Конспект урока :«Понятие алгоритма, свойства алгоритма»

9 «А» класс

Тема урока: «Понятие алгоритма, свойства алгоритма».

Тип урока: урок изучения нового учебного материала (2 часа).

Учебник: Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ 9 класс» (базовый уровень).

Цели урока.

Стратегические:

- Формирование научной картины мира.

- Развитие критического мышления.

- Формирование научного миропонимания.

Тактические:

- Развитие умения ставить проблему и искать способы ее решения.

- Формирование умения пользоваться дополнительной литературой.

- Развитие умения обобщать и систематизировать знания.

- Формирование умения использовать теоретические знания на практике.

Оперативные:

Когнитивная область.

Уровень знания: ученик должен знать определение алгоритма, перечислять свойства алгоритма.

Уровень понимания: ученик должен понимать принципы построения алгоритма, приводить примеры алгоритмов.

Аффективная область.

Уровень восприятия: ученик осознает важность учения, внимательно слушает высказывания учителя и учащихся.

Уровень реагирования: ученик выполняет  домашнее задание, поручения учителя, проявляет интерес к информатике.

Этапы урока.

Этапы урока	Формы, методы обучения	Средства обучения
1. Организационный момент.	Фронтальная, словесный (беседа).	Слово учителя и учащихся, ручка, журнал.
2. Проведение тестирования по теме «Кодирование и обработка графической информации».	Фронтальная, репродуктивный, практический.	Слово учителя, тетрадь, текст теста, ручка.
3. Изучение нового учебного материала.	Фронтальная, объяснительно-иллюстративный, словесный, наглядный.	Слово учителя, учащихся, маркер, учебник, доска.
4. Подведение итогов урока, задание домашнего задания.	Фронтальная, словесный (комментарии).	Слово учителя и учащихся, дневник, журнал, ручка.

Ход урока.

Действие учителя	Действие ученика	Соответствующая иллюстрация
1. Здравствуйте, садитесь.	1.Ученики стоя приветствуют учителя, затем садятся и слушают его.
2.  Учитель сообщает учащимся план урока. Затем учитель раздает тетради для сам. и контр. работ учащимся, а также листочки с текстом тестирования. В конце тестирования собирает у учащихся тетради и листочки с заданиями.	2. Ученики записывают дату и тему тестирования в тетради, и приступают к решению теста.
3. Сегодня мы  с вами будем проходить тему: «Понятие алгоритма, свойства алгоритма».	3. Ученики внимательно слушают учителя и записывают в тетрадь тему урока.
Алгоритм – это конечная последовательность действий, описывающая процесс преобразования объекта из начального состояния в конечное, записанная с помощью точных и понятных исполнителю команд.	Ученики записывают в тетрадь определение алгоритма.
Свойства алгоритма: -             Дискретность -             Результативность -             Массовость -             Детерминированность -             Понятность	Ученики записывают в тетрадь свойства алгоритма (с примерами).
Учитель просит учеников самим придумать алгоритм и записать его в тетрадь.	Ученики записывают в тетрадь составленные ими алгоритмы.
Учитель просит зачитать отдельных учеников, записанные ими алгоритмы для обсуждения.	Ученики зачитывают алгоритмы, и всем классом обсуждают плюсы и минусы  составленного алгоритма.
4. Запишем домашнее задание: п.2.1.1 + ответить на вопросы после параграфа, составить подробно описанный алгоритм какого-либо действия или процесса.	Ученики внимательно слушают учителя и записывают домашнее задание в дневники.