Конспект урока "Подарок другу"

Конспект урока английского языка в 3а классе МАОУ   Ветлужская  СОШ

Учитель: Болотникова Н.С.

Тема урока: Jim`s birthday.

УМК: М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева  «Enjoy English» 3 класс.

Форма урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Предметные результаты:

в чтении:

- умения правильно читать и понимать лексические единицы по теме, выбирать требуемую информацию.

в говорении:

- умение вести мини-диалог с учителем и диалог-расспрос с собеседником по ситуации “At the Table”; умение отвечать на вопросы по теме; умение составлять короткие высказывания по теме урока; использовать в речи поряковые числительные, структуру “would like to”.

- умение рассказывать о своем любимом времени года, о дне рождения, о подарках;

в аудировании:

-развитие умения и навыка воспринимать на слух англоязычную речь с опорой на иллюстрацию, извлекать запрашиваемую информацию из услышанного;

в письме:

-формирование умения делать подписи к рисункам;

Метапредметные результаты:

результатами изучения темы является формирование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД.

Личностные УУД: принятие своей роли ученика, формирование положительного отношения к процессу познания, мотива учебной деятельности, личностного смысла учения,  развитие навыков сотрудничества в разных ситуациях, самостоятельности;

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, умение осуществлять контроль и оценку своей деятельности ее коррекцию.

Познавательные УУД: умение структурировать свои знания по теме, ориентироваться в системе своих знаний; успешно осуществлять использование речевых средств, опираясь  на учебную ситуацию и личный опыт; умение действовать по схеме, заданному плану, выстраивать стратегию для дальнейшего выполнения соответствующих действий;

Коммуникативные УУД: умение строить речевые высказывания; умение  слушать аудиозапись, учителя, класс и собеседника и правильно реагировать на предлагаемые фразы;  вступать в мини-диалог с учителем и диалог по заданной ситуации с собеседником.

Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, компьютерная презентация, раздаточный материал.

Используемые технологии: коммуникативно-ориентированного обучения, технология личностно-ориентированного обучения, игрового обучения, проблемное обучение;

Используемые методы: словесный, иллюстративно-наглядный, частично-поисковый, деятельностный.

Ход  урока.

I.       Организационный  момент.

Good  morning , boys  and  girls!  I’m  glad  to see  you!  Sit  down please!

              (подготовка  учащихся  к  работе на  уроке,  создание  благоприятной  атмосферы)

II.    Речевая  разминка.

1.      What  day  is  it  today?

2.      What  date  is it  today?

3.      What  season  is  it  now?

4.      Do  you  like  winter?

5.      What  can  you  do  in  winter?

6.      When  is  your  birthday?

III.     Фонетическая  зарядка.

Look  at  the  board. Let’s read  the  poem  all  together.

We  have  a date  to  celebrate

Which  comes but  once  a  year

And so  today  we’d like to say

From  all  of  us  to  you:

Happy  birthday!

Happy  birthday!

Happy  birthday  to  you!

(Читаем  сначала  все вместе, затем  по  одному. Один ученик  читает наизусть).

IV.      Чтение.

I  have  got  a  letter  from  Jim’s  mother.

Do you  know  Jim?

What season does he like?

Why?

 Let’s  read  it.

Then  answer  the  question:  What is the letter  about?

Учащиеся  читают  письмо  мамы  Джима  и  отвечают  о чем  это  письмо. (Джим  приглашает  на  день  рождения)

Постановка  целей  урока:

- Что  нам  нужно, чтобы пойти  к  Джиму  на  День  рождения?  (подарки, открытка…)

- Какие  знания  нам  для  этого  нужны?

- Как  вы  думаете,  чем  мы  будем  сегодня  заниматься?

V.         Работа  с  лексикой.

Look   at  the  board.

Match  the  word  and  the  picture. (Сделать  подписи  к  картинкам)

Scooter

Ball

Dall

Player

Roller skates

Book

Bike

Teddy bear

Computer

Computer  game

Puzzle

Let’s  read  these  words  after  me!

Читаем  слова  хором, затем  по  одному  и  делаем  подписи  к  картинкам.

Answer  my  question  please:

What  do  you  think  Jim  would  like to have for  his  birthday?

Начните  со  слов   I  think…  (я думаю…)

VI.      Аудирование.

Open  your  books  p.71 ex.1

Now  let’s  listen to Miss Chatter and her pupils.

Давайте  послушаем,  мисс  Чэттер  и ее  ученики   решили  подарить  Джиму  на  день  рождения.

Найдите  подарки  на  картинках   (выбрать  среди  предложенных  изображений)

Jim  would  like  to  have   1. roller  skates

                                            2. puzzle

                                            3. player

                                            4. scooter

                                            5. computer  game

What  is  Jim’s  present?

Jim’s  present  is  a computer  game.

Now  we  should  choose  a  present  too.

Вставить  пропущенные  буквы в слова.

_omputer,  puzz_e,  b_ll, tedd_  bear, scoot_r,  _oller skates.

              Из  букв  составить  слово   (player)

VII.          Физкультминутка.

“Head,  shoulders, knees  and  toes”

VIII.       Диалогическая  речь.

Now  we  have  got  a  present.

Подарок  мы  выбрали. Когда  мы  придем  на  День  рождения, нас  пригласят  за  праздничный  стол.  Какие  фразы  мы  можем  там  услышать?

(Would  you like  some…?   Here  you  are!  Thank  you!  Help  yourself!  You  are  welcome!)

Работа  в  парах:  на  партах  лежат  карточки с репликами. Учащиеся  составляют  диалог  «За  столом».

Now  let’s  read  the  dialogues.  (Несколько  пар  читают  получившийся  диалог)

Now  imagine  that  you are at the  table  and  make  up  the  dialogues.

(Учащиеся  составляют  диалог  по  образцу)

Let’s  check.

IX.             Подведение  итогов.

Домашнее  задание:  рабочая  тетрадь  стр.62 (сделать  заготовку открытки для Джима)

На  следующем  уроке  подпишем.

X.                Рефлексия.  Самооценка.

Закончите  предложения  на  доске.

1.      Я  знаю…

2.      Я  могу…

3.      Мне  трудно…

4.      Мне  нужно  повторить…

Завершение урока.

I am very pleased with your work today. Thank you very much.

The lesson is over. Good-bye.