350207
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока "Почему мы любим кошек и собак"

Конспект урока "Почему мы любим кошек и собак"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МКОУ «Знаменская средняя общеобразовательная школа»










Урок окружающего мира в 1 классе

по теме:

«Почему мы любим кошек и собак?»



Дата проведения урока: 20 марта 2015 года











Подготовила: Денисова Наталья Владимировна,

учитель начальных классов

















2015 г.

Урок окружающего мира в 1 классе по теме:

«Почему мы любим кошек и собак?»

Цели урока:

  • Расширение представлений о кошках и собаках;

  • Знакомство с правилами ухода за кошками и собаками;

  • Воспитание бережного отношения к домашним питомцам и чувства ответственности за них;

  • Воспитание милосердия, сочувствия бездомным животным.

  • Развивать мышление, учить анализировать, сравнивать, работать самостоятельно и в парах.

Планируемые результаты:

  • учащиеся научатся описывать своего домашнего питомца по плану;

  • рассказывать об уходе за кошкой и собакой;

  • познакомятся с правилами безопасности при общении с собаками.

Оборудование:

  • Презентация “Почему мы любим кошек и собак?»

  • Учебник “Окружающий мир» А.А.Плешаков, 1 класс;

  • Компьютер и медиапроекционное оборудование;

  • Рисунки детей, работы детей по проекту «Мои домашние питомцы»

  • Рисунки с предметами ухода за кошкой и собакой.

Ход урока

1. Организационный момент.

  • Покажите умные глазки, ровные спинки.

  • Улыбнемся от души.

  • Готовы ли мы к уроку?


II Актуализация знаний.

1.Беседа

Загадка и вопросы (метод. Стр.291)

-Какая фраза-подсказка помогает запомнить цвета радуги?

-Кто назовет цвета радуги по порядку?

2.Игра «Третий лишний»

(Стр.291 метод.)

КИМы (тест 40,с.60)

III.Самоопределение к деятельности.

У.-Сегодня сама Мудрая Черепаха принесла для нас загадки. Отгадайте их.

(Стр.292 метод.)

И еще две загадки.
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
Но с водой не знается.
(Кошка)

Черный нос, колечком хвост,
Дом охраняет,
Громко лает,
Кошек, пугает!
( Собака)

У. - Предположите, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
У.- Какие новые знания мы откроем?
У.– Правильно, это собака и кошка. У.–Прочитайте тему урока на с.42 У.– Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой.

Сегодня на уроке мы будем говорить о любимцах, живущих с нами под одной крышей – о кошках и собаках, научимся, как нужно ухаживать за собакой и кошкой, узнаем много интересного и полезного для нас.

Слайд1
IV. Работа над темой урока. Знакомство с особенностями кошек и собак.

Отгадайте загадки (С.292 мет. И слайд 2)

- Ребята, о каком животном можно так сказать: «Животное с «бархатными лапками».
– А почему говорят, что лапки у них бархатные?
– Что вы знаете об этих животных?

Вот они, наши красавцы (Слайд 3-6)
Кошки очень умные, чистоплотные животные. Они постоянно чистятся и вылизывают свою шерсть. Это единственное животное, у которого отсутствует запах. Кошка – обладает острой наблюдательностью, легко приспосабливается к условиям обитания, поддаётся выучке и дрессировке.
Сегодня на земном шаре насчитывается около 40 мл. кошек
.(Слайд7-8)

Посмотрите, какие существуют породы кошек (Слайд 9-13)

Несмотря на долгую жизнь рядом с человеком, кошки не растеряли своих диких повадок. Как ловко котенок ловит бумажку на веревочке! Затаивается, подкрадывается, мгновенно прыгает – и игрушка в когтях. А когти у кошек втяжные: подкрадываясь, они убирают их в мягкие подушечки. Но уж если запустят в добычу – не вырваться. Играя, кошка редко пускает в ход когти- отбивается мягкими, «бархатными» лапками, но если ее разозлить- не обижайтесь, сами виноваты! (Слайд 14)

До сих пор главные «профессии» кошки – охотник и охранник. Подсчитано, что одна кошка, охотясь на мышей, спасает от них в год до 10 тонн зерна.

По поведению кошки можно предсказывать погоду. Кошки предугадывают землетрясение, извержение вулкана.

Кошки проявляют необыкновенную чуткость к больным хозяевам, согревая их своим телом. Как правило, кошка устраивается рядом с больным, дремлет, урчит, позволяет себя гладить. От этого люди быстрее идут на поправку.

