Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока "Подарок другу"

Конспект урока "Подарок другу"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект урока английского языка в 3а классе МАОУ Ветлужская СОШ


Учитель: Болотникова Н.С.


Тема урока: Jim`s birthday.


УМК: М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева «Enjoy English» 3 класс.


Форма урока: урок комплексного применения знаний и умений.


Предметные результаты:

в чтении:

- умения правильно читать и понимать лексические единицы по теме, выбирать требуемую информацию.

в говорении:

- умение вести мини-диалог с учителем и диалог-расспрос с собеседником по ситуации “At the Table”; умение отвечать на вопросы по теме; умение составлять короткие высказывания по теме урока; использовать в речи поряковые числительные, структуру “would like to”.

- умение рассказывать о своем любимом времени года, о дне рождения, о подарках;

в аудировании:

-развитие умения и навыка воспринимать на слух англоязычную речь с опорой на иллюстрацию, извлекать запрашиваемую информацию из услышанного;

в письме:

-формирование умения делать подписи к рисункам;


Метапредметные результаты:

результатами изучения темы является формирование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД.

Личностные УУД: принятие своей роли ученика, формирование положительного отношения к процессу познания, мотива учебной деятельности, личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества в разных ситуациях, самостоятельности;


Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, умение осуществлять контроль и оценку своей деятельности ее коррекцию.

Познавательные УУД: умение структурировать свои знания по теме, ориентироваться в системе своих знаний; успешно осуществлять использование речевых средств, опираясь на учебную ситуацию и личный опыт; умение действовать по схеме, заданному плану, выстраивать стратегию для дальнейшего выполнения соответствующих действий;

Коммуникативные УУД: умение строить речевые высказывания; умение слушать аудиозапись, учителя, класс и собеседника и правильно реагировать на предлагаемые фразы; вступать в мини-диалог с учителем и диалог по заданной ситуации с собеседником.

Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, компьютерная презентация, раздаточный материал.


Используемые технологии: коммуникативно-ориентированного обучения, технология личностно-ориентированного обучения, игрового обучения, проблемное обучение;

Используемые методы: словесный, иллюстративно-наглядный, частично-поисковый, деятельностный.



Ход урока.


  1. Организационный момент.

Good morning , boys and girls! I’m glad to see you! Sit down please!

(подготовка учащихся к работе на уроке, создание благоприятной атмосферы)

  1. Речевая разминка.

  1. What day is it today?

  2. What date is it today?

  3. What season is it now?

  4. Do you like winter?

  5. What can you do in winter?

  6. When is your birthday?

  1. Фонетическая зарядка.

Look at the board. Let’s read the poem all together.



We have a date to celebrate

Which comes but once a year

And so today we’d like to say

From all of us to you:



Happy birthday!

Happy birthday!

Happy birthday to you!



(Читаем сначала все вместе, затем по одному. Один ученик читает наизусть).

  1. Чтение.

I have got a letter from Jim’s mother.

Do you know Jim?

What season does he like?

Why?

Let’s read it.

Then answer the question: What is the letter about?

Учащиеся читают письмо мамы Джима и отвечают о чем это письмо. (Джим приглашает на день рождения)

Постановка целей урока:

- Что нам нужно, чтобы пойти к Джиму на День рождения? (подарки, открытка…)

- Какие знания нам для этого нужны?

- Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься?



  1. Работа с лексикой.

Look at the board.

Match the word and the picture. (Сделать подписи к картинкам)



Scooter

Ball

Dall

Player

Roller skates

Book

Bike

Teddy bear

Computer

Computer game

Puzzle



Let’s read these words after me!

Читаем слова хором, затем по одному и делаем подписи к картинкам.



Answer my question please:

What do you think Jim would like to have for his birthday?

Начните со слов I think… (я думаю…)



  1. Аудирование.

Open your books p.71 ex.1

Now let’s listen to Miss Chatter and her pupils.

Давайте послушаем, мисс Чэттер и ее ученики решили подарить Джиму на день рождения.

Найдите подарки на картинках (выбрать среди предложенных изображений)



Jim would like to have 1. roller skates

2. puzzle

3. player

4. scooter

5. computer game



What is Jim’s present?

Jim’s present is a computer game.



Now we should choose a present too.

Вставить пропущенные буквы в слова.

_omputer, puzz_e, b_ll, tedd_ bear, scoot_r, _oller skates.

Из букв составить слово (player)

  1. Физкультминутка.

Head, shoulders, knees and toes”

  1. Диалогическая речь.

Now we have got a present.

Подарок мы выбрали. Когда мы придем на День рождения, нас пригласят за праздничный стол. Какие фразы мы можем там услышать?

(Would you like some…? Here you are! Thank you! Help yourself! You are welcome!)



Работа в парах: на партах лежат карточки с репликами. Учащиеся составляют диалог «За столом».

Now let’s read the dialogues. (Несколько пар читают получившийся диалог)



Now imagine that you are at the table and make up the dialogues.

(Учащиеся составляют диалог по образцу)



Let’s check.









  1. Подведение итогов.

Домашнее задание: рабочая тетрадь стр.62 (сделать заготовку открытки для Джима)

На следующем уроке подпишем.



  1. Рефлексия. Самооценка.

Закончите предложения на доске.



  1. Я знаю…

  2. Я могу…

  3. Мне трудно…

  4. Мне нужно повторить…



Завершение урока.


I am very pleased with your work today. Thank you very much.

The lesson is over. Good-bye.







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров188
Номер материала ДВ-049246
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх