Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Конспект урока по живому миру во 2 «В» классе с использованием новых образовательных технологий. ТЕМА «Светофор и его сигналы».

Конспект урока по живому миру во 2 «В» классе с использованием новых образовательных технологий. ТЕМА «Светофор и его сигналы».

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по живому миру во 2 «В» классе с использованием новых образовательных технологий.


ТЕМА «Светофор и его сигналы».

Дата проведения: 16 ноября 2014 года.

ЦЕЛЬ: Объяснить, для чего нужны светофоры, последовательное расположение его сигналов, с видами пешеходных переходов.

Образовательные задачи:

  • Познакомить детей с сигналами светофора и их назначением

  • Научить учащихся переходить дорогу по зеленому сигналу светофора

Коррекционно-развивающие задачи:

  • Развивать устную речь

  • Развивать психические процессы (память, внимание, мышление).

  • Обогащать словарь

Воспитательные задачи:

  • Быть дисциплинированными и признательными

  • Воспитывать адекватное восприятие той или иной ситуации на дороге

  • Уметь соблюдать ПДД.

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ: комплект моделей светофора, макет и схема улицы, перекрестка; фигурки пешеходов и моделей машин, макет светофора, ПК, мультимедиа, карточки с понятиями «пешеходный светофор» и «транспортный светофор»


СОДЕРЖАНИЕ УРОКА: Занятие начинается с беседы о светофоре.

Вопросы: Что такое светофор? (техническое устройство, регулирующее движение пешеходов и транспорта.)

Зачем он нужен? (чтобы не было несчастных случаев.)

Сколько у него сигналов? (3 сигнала: красный, желтый, зеленый.)

Что напоминает красный – огонь, опасность, желтый – солнышко, зеленый – травка, листья.

Светофор – добрый друг и помощник. Он указывает, кому разрешается ехать, кому стоять на месте.

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь –

Зеленый, желтый, красный.

Самым опасным местом является перекресток, Но светофор делает его безопасным. Нужно только знать, что нам говорит светофор, как он действует.

Детский поэт Сергей Михалков:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно,

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт!»

Желтый свет – предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Подробнее о сигналах: Зеленый разрешает пешеходу начать переход. Переходить нужно шагом, но не задерживаться, т.к. сигнал должен смениться другим – желтым. Мигающий зеленый означает, что его разрешающее действие заканчивается. Сигналы в трехсекционных светофорах располагаются сверху вниз (красный, желтый, зеленый).

(Показ светофора.)

Зарисовки учащихся (у каждого бесцветный светофор).

Есть и другие светофоры, которые только для пешеходов. На них изображены человечки – красный и зеленый. Красный – стоит, зеленый – идущий (показ). Горит красный – значит, стой; зеленый – иди. На некоторых светофорах нет человечков. Есть два сигнала «идите», «стойте». Какой сигнал загорится, ту команду и надо выполнять.

Загадки: 1. О каком сигнале говорится?

Он идти не разрешает и меня не удивляет.

Возле зебры мы стоим и за светом мы следим.

Заранее готовые кружочки (красный, зеленый, желтый), учащиеся поднимают нужный цвет.

2. Вот моргнул он очень мило,

Словно солнышко игриво.

Засияло все кругом,

Мы стоим и не идем. (Дети поднимают кружок желтого цвета.)

3. Вот зажегся самый милый свет у светофора,

И пошли мы все гурьбой,

Кто куда, а я домой. (Поднимают кружок зеленого цвета.)

Контрольные вопросы:

  1. При каком сигнале светофора можно (нельзя) переходить дорогу?

  2. Для кого предназначены светофоры с изображенными на них человечками?

  1. Что означает мигающий сигнал светофора?

  2. Как располагаются сигналы в трехсекционном светофоре?

Физминутка “Светофорчик”

Учитель.- Устали, наверное? Предлагаю отдохнуть.

(При зеленом сигнале светофора ученики топают на месте ногами, будто идут; когда горит жёлтый свет, дети стоят на месте. При красном свете – все садятся на своё место за парту и грозят друг другу пальчиком)

Учитель: Ребята, вы отдохнули? Как вы думаете: отдыхают ли светофоры?

Ответы детей.