Кроме того, современные кошки выступают в роли артистов в цирке, в театре Ю. Куклачева, снимаются в кино.

Охотником и охранником, синоптиком и лекарем, артистом и другом, игрушкой и даже живым ''будильником'' может стать для вас кошка.

V. Релаксация.

Физминутка «Веселая зверобика» (фрагмент)

VI. Продолжение изучения нового материала

Отгадайте следующие загадки ( слайд 17-20)

У.– О ком же мы сейчас будем говорить?
У.– Правильно. Разговор мы продолжим о собаках. ( слайд 21)
У.– Что вы знаете о собаках?
У.– Сейчас на земном шаре нет такого места, где бы рядом с человеком не жила собака. Она помогает людям во всем. У собак очень много профессий. Одни используются как ищейки, а другие как охотничьи.

Собаки работают в вооруженных силах, помогают охранять границу, находить по следу преступников, разыскивать взрывчатку и наркотики.

Есть породы, которые помогают сопровождать слепых, есть собаки - спасатели, которые разыскивают человека под снежной лавиной или вытаскивают из воды.

До сих пор собаки помогают людям пасти стада. А на Крайнем Севере и сейчас ездят на собачьих упряжках.

Но прежде всего любая собака, даже самая маленькая, это преданный и бескорыстный друг, который рядом и в радости, и в несчастье. Собаки умеют успокаивать после каких-либо неприятностей в школе, на работе. Вот человек открывает дверь квартиры … Кто встречает его радостным визгом, преданным взглядом? А кто лежит часами возле кровати, когда человек болеет? Кто вылизывает царапины и порезы, стараясь залечить это место?

И не зря говорят, что человек и его верный друг – собака со временем становятся похожи друг на друга!

Презентация «Человек собаке- друг»

VII. Релаксация.

VIII. Продолжение изучения нового материала


IX. Презентация проекта «Наши домашние питомцы».

-Ребята, у кого есть дома домашние питомцы? Расскажите о них.

X. Физминутка «Собачий вальс»

XI. Продолжение работы над темой урока. Беседа “Как ухаживать за кошкой и собакой”.

У. – У кого дома есть кошки? Как вы ухаживаете за ними?

У. – Рассмотрите рисунки на странице 42 учебника. (Демонстрируется аналогичный слайд) Составьте рассказ о том, как нужно ухаживать за кошкой.

У. – У кого дома есть собаки? Как вы ухаживаете за ними?

У. – Рассмотрите рисунки на странице 43. (Демонстрируется аналогичный слайд.) Расскажите, как нужно ухаживать за собакой.
- …
У. – А если ваш питомец заболел?

У. – Домашние животные нуждаются в заботе человека. Если мы решили завести кошку или собаку, нужно создать для них хорошие условия жизни.

  1. У животного должна быть собственная постель. Её можно устроить из коробки или картонного ящика с одеялом внутри.

  2. Постель должна находиться в сухом, тёплом месте, подальше от сквозняков.

  3. Для питания животных нужны три миски: для еды, молока и воды

  4. Кормить кошек и собак можно свежими продуктами или специальными консервами.

  5. Советы по правильному питанию даёт ветеринар.

  6. Животным постоянно нужна вода, поэтому её надо наливать в миску и оставлять для вашего питомца.

  7. Нельзя разрешать животным таскать еду со стола. Мусорное ведро в доме должно плотно закрываться.

  8. Кошки и собаки любят играть. У ваших любимцев должны быть собственные игрушки.

  9. Домашних животных учат правилам поведения в доме, дисциплине, приучают к тому, где надо ходить в туалет.

  10. Собак специально дрессируют. На прогулку собак выводят в ошейнике и наморднике, надев поводок.

  11. Чтобы кошки и собаки были чистыми и здоровыми, их необходимо регулярно вычёсывать щёткой и расчёской.

  12. Кошка сама поддерживает себя в чистоте, а собаку надо мыть. Для мытья животных используют специальные шампуни.

  13. Уезжая на каникулы, надо позаботиться о том, чтобы ваше животное кто-то кормил, поил и выгуливал.

  14. Животное может заболеть. В таком случае надо обязательно обратиться к ветеринару.

  15. Для кошки в доме обязательно выделяется место, где она будет точить когти, иначе она испортит мебель

XII. Практическая работа. Работа в парах.

На каждую парту раздаются рисунки с предметами ухода за кошками и собаками.

