Инфоурок География КонспектыКонспект урока "Погода и климат"

Конспект урока "Погода и климат"

Скачать материал

Конспект урока

«Погода и климат» 6 класс

Цель урока:

Ø формирование представления о погоде и климате, об их элементах, причинах, влияющих на изменение погоды и климата.

Задачи :

Ø сформировать представление о погоде и климате, причинах, влияющих на погоду и климат;

Ø формировать умения ориентироваться в окружающем мире, умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации;

Ø развивать логическое мышление учащихся.

Ø воспитывать интерес к предмету.

 

Ø обучающие:
закрепление и систематизация учебного материала, формирование образовательной компетентности.

Ø развивающие:
развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, обобщать изучаемые факты, выделять и сравнивать существенные признаки.

Ø воспитательные:
стимулирование учеников к самооценке образовательной деятельности;
воспитание настойчивости в достижении цели и заинтересованности в конечном результате труда.

 

Формирование УУД:

 

Ø личностные: осознать важность изучения окружающего мира.

Ø регулятивные: формулировать и понимать учебную проблему.

Ø познавательные: анализировать, сравнивать, упорядочивать новый материал.

Ø коммуникативные: умение общаться и результативно взаимодействовать друг с другом.

 

Оборудование : барометр, термометр, проектор, компьютер, географический атлас.

 

Тип урока: изучение нового материала.

 

Форма работы : индивидуальная, коллективная.

 

 

 

Ход урока:

I.      Организационный момент (приветствие учителя, проверка готовности к уроку, улыбки друг другу).

II.   Актуализация знаний.  

-У всех на партах лежат «листы успешности», входе выполнения заданий вы будете выставлять баллы за выполнение заданий.

-Отметь верные суждения. (Всем даны листы для выполнения задания)

-Если вы согласны с высказыванием, то обведите букву. Прочитайте и запишите высказывание ниже таблицы.

Задание .

Главным источником тепла для нашей планеты является Луна

К

Воздушную плёнку нашей планеты учёные называют атмосферой

П

Самый нижний слой атмосферы называют стратосферой

А

Воздух –это  смесь газов

О

Большие объёмы  примерно одинакового свойства воздуха тропосфера называют воздушными массами.

Г

Чем выше мы поднимаемся над поверхностью, тем воздух становится теплее

Е

Главным источником тепла для нашей планеты является Солнце

О

Атмосферное давление измеряют при помощи термометра

И

Вес столба воздуха от верхней границы атмосферы до земной поверхности  называют атмосферным давлением

Д

Ветер бывает юго-восточным

А

Ветер перемещается из области низкого давления в область высокого давления

Т

Нормальное атмосферное давление – 760 мм. рт. ст.

И

Температура воздуха не влияет на жизнь человека и ео хозяйственную деятельность

Л

Атмосферное давление измеряют при помощи барометра

К

Флюгер – прибор для измерения температуры

О

Перемещение воздушных масс в горизонтальном направлении называют ветром

Л

На берегах морей и крупных озёр возникает ветер бриз

И

Чем больше разница в давлении, тем ветер слабее

Б

На побережьях некоторых океанов дуют муссоны

М

Влажность воздуха показывает, сколько в  нём содержится водяного пара

А

Ветры на земле дуют с одинаковой скоростью

Ы

Из облаков и насыщенного водяным паром воздуха выпадают на земную поверхность разнообразные атмосферные осадки

Т

.

П

о

г

о

д

а

и

к

л

и

м

а

т

 

 

 

 

III.           IIостановка учебной задачи.

-А может кто из вас догадался,  какая же у нас тема урока?

- Используя понятия «погода» и «климат», попробуйте сформулировать цель нашего урока.

- Что мы должны узнать на уроке по этой теме?

IV. Изучение нового материала

-О чем можно судить имея все эти сведения ?

-Мы должны будем закрепить понятие «погода»  и познакомиться  с понятием  «климат».  

-Сейчас вы прочитаете 2 текста. Ваша задача  определить в каком тексте описывается погода, а в каком климат и объяснить, почему вы так решили.

 

Текст №1. «В городе Череповце 9 октября  ожидается переменная облачность, небольшой дождь, температура днем +10, +12 градусов, температура ночью +5,+7 градусов. Будет дуть  слабый западный ветер».

 

Текст №2 «Для Вологодской области характерно прохладное лето и умеренно морозная зима. Средняя температура самого теплого месяца, июля, 17,4°, самого холодного, января, -12,5°. Среднегодовая температура воздуха 3,3°. За год здесь выпадает в среднем 522 мм осадков, преимущественно в теплое время года».

