Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по Живому миру на тему "Посуда. Виды посуды" (2 класс)

Конспект урока по Живому миру на тему "Посуда. Виды посуды" (2 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов




Тема урока: «Посуда. Виды посуды».


Тип урокакомбинированный.

Цель: Формирование обобщенного понятия посуда.

Задачи:

  • Образовательные:

  • Уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении;

  • Закреплять понятия чайная, столовая, кухонная посуда.

  • Уметь составлять описательный рассказ.

2. Коррекционно-развивающие:

  • коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей;

  • развивать связную речь учащихся, работать над составлением связного высказывания;

3. Здоровьесберегающие.

  • закреплять навык правильной посадки;

  • развивать мелкую моторику кисти;

     4. Воспитательные:

  • воспитывать коммуникативную культуру учащихся;

  • развивать активность и самостоятельность общения.

Оборудование:

  1. картинки с изображением различной посуды;

  2. конверты с осколочными картинками;

  3. выставка различных видов посуды.

  4. Презентация на тему «Посуда. Виды посуды»

Ожидаемый результат:

  1. расширение знаний о разных видах посуды;

  2. развитие активности и самостоятельности учащихся.



Ход урока.

I. Организационный момент


Прозвенел звонок,

Начинается урок,

Вместе: Каждый день всегда, везде

На занятиях в игре ,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.


- Рапорт дежурного.


- Психологический настрой на урок. СЛАЙД 2

В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности.

- Я думаю, у нас сегодня будет интересный урок, и настроение будет замечательным.


-Давайте, проверим , всё ли у вас готово к уроку.

Всё ль на месте, всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка.

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?


II. Знакомство с новой темой.


1. Узнавание предметов.


- Ребята, посмотрите у меня на столе коробка, в них что-то спрятано, а что именно спрятано, вы узнаете сами. Я буду вызывать ученика, он откроет коробку и возьмёт оттуда предмет, который ему нравится.

- Как одним словом можно назвать эти предметы?

- Что такое посуда? (Посуда – это предметы, из которых пьют, едят, готовят пищу.)


2. Отгадывание загадок.

-А как вы думаете, все ли предметы посуды мы назвали? (ответы детей) СЛАЙД 3

- Сейчас мы узнаем, какие же бывают еще предметы посуды? Для этого отгадайте загадки.


Загадки

И в столовой, и на кухне,

В ресторане – и везде:

Если варят – то в кастрюле,

Жарят – на ….            (сковороде) СЛАЙД 4



Он пыхтит, как паровоз,

Важно кверху держит нос.

Пошумит, остепенится,

Пригласит чайку напиться. (Чайник) СЛАЙД 5



По моей тарелочке

Лодочка плывет.

Лодочку с едой

Отправляю в рот.       (ложка) СЛАЙД 6



Он-пузатый великан,

У него не нос, а кран

От него исходит жар

Что же это?

( Самовар) СЛАЙД 7


3. Задание на внимание.

- Игра « Поймай слово» (Хлопком ладоней «поймать» слова, которые относятся к посуде)

Посуда - это чашка, чайник, ручка, миска, сахар, вилка, повар, кастрюля, стол, парта, стакан, окно. СЛАЙД 8


4. Работа с осколочной картиной.


 - Каждый ученик получает конверт с осколочной картинкой и складывает её.

Какая посуда у вас получилась?


- Составление рассказа-описания

Это – __________.

У него (неё) есть_______________.

Он (она) нужен (нужна) для ________________.


Физкультурная минутка « Посуда »

- А теперь давайте мы с вами превратимся в посуду:

Вот большой стеклянный чайник (Надули животик, одну руку поставили на пояс, другую изогнули – «носик».)

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки, (Присели, одну руку поставили на пояс.)

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца, (Кружатся, рисуя руками в воздухе круг.)

Только стукни, разобьются. (Хлопают в ладоши, топают.)

Вот серебряные ложки, (Потянулись, сомкнули руки над головой.)

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос, (Нагнулись, вытянулись.)

Он посуду нам принёс.


  1. Упражнение в распознавание различных видов посуды СЛАЙД 9


- Давайте вспомним ребята, какие виды посуды у нас есть? (кухонная, столовая, чайная)


- Каждый из вас должен разобрать, какая посуда относится к кухонной, чайной, столовой.

СЛАЙДЫ 10, 11, 12


- А сейчас вы должны убрать чистую посуду в шкаф. Подумайте, как правильно нужно ее разместить по полкам. СЛАЙДЫ 13, 14, 15.


6. Игра «В чем подадим» СЛАЙД 16

(Словарная работа: сахарница, фруктовница, конфетница, салатница.)

- Ребята, давайте представим, что к вам пришли гости и нужно накрыть на стол.

-В чём мы будем подавать сахар, фрукты, конфеты, салат? СЛАЙДЫ 17, 18, 19,20

-А теперь, давайте узнаем как вы запомнили эти новые слова. Я буду начинать предложение, а вы должны его закончить. СЛАЙД 21

- Конфеты положим … (в конфетницу)

- Сахар положим … (в сахарницу)

_Фрукты положим … (в фруктовницу)

III. Обобщение и систематизация знаний.

7. Упражнение в распознавание материала, из которого делается посуда.


Посудой люди пользовались с древних времен. Материал, из которого делалась посуда, был разный.

Давайте узнаем, из какого материала сейчас, чаще всего делают посуду.


- Скажите из чего сделаны стаканы? Как называется посуда из стекла?


- Из какого материала сделаны кастрюли? Как называется такая посуда? (металлическая)


Молодцы, мы с вами хорошо поработали, теперь немного отдохнем.

 

- Слуховая гимнастика.


Опустите головки, глазки закройте.

Послушайте звуки без остановки.

Узнайте по звуку материал -

Стекло, пластмасса или металл.


(Учитель стучит по посуде из различных материалов. Дети отгадывают по звуку материал, из которого сделана посуда.)


8. Работа в тетраде.

-Нарисовать посуду, которая вам больше всего понравилась.


IV. Подведение итогов.


- Прозвенит сейчас звонок и закончится урок.

- Кому из вас понравился урок?

- С каким настроением вы заканчиваете урок?

- О чём мы говорили на уроке? Для чего она нам нужна? Какие виды посуды вы знаете?

Оценивание учащихся.

- Все молодцы! Всем спасибо! СЛАЙД 23

-



Краткое описание документа:

В материал урока включена разнообразная система корригирующих упражнений, нацеленных на формирование приёмов умственной деятельности и навыков коммуникативного поведения, на развитие умений составлять предложения на заданную тему с привлечением собственного опыта.

Данный урок предназначен учителям начальных классов, учителям-дефектологам, может быть полезен родителям для занятий с детьми.

Общая информация

Номер материала: ДВ-551705


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»