Конспект урока "Пошив наволочки. Обработка поперечных срезов"

Цели и задачи:

1. Закреплять знания  учащихся  по пошиву наволочки.

2. Учить выполнять шов  вподгибку с закрытым срезом.

3.Развивать мыслительные процессы, мелкую моторику, глазомер.

4. Учить переносить знания, полученные ранее в данный урок.

5.Воспитывать аккуратность и самостоятельность во время практической работы.

Оформление и оборудование: швейные машинки, ноутбук, экран, текстовые и предметные карточки с последовательным планом пошива наволочки, раздаточные карточки с образцами тканей и видами швов, интерактивная игра «Дай правильный ответ», крой наволочек.

Ход урока.

Ребята! Тема  урока сегодня – практическое повторение, пошив наволочки. Давайте вспомним все, что мы знаем о наволочке. Предлагаю игру «Дай правильный ответ». Вы ответите на вопросы, выполните задания. Если  справитесь со всеми заданиями  , то «мышонок»(персонаж на экране игры) покажет вам, что его фишки волшебные и даст вам  напутственное слово.

Вопросы и задания игры.

1 . Из какой ткани мы шьем наволочку? Почему?

2.Из скольких деталей состоит крой наволочки? Какую форму имеет крой наволочки? Наволочка?

3.От чего зависит размер наволочки?

4.К какому виду белья относится наволочка?

5. Покажите ткань, из которой мы шьем наволочки? Назовите номер на образце.

6. Покажите на сигнальной карточке шов, которым мы обрабатываем поперечные срезы?

7. Покажите на сигнальной карточке шов, которым мы обрабатываем долевые  срезы? Определите шов среди образцов. Какова ширина шва в готовом виде?

8. Покажите  шов, которым на  швейных фабриках шьют наволочки?

Молодцы! Со всеми заданиями вы справились. Внимание на экран! Мышонок исполняет  свое обещание и дает напутственное слово.

(Зарядка для глаз с фишками. Напутственное  пожелание – «Берегите зрение!»)

Ребята! А ведь мышонок прав необходимо беречь зрение! Когда вы много читаете, смотрите телевизор, играете в компьютерные игры, работаете или шьет, то  нужно дать отдохнуть глазкам: поморгать, посмотреть в стороны, сделать круговые вращения,  и тогда с вашим  зрением все будет в порядке!

А теперь настало время выложить последовательный план пошива наволочки в виде текстовых и предметных карточек . Предлагаю у доски поработать двум ученикам. Остальные ребята работают на местах. Задание для вас: подписать на маленьких выкройках названия срезов наволочки (работа проверяется). Ребята, которые работали у доски , проверьте работу друг у друга и оцените ее. Теперь все вместе проверяем работу  ребят.

- Какой пункт плана мы уже начали выполнять на прошлом уроке?

Верно. Обработку поперечных срезов.

- Каким швом мы обрабатываем поперечные срезы?

- Как выполняется данный шов?

-Какова ширина шва в готовом виде?

Сегодня мы продолжаем работу и выполняем обработку поперечных срезов. (Обсуждение с каждым учеником его работы) Прежде чем приступить к практической работе,   давайте вспомним правила безопасной работы с иглой, ножницами и на швейной машинке.(Учащиеся рассказывают правила безопасной работы по цепочке.)

Чтобы настроить вас на  работу, давайте сделаем небольшую разминку!  Желаю вам быть более терпеливыми и стараться во время выполнения задания!

Физминутка.

Практическая работа (Контроль за выполнением   обработки поперечного среза и правил по технике безопасности во время работы)

Контроль и самоконтроль выполненной работы.

- Какой шов мы выполняли?

- Какова ширина шва в готовом виде?

- Какие трудности были у вас во время работы?

- Как сами оцениваете свою работу?

Подведение итогов урока. Оценки.