-Какие признаки можно выделить у погоды и какие у климата? Что у них общего? Какие существуют различия? Подведите итог.

-Таким образом, как можно дать определение понятию погода? А понятию климат? А что же влияет на климат? Почему в одних пунктах всё время тепло, а в других холодно? Мы подошли к климатообразующим факторам.

 

V. Первичное закрепление.

Работа с текстом учебника.  Выпишите определение  «климат» , и ещё раз давайте назовём отличия  погоды  от климата?

VI. Самостоятельная работа.

-Погода на Земле очень переменчива. Иногда за дни сутки можно испытать её не постоянный характер.

-Сейчас я предлагаю вам открыть и прочитать текст.  Ваша задача, в процессе чтения попытаться выделить две основные причины изменения погоды.

-А теперь скажите, какие же это две причины?

-Давайте сделаем вывод: -При повышении температуры увеличивается влажность воздуха, при понижении – уменьшается.
-Другая причина изменения погоды -  перемещение воздушных масс с одной территории на другую.

 

 

 

 

 

 

VII.           Включение нового  в систему знаний.

На территорию нашей страны периодически могут приходить воздушные массы с Атлантического, Северного Ледовитого океана. Если зимой придут воздушные массы с Северного Ледовитого океана, то они принесут сильные морозы, ясную и сухую погоду.

Если же подует западный ветер, то он принесёт воздушные массы с Атлантического океана. Тогда зимой повышается температура и наблюдается оттепель.

Южный ветер приносит к нам тёплые воздушные массы.

 

-Ребята, скажите мне, а как вы узнаете какая погода на улице?

- Погоду сейчас мы можем посмотреть за окно и увидеть или выйти на балкон. А если нам нужно знать погоду на завтра?

-Слово «погода» знакомо каждому из нас. Скажите, а в каких случаях, ситуациях вы говорите о погоде? Где мы  можем услышать прогноз погоды?

 

-Из каких элементов состоит прогноз погоды? Чтобы ответить на этот вопрос выполните следующие задания:

Задание. «Убери лишнее»

Температура, рельеф, осадки, ветер, гигрометр, компас, термометр, осадкомер, атмосферное давление, географическая широта, флюгер, сейсмограф, барометр, влажность воздуха, географические координаты.

Проверка:

«5» – 5 ошибок

«4» – 4 ошибки

«3» – 3 ошибки

«2» – 2 ошибки

 

Задание . «Найди соответствия»

Температура, рельеф, осадки, ветер, гигрометр, компас, термометр, осадкомер, атмосферное давление, географическая широта, флюгер, сейсмограф, барометр, влажность воздуха, географические координаты.

Проверка:

«5» – 5 соответствий

«4» – 4 соответствия

«3» – 3 соответствия

«2» – 2 соответствия

 

-Изучением погоды занимаются специальные службы называются – метеорологические, а сотрудники, работающие там – метеорологи.

-На основании данных об элементах погоды синоптики разрабатывают синоптические карты.

Синоптические карты – это такие карты, на которых цифрами и специальными символами нанесены результаты наблюдений за элементами погоды в определённые моменты времени. Такие карты дают наглядное представление о состоянии погоды в данный момент. Синоптические карты составляются по нескольку раз в день и с их помощью делаются более точные прогнозы погоды.

 

Задание № 4. Определите тип погоды в 5 городах

 

Проверка:

«5» – 5

«4» – 4

«3» – 3 

«2» – 2

 

VIII.         Рефлексия

-

 

-Как вы понимаете высказывание французского философа Шарль-Луи де Монтескье: «Власть климата сильнее всех властей».

-Достигли ли  цели урока (если нет, то почему, что помешало)?

-Что узнали нового?

-Что понравилось на уроке?

-Что не понравилось?

-Чтобы ещё хотели узнать?

 

 

Итог урока.

Ребята, посмотрите у вас на партах график успешности. Поставьте свои отметки и оцените сою работу на уроке.

 

График успешности

Ф.И_______________________________

отметка

Задание1

Задание2

Задание3

Задание4

 

5

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока "Погода и климат""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный хранитель

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель урока: формирование представления о погоде и климате, об их элементах, причинах, влияющих на изменение погоды и климата. Задачи : Ø сформировать представление о погоде и климате, причинах, влияющих на погоду и климат; Ø формировать умения ориентироваться в окружающем мире, умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации; Ø развивать логическое мышление учащихся. Ø воспитывать интерес к предмету.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 365 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.10.2021 818
    • DOCX 380.5 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Патока Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Патока Ирина Николаевна
    Патока Ирина Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 65842
    • Всего материалов: 56

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 63 человека

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 207 человек

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 145 человек

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе