Конспект урока пот математике: "Нахождение дроби числа".

Тема урока: Нахождение дроби числа. Закрепление решения задач и примеров на нахождение дроби числа.

Тип урока: закрепление.

Цель:

1. обучающие:               закрепление навыков решения задач и примеров на

нахождение дроби числа;

2. развивающие:            развитие логического и математического мышления ,а

также познавательного интереса учащихся.;

3. воспитательные: формирование дисциплинированности, организованности ,а также развитие интереса к предмету, вычислительные навыки ,воспитывать активность и чувство • коллективизма;

4. коррекционные:              стимулировать наглядно-образное мышление,

работать над правильным произношением, развитием и совершенствовании речи.

Оборудование: интерактивная доска, таблички.

Ход урока:

1.            Организационный момент.

1.1.           Приветствие.

1.2.           Слуховая перекличка:

-Наденьте слуховой аппарат (наушники).

-Я надела аппарат(наушники).

-Как ты слышишь?

-Ты слышишь хорошо?

-Какой праздник будем отмечать в мае?

-Сколько лет прошло со Дня Победы над фашистской Германией?

2.            Введение в тему урока:

-Какой сейчас урок?

-Какой урок по счету?

- Спросите меня какая тема урока?

-Тема урока: Решение задач и примеров на нахождение дроби числа. -Что будем делать на уроке?

Слушайте внимательно!

•	Будем считать устно
•	Проверка пройденного материала
•	Будем говорить правильно
•	Будем считать задачи и примеры
Оценивание учащихся с помощью фишек.
3. Работа по плану.
3.1) Будем говорить правильно слова по теме
ис -	—ли - числитель
з —	—на - знаменатель
с —	—де- разделить
УМ	но-умножить

П

ДРОБЬ

Сначала - я, потом вы: 3.2) Послушай и повтори.

-умножить

-числитель

-разделить

-дробь

-знаменатель

-Что мы делали?

Оценивание учащихся с помощью фишек.

3.3)  Устный счет.

2  х5 =

36:9 =

26 +?=

32 -4 =

-Что мы делали?

Оценивание учащихся с помощью фишек.

3.4)  Проверка пройденного материала.

3

“ - что это?

5

-Прочитай дробь.

-  Как называется число 5 ?

-  Что показывает знаменатель?

-Как называется число 3 ?

-Что показывает числитель?

Oifeuueauue учащихся с помощью фишек.

3.5)  Выполнить задания .

Задание 1.

3

Как найти ~~ от числа 12 ?

4

Оценивание учащихся с помощью фишек. Задание 2.

Определить какая часть фигуры заштрихована.

Оценивание учащихся с помощью фишек.

Задание 3.

« Найди дорожку».

8 5	8
10 10	25
	3
16 16	10
9 1	15
25 . 25	16

Оценивание учащихся с помощью фишек.

3.6)   Проведение физ.минутки.

3.7)   Работа в тетрадях. Решение задачи.

-Откройте тетради, запишите число, день недели, классная работа. -Будем решать задачу.

Задача:

В тетрадке 24 страницы. Мальчик исписал страниц исписал мальчик?

Разбор задачи:

1 .Прочитай задачу.

2. О чем задача?

8

тетрадки. Сколько

З.Что мы знаем в задаче? 4. Что надо найти?

Краткая запись.

Решение.

Ответ.

Оценивание учащихся с помощью фигиек.

3.8) Самостоятельная работа в тетрадях .

Решение примеров:

2

1     вариант. Найди “ от 120 .

3

2  вариант. Найди — от 250 .

2

3  вариант. Найди — от 140 .

Выведение на интерактивную доску правильные ответы для сверки учениками.

Оценивание учащихся с помощью фишек.

3.9)Домашнее задание. 4) Итог урока.

-Что делали на уроке?

4.1)   Самостоятельная оценка работы на уроке ученика.

4.2)   Оценка учителя.

Краткое описание документа:

Цель.

1. обучающие:закрепление навыков решения задач и прмиеров на нахождение дроби числа.

2. развивающие:развитие логического и математического мышления ,а

также познавательного интереса учащихся.;

3. воспитательные: формирование дисциплинированности, организованности ,а также развитие интереса к предмету, вычислительные навыки ,воспитывать активность и чувство • коллективизма;

4. коррекционные:стимулировать наглядно-образное мышление,

работать над правильным произношением, развитием и совершенствовании речи.