Светофоры всегда остаются на своих местах. И днем, и ночью они мигают огоньками, оберегая пешеходов и машины от несчастных случаев. Подойдет к перекрестку пешеход - будет более осторожным. Прежде чем перейти улицу, он обязательно посмотрит, не подъезжает ли к перекрестку машина.

Светофор день и ночь стоит на своем посту. Предупреждает всех, кто находится на улице: “Я стою на перекрестке, будьте внимательны!”

Что означают красный, желтый и зеленый?

Домашнее задание – раскрасить карточки.

Игра «Светофор» (автор Н.А. Извекова).

Перед играющими светофор. Две команды. Участники должны быть внимательны. Когда ведущий открывает зеленый свет, то ребята топают ногами, будто идут. Когда желтый – хлопают в ладоши. При красном свете в классе должна быть тишина. Выигрывает та команда, ребята которой более внимательны.

Назови эти дорожные знаки (на слайде дорожные знаки)

Верный ответ.

1 – «Подземный пешеходный переход»

2 – «Транспортный светофор»

3 – «Пешеходный переход»

4 - «Дети»

5 – «Пешеходный светофор»

Итог

Что нового вы узнали сегодня на занятии?

Что светофоры бывают «Пешеходными» и «Транспортными».

Где вы встречали «Пешеходный светофор»? «Транспортный светофор»?

Заслушиваются ответы учащихся.

Что понравилось на уроке? Что было трудно, осталось непонятным?

Молодцы, ребята. Всегда соблюдайте правила дорожного движения.










Отзыв на конспект урока по живому миру во 2 «В» классе с использованием новых образовательных технологий.

ТЕМА «Светофор и его сигналы».

Дата проведения: 16 ноября 2014 года.

Тема и цель соответствовали методам и приёмам проведённого урока.

На уроке очень хорошо прослеживалось использование технологии проблемного обучения, компетентностно-ориентированные технологии. Замысел урока реализован полностью. В традиционном уроке учителю удалось сочетать многие виды работы, а быстрый темп показал высокую подготовку учащихся.

Содержание урока доступно, интересно, включало в себя много материала: комплект моделей светофора, макет и схема улицы, перекрестка; фигурки пешеходов и моделей машин, макет светофора, ПК, мультимедиа, карточки с понятиями «пешеходный светофор» и «транспортный светофор»

Изложение нового материала носило проблемный характер. Ребята, отвечая на вопросы и выполняя задания, показали прочные знания.

Обучающиеся имели возможность выбора форм и средств работы (за компьютером, у доски, в тетради). Особенно хорошо прослеживалась индивидуальная работа со слабоуспевающими.

Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией, создал комфортную обстановку образовательной среды, благоприятный климат (доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся), в течение всего урока наблюдался партнерский стиль отношений педагога и обучающихся.







Отзыв на конспект урока по живому миру во 2 «В» классе с использованием новых образовательных технологий.

ТЕМА «Светофор и его сигналы».

Дата проведения: 16 ноября 2014 года.

Цель: объяснить, для чего нужны светофоры, последовательное расположение его сигналов, с видами пешеходных переходов.

Представленный урок – урок объяснения нового материала в диалоговом режиме. В основу урока заложена авторская презентация, созданная  в формате Power Point.

Данная презентация  - это форма подачи материала в виде слайдов, на которых представлен иллюстративный материал, таблицы, диаграммы. Это наглядное пособие помогает учителю излагать учебный материал, формировать навыки работы со статистическим материалом, повышает интерес к предмету, способствует развитию ключевых компетенций (познавательных, социальных и информационных). 
            Презентация является основой урока, которая чередуется с учебно-поисковой деятельностью учащихся. Прослеживается связь данного урока с предыдущим, так как в его начале проводится повторение основных понятий в виде эвристической беседы.

Урок будет связан и с последующими уроками, так как продолжает развивать знания о светофоре и его сигналах.

Урок имеет логически верное построение, чётко выверенное по времени, оптимальное по содержанию, разнообразное по средствам, приемам, методам обучения, способам организации учебной деятельности. Изучение нового учебного материала организовано доступно, научно, наглядно.

Учитель работает над речевой культурой обучающихся, развивает их кругозор.  

Учитель умело направлял самостоятельную работу учащихся, что способствовало повышению эффективности урока.


Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров164
Номер материала ДВ-116827
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх