ровно. - Сейчас четвёртый урок. - У нас урок окружающего мира.
Основная часть урока: а) проверка домашнего задания Сообщение темы урока: Предварительная беседа: Обобщающая беседа: Объяснение нового материала: (использование мультимедийного оборудования , приложение) Физкультминутка Обобщающая беседа: Первичное закрепление знаний по теме урока Вторичное закрепление знаний: Работа в тетради.	О чём мы говорили на прошлом уроке? Какие вы знаете времена года? Давайте вспомним, как происходит смена времён года. Вокруг чего вращается Земля? (демонстрация макета) Правильно .Вращаясь вокруг Солнца, земля всегда наклонена в одну сторону. На той части Земли, которая расположена ближе  к Солнцу, царит лето, на противоположной в это время зима. Через пол года сезоны меняются. Итак, В различное время года Солнце освещает и нагревает нашу Землю по-разному. Оля, покажи, где сейчас на макете зима? Катя, покажи, а где сейчас на макете лето? Аля, что происходит осенью и весной? Итак, от чего зависит смена времён года? Отметки за домашнее задание. Скажите, а какое сейчас время года? Итак, тема сегодняшнего урока: «Осень». На доске 3 картинки с изображением природы в разные осенние месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь. - Разложите по порядку картинки. Назовите осенние месяцы. Что вы знаете об осени? Расскажите, какая погода бывает осенью? Вспомните, что мы читали на уроке чтения про осень? Какие же подарки принесла осень? О чём мы прочитали в рассказе «Осенний лес»? Что узнали? Почему же деревья сбрасывают листья? Что ещё происходит осенью? А все ли птицы улетают на юг? Как они называются? А как называются те, которые остаются? Зимой им трудно будет добывать корм, как мы можем им помочь? «Рассказ учителя». Осень бывает разной. Бывает хмурой и нерпиветливой… С большими дождевыми тучами. С моросящим дождиком. С большими тучами. С холодным порывистым ветром. А бывает с тёплым осенним дождиком. С вкусными грибами. С яркими ягодами. С красивыми, разноцветыми листьями. Но не все деревья осенью сбрасывают листья.  Все вечнозелёные деревья питательные вещества зимой получают из почвы, и этого им вполне достаточно. Потому большинство хвойных деревьев не сбрасывают свой покров целиком с приближением холодов. Это происходит постепенно в течение всего года, и они всегда остаются зелёными. Осень. По утрам морозы. В рощах жёлтый листопад. Листья около берёзы Золотым ковром лежат. В лужах лёд прозрачо-синий. На листочках белый иней Садитесь за парты. Итак, что же происходит осенью? Составление рассказа и пересказ по картинному плану. - Наступила осень. - Солнце прячется за тучи. Идут проливные дожди. Листья желтеют и начинают падать. Насекомые прячутся в кору деревьев. Птицы улетают на Юг. Животные готовятся к зиме. Отметки за работу над рассказом об осени. Сравнить, выбрать картинку, где изображён осенний дождь, обосновать свой выбор и вклеить в тетрадь.	На прошлом уроке мы говорили о временах года Лето, осень, зима, весна. - Земля вращается вокруг Солнца. - Зимой Солнце поднимается невысоко. Его лучи будто скользят по поверхности земли и поэтому греют слабо. Зимой день короткий, а ночь длинная. -- Летом всё наоборот: Солнце поднимается высоко, дни длинные, поэтому земля хорошо прогревается. - Весна и осень – это переходящие времена года. Весной солнце начинает всё больше и больше прогревать землю. Природа оживает. Осенью солнце поднимается невысоко, земля медленно охлаждается. Природа постепенно замирая, готовится к зиме. От положения Солнца над Землёй. -Сейчас осень. Сентябрь, октябрь, ноябрь. Дети выполняют задание, обосновывая ответ.  - В сентябре листья ещё зелёные.  - В октябре деревья становятся разноцветными.  - В ноябре выпадает первый снег. Осенью становится пасмурно, холодно, часто идут дожди. «Осенние подарки». Осень принесла: ягоды, грибы и орехи. Мы узнали о том, что если деревья осенью не сбросят свои листья, то зимой на них налипнет снег и ветви сломаются. Животные готовятся к зиме - насекомые прячутся -птицы улетают на юг (которые питаются насекомыми) На юг улетают только перелётные птицы. Птицы, которые остаются на зиму с нами, называются зимующие. Для них нужно смастерить кормушки и класть туда корм. Дети слушают. Медленно встают на носочки и поднимают руки вверх Плавные движения над головой влево-вправо. Медленно приседают Делают плавные движения руками перед собой лево-вправо. Встают, плавно разводят руки в стороны. Поднимаются на носочки, руки вверх. Ответы детей. Дети с учителем составляют рассказ. Оля и Аля рассказывают с опорой на картинный план с организующей помощью учителя. Яна и Катя рассказывают без опоры на план. Влад показывает на изображение плана соответственно тому, что говорит учитель. Дима и Даша рассказывают с опорой на план самостоятельно. Ответы детей.
Организация окончания урока Закрепление материала: Оценка деятельности учащихся (рефлексия) Оценка деятельности учащихся учителем. Завершение урока.	О чём мы сегодня говорили? Какие же изменения происходят осенью? Многих поэтов, композиторов и художников вдохновляла осень. Вспомните, какую вы знаете картину об осени? Кто её написал? Учитель спрашивает у каждого ребёнка, как он работал на уроке, допускал ли он ошибки и какие. Какую отметку сам себе поставит. Выставление отметок учащимся с комментариями учителя. - Спасибо за работу. - Идите на перемену.	- Сегодня мы говорили об осени. Ответы детей. «Золотая осень» Эту картину написал Левитан. Ответы детей.

Приложение: «Рассказ учителя»