Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока "Порядок выполнения действий" ( 5 класс)

Конспект урока "Порядок выполнения действий" ( 5 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока математики

в 5 а классе Порядок выполнения действий

ФИО (полностью)

Харьковская Валентина Григорьевна

Место работы

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа» Красненского района Белгородской области

Должность

Учитель математики

Предмет

Математика

Класс

Тема и номер урока в теме

Порядок выполнения действий

Базовый учебник

1.Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Математика: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Н.Я.Виленкин и др. – 22 -е изд.,– М.: Мнемозина, 2012

Цель урока: способствовать изучению учащимися правила выполнения действий;

помочь научиться различать действия первой ступени и действия второй ступени, правильно выполнять порядок действий;

Задачи:

- образовательные (формирование познавательных УУД):

научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «действия первой и второй ступени», «правило выполнения действий»

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение обрабатывать информацию; представлять информацию в табличной форме, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая

Организация деятельности учащихся на уроке:

-самостоятельно определяют тему, цели урока;

-выводят правило выполнения действий;

-работают с текстом учебника;

-работают с технологической картой при выполнении заданий;

-отвечают на вопросы;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя и друг друга;

-рефлектируют.

Необходимое техническое оборудование :компьютер, проектор, учебники по математике, раздаточный материал (технологическая карта, карточки с дополнительным заданием, карточки с домашним задание)

Структура урока







п/п

Этап урока

ЭОР

Деятель-ность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

Организационный момент


приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания; инструктаж по работе с технологи-ческой картой.


познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Прогнозирование своей деятельности

Умение слушать и вступать в диалог

умение выделять нравственный аспект поведения

2

Вводная беседа. Актуализация знаний. Разминка

(Приложение 1)


Вступительное слово учителя. Повторение действий с натуральными числами


Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставлен-ные вопросы, приводят примеры

Поиск и выделение необходимой информации

Выделение и осознание того, что уже пройдено.

Постановка цели учебной задачи,

Умение с достаточной точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог

Смыслообра-

зование


3

Закрепление изученного, решение задач. (Приложение 2-3)


Выступает в роли тьютора для слабых учащихся

Учащиеся выполняют задания из технологической карты

Делают записи в тетрадь. После выполнения задания выполняют взаимную проверку.

Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем делают самопровер-ку

Выделение и формулирова-ние познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Планирова-ние своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата

Умение слушать и вступать в диалог,


Профессиона

льное самоопределе-ние


4

Физминутка



Сменить деятель-ность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.





5

Самостоятельная работа (приложение 4)


Выступает в роли тьютора для слабых учащихся

Учащиеся выполняют задания из технологической карты

Делают записи в тетрадь. После выполнения задания выполняют взаимную проверку.

Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем делают самопровер-ку

Выделение и формулирова-ние познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Планирова-ние своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата

Умение слушать и вступать в диалог,


Профессиона-льное самоопределе-ние,

смыслообразование

6

Подведение итогов урока, оценивание знаний




Выделение и формулирова-ние познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ и синтез объектов

Планирова-ние своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата

Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности


7

Домашнее задание

(Приложение 5)


Задает домашнее задание

(дифференцированное)

Учащиеся записывают домашнее задание в зависимости от уровня освоения темы урока





8

Рефлексия

(Приложение6)










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров511
Номер материала ДВ-200209
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх