Тема урока: «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах»
Учитель Михеева ЛН
Цель урока: научить технологии выбора типа диаграммы и создания диаграмм в табличном процессоре MS Excel .
Задачи урока:
Обучающие:
Создать условия для повторения пройденного материала по теме: "Электронные таблицы Excel" и знакомству учащихся с алгоритмом построения диаграмм в табличном процессоре Excel. На примерах материала урока создать условия для развития зрительного восприятия.
Создать условия для знакомства учащихся с алгоритмом построения диаграммы различных типов в табличном процессоре Excel;
Содействовать закреплению знаний по теме при выполнении практических заданий.
Развивающие:
Создать условия для формирования аналитического и логического мышления учащихся;
развивать умение выделять главное, находить ошибку;
развивать способности сравнивать, сопоставлять.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к компьютеру, соблюдение ТБ;
содействовать воспитанию внимательности, усидчивости, аккуратности, уважительного отношения к окружающим;
формировать умение преодолевать трудности;
способствовать развитию умения оценивать свои возможности.
Тип урока – урок получения и усвоения новых знаний, умений и навыков.
Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный;
личностно-ориентированный;
практический (самостоятельная работа учащихся);
видеометод (презентация).
Формы организации познавательной деятельности учащихся:
фронтальные;
индивидуальные.
Базовые понятия: деловая графика, диаграмма, типы диаграмм, алгоритм построения диаграмм.
Оборудование:
Программное обеспечение:
Структура урока:
Организационный этап (1 мин).
Актуализация знаний (5 мин).
Постановка цели и задач урока (5 мин).
Разработка алгоритма выбора типа диаграммы (12 мин).
Физкультминутка и подготовка к практической части (5 мин).
Практическая работа (13 мин).
Итог урока. Рефлексия (4 мин).
Ход урока
I. Организационный этап (1 мин).
- Добрый день, ребята! Я рада видеть Вас вновь на своем уроке информатики. Давайте постараемся настроиться на позитивную волну и пожелаем друг другу удачи! Улыбнемся друг другу, порадуемся нашей встрече. Помните: «Улыбнись миру и мир улыбнется тебе»
- Молодцы. Посмотрите у нас сегодня на уроке будут присутствовать гости. Поприветствуем их тоже.
Ребята, сегодня на уроке вы будете работать вместе в одной команде. Для того чтобы работа была правильной, успешной что нужно составить ? (правила работы в команде)
- Правильно. Давайте повторим их и, если необходимо кое-что добавим. Даю вам 1 минуту для рассмотрения правил. (дети выполняют)
- Молодцы, ребята. Хорошие получились у вас правила, работа в команде будет успешной.
II. Актуализация знаний (5 мин).
- Мы нашу жизнь уже не мыслим без расчетов,
Финансовых, научных, да мало ли у нас подсчетов,
Но чтобы важный сей расчет заслуживал доверия,
Использовать нам нужно без сомнения.ЧТО?
- Давайте вспомним, что мы изучили на прошлом уроке? Какая была тема урока? Для ответа на эти вопросы, предлагаю ответить на вопросы.Время 3 минуты ,проверяем (спрашиваю по очереди)
1- Что такое электронные таблицы?
(Электронные таблицы (или табличные процессоры) — это прикладные программы, предназначенные для проведения расчетов в табличной форме и построения диаграмм).
2 - Каково основное назначение электронных таблиц?
(Автоматическая обработка зависящих друг от друга данных, построение диаграмм и графиков по имеющимся данным).
3 - Как называется документ, созданный в среде электронной таблицы?
(Документ, созданный в среде электронной таблицы, называется рабочей книгой. Книга состоит из листов).
4 - Что такое ячейка?
(Ячейка – это минимальный объект рабочего листа).
5 - Какие основные информационные объекты можно вводить в ячейку электронной таблицы?
(В ячейку электронной таблицы можно вводить такие информационные объекты как числа, текст и формулы).
6 - С какого знака начинается запись формулы?
(Запись формулы начинается со знака «=»).
7- Какие два основных типа ссылок на адреса ячеек используются в Excel?
(В Excel используются два основных типа ссылок на адреса ячеек: относительные и абсолютные).
8 - В чём их отличие?
(При копировании или автозаполнении формулы из активной ячейки относительные ссылки изменяются в зависимости от положения ячейки, а абсолютные ссылки не изменяются).
9 - Какие ещё ссылки используются в Excel?
(В Excel используются также и смешанные ссылки, когда меняется только один параметр: строка или столбец. Не меняется тот параметр, возле которого стоит знак $).
10 - Какие ссылки используются в Excel по умолчанию?
(По умолчанию в Excel используются относительные ссылки).
- Молодцы, вспомнили. улыбнемся друг другу.И идем дальше
III. Постановка цели и задач урока (5 мин).
Сказано кем-то просто, но мудро
Приветствовать утром Доброе утро.
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро приветливым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро продлится до вечера!
Здравствуйте, ребята
Каждый учитель в начале урока произносит это замечательное слово .
Это значит, что учитель желает своим ученикам ЗДОРОВЬЯ. Я не просто так заговорила о здоровье.
