Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока порусскому языку " Обобщение по теме "Лексика"

Конспект урока порусскому языку " Обобщение по теме "Лексика"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_bf1b55d.gifhello_html_m5163ec75.gifhello_html_68eadfef.gifhello_html_2a73b9cd.gifhello_html_12c1d520.gifhello_html_m314794.gifhello_html_m4340fbd8.gifhello_html_5054128c.gifhello_html_153c0a29.gifhello_html_m5fbade03.gifhello_html_m2e2e8e28.gifhello_html_189fc540.gifhello_html_m22e9b91b.gifhello_html_m422ee9c6.gifhello_html_62e77f6.gifhello_html_151f67b3.gifhello_html_m7221ac6d.gifКонспект урока русского языка в 5 классе















Составила: Рукосуева Наталья

Анатольевна,

Учитель русского языка и

литературы

























2016г.

р.п.Чунский



Тема: Обобщение по теме «Лексика»

Тип урока: « Построение систематизации знаний»

Цель: структурировать, систематизировать изученный материал; обобщить основные понятия лексикологии.



Задачи урока:

  1. Образовательные:

- развить умение формулировать определение понятий;

- формировать умение самостоятельной работы со словарями;

- обогащать словарный запас учащихся;

- совершенствовать орфографические умения.

  1. Развивающие:

- развитие внимания;

- формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

  • обобщение и систематизация знаний по теме «Лексика»;

  • работа с толковыми словарями разных авторов;

  • работа с текстами художественной литературы.

Метапредметные:

  • формирование ценностного отношения к русскому языку,

  • формирование нравственных ценностей.

Личностные:

  • воспитание интереса к предмету через разные виды работы;

  • умение соотносить свои действия с планируемым результатом, корректировать их.



Ход урока:


Этапы урока.

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

(результат)


1 этап: Мотивация к учебной деятельности

Цель: позитивный настрой на работу. Нестандартное начало

Послушайте стихотворение:

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат;

Но скучно вносим мы в него хороший вклад;

Так, чтоб незнанием его нам не бесславить,

Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить.

Скажите, ребята, какова главная мысль в стихотворении?

Зачем нам развивать свой словарный запас?

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

К.: отвечают на вопросы, строят диалог;

Л.: настраиваются на учебную деятельность.


2 этап: Актуализация и пробное учебное действие

Цель: повторить ранее изученные орфограммы.

«Лингвистическая задача»

Прочитайте слова, вставьте пропущенные буквы, найдите лишние слова и составьте из них именное словосочетание:

Ист..рич..ский, пам..тник, лексика, к..роль, пр..стол, п..вт..рение, п..ртизан, к..питуляция, п..сол.


2 ученика работают у доски, остальные в тетрадях.

Способность к самооценке своих действий,

поиск и выделение необходимой информации

развитие мыслительных операций: сравнения, анализа - оценивать результаты своей работы




3 этап: Целеполагание и построение проекта выхода из затруднений.

Цель: определить тему и цели урока

Подводящий диалог:

- Какова тема сегодняшнего урока?


-Сформулируем цель на урок.

-Зачем нам надо все повторить и систематизировать?

Отвечают на вопросы, называют тему и цели урока

Систематизировать, анализировать , делать выводы.


- Осмысливать свою значимость на уроке.


4 этап: Реализация построенного проекта


Цель: составить кластер по теме

Давайте вспомним все, что мы знаем о лексике, лексикологии и составим кластер.

-Что такое кластер?

-Как вы думаете, какое слово будет ключевым?(лексика)

-Почему?

Я предлагаю отгадать загадки. Ответы будут основой нашего кластера:


Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ...(солнце)


Белые овечки

По небу гуляют.

Соберутся в стаю,

Солнце закрывают.(облака)



















Итак, ключевое слово ЛЕКСИКА.

А теперь, давайте подумаем, какие слова обогревает солнышко. Что относится к лексике? ( толковый словарь, однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение, омонимы, синонимы, антонимы)









Ведут диалог, отгадывают загадки, строят кластер, вписывают основные понятия. Обращаются к учебнику.

Работают в парах.

Сотрудничество, планирование деятельности структурирование информации

5 этап: Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель: самостоятельный контроль своих знаний

С.167 Вопросы и задания.

Выполняют задания и проверяют себя

Проверка ЗУН

6 этап: Домашнее задание


Подготовиться к контрольной работе по теме «Лексика»

Записывают домашнее задание.

Систематизация и обобщение знаний.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров101
Номер материала ДВ-403095
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх