Конспект урока, посвященный 75 летию победы ВОВ

Урок английского языка в 6 классе, посвящённый 75-летию Победы

в Великой Отечественной войне.

Учитель: Дедюхина Елена Евгеньевна СОШ №319 Петродворцового района, г.Петергоф

Тема: «Не забудем ваш подвиг» Don't forget your feat

Цель урока

• развитие навыков изучающего аудирования;
• развитие навыков чтения;
• развитие навыков устной речи;
• воспитание патриотизма;
• познакомить с героями Советского Союза Менделеевского района.

Наглядность и оборудование:

• компьютер;
• мультимедийный проектор
• выставка поздравительных открыток учащихся
• карточки с текстом;
• карточки с заданиями
• пустые листки А4 (на партах)

Задачи:

Образовательная – ознакомить обучающихся со словами по теме “День Победы”.

Развивающая – формировать правильное произношение английских слов, их перевод, использование в письменной и устной речи,

совершенствовать навыки аудирования и чтения, а также навыки устной речи с опорой на прочитанное и прослушанное;

развивать способность к логическому изложению своих мыслей;

 тренировать память, внимание и сообразительность.

Воспитательная – формировать уважение к старшему поколению, прививать чувство патриотизма.

Предметные результаты:

пополнение словарного запаса лексикой по теме “День Победы”, учащиеся научатся отвечать на вопросы, составлять рассказ о празднике.

Личностные результаты:

оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности, планировать пути достижения цели, принимать решение в проблемной ситуации на основе переговоров в паре, группе, оценивать достигнутые результаты.

Познавательные: Контроль и оценка процесса и результатов деятельности, обобщение понятия, осуществление выбора наиболее эффективных способов решения грамматической, орфографической задачи.

Коммуникативные:

Работать в паре, группе- устанавливать рабочие отношения, эффективно

сотрудничать для решения учебной задачи.

Пояснительная записка

В связи с введением стандартов второго поколения обновилось содержание предметных областей. Педагоги могут выбрать программу, соответствующую их профессиональным качествам, индивидуальным особенностям, психолого- педагогическим возможностям класса.
Каждый педагог ищет наиболее эффективные пути совершенствования учебного процесса, способы повышения мотивации к учебе учащихся и качества обучения детей. Нашему коллективу было предложено пройти курсы повышения по Сингапурской методике обучения. Изучив, данную методику я стала вводить ее элементы в урок. Мне очень понравился этот метод эффект от использования на уроках и вне уроков технологии сингапурской методики. У ребят повысилась мотивация к изучению предмета, они стали активнее работать на уроке. Причем здесь происходит полное увлечение всех учеников не зависимо от их уровня знаний. И на фоне этого возник данный опыт.

Актуальность опыта

Актуальность моего опыта работы состоит в том, что традиционные методы обучения ориентированы на средний уровень готовности учащихся и в новых условиях не дают достаточно высокого результата. Поэтому я стала внедрять в свою практику инновационные технологии, которые способствуют формированию у детей коммуникативных компетенций, способствующих успешности учеников в современном обществе.

Технология основана на командных формах работы:

1. Ошибайся коллективно! Обучение в сотрудничестве.

2. Парты должны отходить лучами от учительского стола для того, чтобы никто не сидел спиной к учителю. Ученики сидят за столом по 4 человека.

3. «Мэнэдж Мэт» (инструмент для управления классом) 1 2 4 3 Позволяет эффективно рассадить учеников в группах: партнер по левой руке, по лицу и т. д.

4. Хай Фай» (сигнал тишины) ● Поднимите руку ● Сфокусируйтесь на учителе ● Остановите работу ● Просигналь другим Данный прием можно заменить на хлопки: учитель делает два медленных хлопка и следом три быстрых; ученики отвечают двумя хлопками, показывая то что они готовы слушать учителя.

Использование сингапурских обучающих структур актуально тем, что они:

·         Способствуют росту интереса к предмету.

·         Ускоряют процесс обучения

·         Улучшают качество усвоения материала

·         Обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию

·         Способствую сотрудничества учителя и ученика.

Методы, применяемые на этом уроке:

1.     «Эй Ар Гайд» (до и после) Изучи самостоятельно новую тему, используя раннее приобретенные знания. Что ты знал? Что узнал?

2.     «Куиз-Куиз-Трэйд» (опроси, опроси, обменяйся карточками) Учащиеся проверяют и обучают друг друга по пройденному материалу, используя карточки с вопросами и ответами по теме.

3.     «Сималтиниус Раунд Тэйбл» (одновременный раунд тейбл)  2 участника в команде одновременно выполняют письменную работу на отдельных листочках или в тетради и по окончанию времени передают друг другу. 