У. -Ребята, а сейчас у вас работа в парах. На партах лежат рисунки с предметами ухода за кошками и собаками. Внимательно рассмотрите рисунки и обсудите друг с другом как называются эти предметы и для чего они предназначены.

У. – Ребята, решите кто из вас двоих будет рассказывать.

Выйдите к доске те ребята, у кого есть предметы ухода за кошкой.

Выйдите к доске, у кого есть предметы ухода за собакой.




XIII. Работа в рабочей тетради.

Выполняют задание на стр.27.

XIV. Беседа “Откуда появляются бездомные животные?”

У.– Мы только что с вами узнали, как нужно заботиться о собаках и кошках.

У. Ребята, помните, прежде чем завести кошку или собаку, посоветуйся с родителями. Убедись в том, что все члены семьи не возражают против появления в доме животного.

ВЗЯВ В ДОМ ЖИВОТНОЕ, ПОМНИ – ЭТО ЧЛЕН ТВОЕЙ СЕМЬИ И ЕГО НЕЛЬЗЯ ВЫГНАТЬ НА УЛИЦУ

У.- А сейчас давайте внимательно послушаем стихотворение Агнии Барто “Уехали”.

Два ученика – первоклассника декламируют стихотворение.

Щенка кормили молоком,
Чтоб он здоровым рос.
Вставали ночью и тайком
К нему бежали босиком -
Ему пощупать нос.

Учили мальчики щенка,
Возились с ним в саду,
И он, расстроенный слегка,
Шагал на поводу.

Он на чужих ворчать привык,
Совсем как взрослый пёс.
И вдруг приехал грузовик,
И всех ребят увёз.

Он ждал: когда начнут игру?
Когда зажгут костёр?
Привык он к яркому костру,
К тому, что рано по утру
Труба зовёт на сбор.

И лаял он до хрипоты
На тёмные кусты.

Он был один в саду пустом,
Он на террасе лёг.
Он целый день лежал пластом,
Он не хотел махать хвостом,
Он даже есть не мог.

Ребята вспомнили о нём -
Вернулись с полпути.
Они войти хотели в дом,
Но он не дал войти.

Он им навстречу, на крыльцо,
Он всех подряд лизал в лицо,
Его ласкали малыши,
И лаял он от всей души.

У. – Что можно сказать об отношении ребят к щенку? Любили ли они его? Заботились о нем? Как заботились?
Д. Кормили молоком, вставали ночью и тайком к нему бежали босиком – ему пощупать нос.
У. – Что случилось потом? Почему щенок остался один?
Д. Ребята уехали.
У. Как переживал щенок расставание с ребятами?
Д. Он целый день лежал пластом, он не хотел махать хвостом, он даже есть не мог.
У. – Чем закончилась история с щенком?
Д. Ребята вспомнили о нем, вернулись и, скорее всего, забрали щенка с собой.
У. Какой можно сделать вывод из этого стихотворения?
Д. Надо не забывать о тех, кому мы уделяли внимание, о ком мы заботились. Мы в ответе за тех, кого приручили.
У. Но не всегда так бывает… По нашим городам бегают десятки бездомных собак и кошек. Как вы думаете, почему так много на улицах бездомных кошек и собак? Откуда они появились?

У. Действительно, бездомные животные появляются из-за равнодушия людей, из-за их безразличия. Каждое выброшенное на улицу животное - это чье-то предательство. Сначала люди приручают животных, начинают заботиться о них, а потом им это надоедает, животных просто выгоняют из дома.

У. – Как можно позаботиться о бездомных собаках и кошках?

- …( Из ответов детей: Построить большой дом, куда поселить всех бездомных собачек и кошек).

У. – Люди, неравнодушные к судьбам бездомных собак и кошек, создают приюты для них. Конечно, это не родной дом для животных, но все же лучше, чем если его, этого дома, совсем нет. Чтобы в нашем городе было меньше покинутых собак и кошек, не забывайте заботиться о своих четвероногих друзьях, любите их, выполняйте все обязанности по уходу за ними.

XV. Рефлексия.
– Итак, ребята, подошел к концу наш урок. Как же нужно ухаживать за кошками и собаками?
– Что нового вы узнали на уроке?
– Что вы захотели бы рассказать, своим родным и близким дома?
Вы правы, ребята, надо всегда помнить слова французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приучили.

Подведение итогов урока.

Общая информация

Номер материала: ДБ-368144

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.