Какие устройства, находящиеся в классе, оказывают влияние на Ваше здоровье?(компьютер)
Правильно. Но помимо компьютеров в классе находятся еще устройства, которые оказывают влияние на здоровье каждого из нас. Что это?(сотовый телефон)
О воздействии сотового телефона на организм человека, мы узнаем, прочитав статью об исследованиях, которые проводили ученые из разных стран.
Прошу вас, прочитайте ее каждый (Приложение 4).
Что вы можете сказать о воздействии вашего сотового телефона на ваше здоровье?
В каком виде представлена информация на листах?
Сравните величины, представленные в тексте.
Легко ли Вам воспринимать величины, записанные в тексте?
Можем ли мы сразу определить, какой телефон оказывает излучение в большей степени, а какой – в меньшей?
Как вы думаете в каком виде эта же информация будет лучше и быстрее восприниматься человеком?
- А всегда помогут таблицы. Может есть еще какой-нибудь способ обработки текстовой информации? (диаграммы и графики)
- Молодцы! Правильно! Тема нашего урока «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах». Запишем тему урока в тетрадь.
IV. Разработка алгоритма выбора типа диаграммы (15 мин).
- А что же такое диаграмма? (ответы детей)
Диаграмма – это графическое изображение соотношения некоторых величин (Записать в тетрадь). Слайд
- А для чего они нам нужны - диаграммы???(ответы детей)
- Основное назначение - наглядное представление числовой информации.
- Как вы думаете, какие бывают диаграммы, с какими вы встречались?
- Я познакомлю вас с некоторыми типами диаграмм.
Основные типы диаграмм: круговая, гистограмма, линейчатая, график, точечная”.
Круговая диаграмма служит для сравнения нескольких величин в одной точке. Особенно полезна, если величины в сумме составляют нечто целое (100%).
Столбчатая диаграмма (гистограмма) служит для сравнения нескольких величин в нескольких точках.
Объемная гистограмма служит для решения задачи, в которой требуется несколько раз сравнивать несколько величин:
Линейная диаграмма (график) служит для того, чтобы проследить за изменением нескольких величин при переходе от одной точки к другой.
Ярусная диаграмма позволяет наглядно сравнивать суммы нескольких величин в нескольких точках, и при этом показывать вклад каждой величины в общую сумму:
Областная диаграмма гибрид ярусной диаграммы с графиком. Позволяет одновременно проследить изменение каждой из нескольких величин и изменение их суммы в нескольких точках:
Лепестковая диаграмма каждый ряд отображается как линия, соединяющая точки на радиусах:
Точечная - диаграмма, отдельные значения которой представлены точками в декартовой системе координат:
(На экран выводятся варианты основных типов диаграмм реализованные в MS Excel)
- Мы сказали, что такое диаграмма, для чего они нужны и какие бывают, а как на компьютере создать диаграммы??? Должен же быть какой-то алгоритм.
Порядок создания диаграмм:
Вызвать Microsoft Office Excel 2007 – Пуск – Программы – M. Office – Microsoft Office Excel 2007.
Построить таблицу
Выделить объект, содержащий данные для построения.
Вызвать мастера диаграмм.
Выбрать тип диаграммы.
При необходимости изменить данные.
- Запишем в тетради.
V. Физкультминутка и подготовка к практической работе (10 мин)
Сейчас, ребята давайте с вами перейдем за компьютеры. Не забывайте правила ТБ. На доске стихотворение:
Торопись, ведь дни проходят,
Ты у времени в гостях.
Не рассчитывай на помощь,
Помни, все в твоих руках! (Ю. Палецкис).
В папке пользователя у вас есть документ «Диаграммы практика нов», откройте его пожалуйста . Учащиеся открывают документ Excel. Ребята, вы видите на экране рабочие листы с 3 заданиями. Приступайте к их выполнению. Вам также представлен бланк правильных ответов, выполнив задание, вы сможете оценить свою работу. Фамилия: _______________________
Отметка: ________________________
VII. Итог урока. Рефлексия (4 мин).
И в конце урока мне бы хотелось вас попросить построить еще один график – график вашего настроения и самочувствия на сегодняшнем занятии. В папках на последней странице есть листы. Отметьте на них по 5-бальной системе свое настроение, самочувствие в начале, в середине и в конце урока. Соединив точки, вы получите
Домашнее задание.
ЗАДАНИЕ 1 Изучить записи в тетради.
ЗАДАНИЕ 2. Определить какой тип диаграммы Факторов, влияющих на здоровье человека лучше использовать и почему.
- Сейчас каждый из вас на стикерах напишет свое пожелание, свои вопросы и прикрепит на доску.
Спасибо за урок!
Приложение 4
Текст
Человек в течение всей жизни постоянно находится под воздействием электромагнитных полей, разных по характеру и интенсивности. Ученые разных стран установили, что влияние мобильного телефона на здоровье человека зависит от фирмы производителя. Выяснили, что сотовые телефоны следующих фирм:
превышают допустимую норму излучения на 18% - Nokia, 20% - Motorola, 16% - Siemens, SonyEricsson – 14%, Samsung – 22%, Alcatel – 10%;
влияют на зрение 10% - Nokia, 13% - Motorola, 7% - Siemens, SonyEricsson – 11%, Samsung – 15%, Alcatel – 5%;
способствуют нарушению фаз сна 12% - Nokia, 8% - Motorola, 10% - Siemens, SonyEricsson – 5%, Samsung – 18%, Alcatel – 2%.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.