Этапы урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД	Результат взаимодействия (сотрудничества)
1.  Этап Мотивационный	Приветствие. Учитель  показывает видео «Бессмертный полк» О. Газманова, и  фотографии военных лет. Вопрос учителя: « Чему будет посвящен наш урок?» Задаёт вопросы, опираясь на  знания учащихся: What holiday is special for our country? Имя урока: «Особенный день для всей страны» -Кто знает, что означает понятие «бессмертный полк»?	Приветствие. Актуализация лексических единиц, формулирование темы и целей урока. Внимательно слушают произношение слов диктором и сравнивает свою речь с речью оригинала.	Развитие коммуникативных, регулятивных УУД	Формулирование темы и целей урока
2. этап Актуализация знаний и локализация индивидуальных затруднений.	Предлагает учащимся работу с лексикой по теме (основные понятия выписаны на доске с транскрипцией и переводом). «Эй Ар Гайд»	Взаимодействуют с учителем и работают самостоятельно, запоминая новую лексику	Развитие личностных,  коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД	Самостоятельно оценивают правильность выполнения действия.
3  Этап	«Куиз-Куиз-Трэйд» Учащиеся проверяют и обучают друг друга по пройденному материалу, используя карточки с вопросами и ответами по теме. Учитель просит разделить лист А4 на 8 карточек одного размера. Учащиеся делят между собой новую лексику, записывают ее на свой листочек, одновременно выучивая свои слова. По истечению времени, все встают и опрашивают 8 человек из класса, обмениваясь карточками. Не отпускают партнера до тех пор, пока не будет уверен, что знает карточку наизусть	Взаимодействуют с учителем и работают самостоятельно и в парах.	Развитие личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД	Умение взаимодействовать в  паре, делать выводы, принимать решение. Преодоление лексических затруднений
4.этап Работа с текстами, в основе которой        дифференцированное выполнение заданий по группам	1 Учитель организует работу «Сималтиниус Раунд Тэйбл» (одновременный раунд тейбл)  4 участника в команде одновременно выполняют письменную работу на отдельных листочках или в тетради и по окончанию времени передают друг другу.	1 Учащиеся выполняют задания в группах. читают  текст «Victory Day», составляет свой рассказ, используя вопросы  в качестве плана. Результаты  с проговариванием выносятся учащимися  на магнитную доску.	Развитие личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД	Умение взаимодействовать в группе, делать выводы, принимать решение. Преодоление лексических затруднений
4.этап использование краеведческого материала на уроке. Мини проект	1.Показывает слайды и задает вопрос: «Чему посвящены эти памятники и где они расположены?» 2.Разберем основные фразы и как подписать открытку 9 мая на английском языке На доске 3.Изготовление поздравительной открытки в День победы!	Учащиеся отвечают на вопросы В группах определенный номер (1-4) читает фразу, подходящую к заданию. На любом удобном формате учащиеся выполняют свою работу	Развитие личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД
5. Этап     Рефлексии учебной деятельности на уроке.	Учитель организует рефлексию, побуждая детей высказать свое мнение, задавая вопросы  и организует взаимооценивание.	Систематизируют полученную информацию. Строят высказывания, используя лексику урока Оценивают свою работу и работу своих одноклассников на уроке	Развитие личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД	Анализ работы на уроке и ее результативность
6 Этап             Домашнее задание	Задание для всех: подготовить материал о родственниках-участниках ВОВ; при отсутствии информации о родственниках подготовить сообщение  о земляках.

 Приложение 1.

Видео Бессмертный полк (О.Газманов) https://www.youtube.com/watch?v=hSz7KodTE3E

Новая лексика:

1. anniversary [                    ] годовщина

2. liberate [                    ] освободитель

3. mankind [                    ] человечество

4. restore [                    ] восстанавливать

5. for the sake of – ради

6. creation [                    ] создание

7. precipitate [                    ] ускорять

8. equipment [                    ] снаряжение, оборудование

9. route [                    ] маршрут

10. allied [                    ] союзный

11. unload [                    ] разгружать

12. cemetery [                    ] кладбище

13. were buried [                    ] похоронены  

14. ally [                    ] союзник (allies)

Приложение 2

Текст

Victory Day

  In Russia and other countries Victory Day, or 9^th May, is one of the great holidays of the year. It is a holiday of all people.

In all towns there are decorations, flags and placards in the streets, in the shop windows and on the front of large buildings.  

On Victory Day morning there are meetings and demonstrations of the veterans who fought in the Great Patriotic War.

On that day there is military parade in all big cities of our country.

Flowers and souvenirs are given to those who took part in the Great Patriotic War.

There are a lot of people in the streets and squares, at theatres, cinemas and concert halls. They are all celebrating their holiday. Many people go to see their friends or go for walks in the parks.

In the evening there is a holiday salute and a minute of silence to remember all those who did not come back from the war.

Приложение 3

Поздравительная открытка

День Победы — Victory Day. 
9-е мая — May 9th.

Поздравляю с Днем победы! Happy Victory Day!
Поздравляю с праздником! Happy holiday!

Я помню! Я горжусь!
‘I remember, I’m proud’.

I wish you guys a happy holiday!
Желаю вам, ребята, хорошего праздника!

The May 9 commemoration.
Празднование 9-го мая.

Victory Day Parade on Red Square.
Парад победы на Красной площади.

Victory Day Parade.
Парад в честь дня Победы.

Laying wreath in Moscow to mark Victory Day.
Возложение венка в Москве по случаю Дня Победы.

The Great Patriotic War.
Великая Отечественная война.