1214988
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока "Повторение по теме "Фонетика". 5 класс

Конспект урока "Повторение по теме "Фонетика". 5 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: ПОВТОРЕНИЕ ПО ТЕМЕ «ФОНЕТИКА»


Цели:

1. Закрепление теоретических сведений по теме. Актуализация полученных знаний, умений находить в тексте изученные языковые явления и работать с ними.

2. Развитие орфографических навыков, навыков самоконтроля; умения различать звуки и буквы и выполнять фонетический разбор. Формирование орфоэпических навыков, коррекция эмоционально-волевой сферы.

3. Воспитание уважения к родному языку, любви к Родине, взаимоуважения, доброжелательности и коллективизма, позитивного отношения к урокам русского языка.

Ход урока

I. Оргмомент

- приветствие. / По слайду/

Друзья мои! Я очень рада
Войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.
Я знаю: каждый в классе гений,
 
Но без труда талант не впрок.
Скрестите шпаги ваших мнений -
Мы вместе сочиним урок!

- организация рабочего места.

II. Коррекцирнная работа по слайду

«Настройка на работу». Подложите одну руку на ладонь, а другую на затылок. Выбор рук произвольный. Вслед за ведущим или самостоятельно повторять следующий текст: « Все плохое у меня – позади. Все хорошее – впереди. Я полностью присутствую здесь и сейчас, всеми своими мыслями. Я полностью присутствую на уроке. Я спокоен и внимателен. Я хорошо себя чувствую. Я хорошо понимаю учителя. Я хочу получить пользу от этого урока. Я готов к работе».

III. Повторение

  • Блицопрос (по основным вопросам раздела). /По слайду/.

Фонетика изучает…………………

Алфавит – это……………………..

В словарях слова расположены по ……………..

Орфоэпия – это…………………….

Орфография – это………………….

Каллиграфия – это………………….

  • Минутка чистописания………………………………..

Проверка домашнего задания. 1. «Молчаливый диктант». В карточках записаны изученные словарные слова с пропущенными буквами. Дети в карточках пишут пропущенные буквы, учитель показывает правильный вариант.

Взаимопроверка по слайду, взаимооценивание. Оценки выставляем себе в карточках простым карандашом. Те, кто доволен своим результатом, подойдут с дневниками после урока.

Каменщик, барабанщик, кончить, помощник, тоньше, меньше, раньше, возьмем, письменный.

2. «Говори правильно». / По слайду/ ( ателье, кашне, свитер, теннис, шоссе конечно, скучный, скворечник, яичница).

Цель нашего сегодняшнего урока - повторить изученные сведения в разделе «Фонетика», обобщить свои знания и закрепить их. Основную работу сегодня будете выполнять вы.

IV. Закрепление материала по теме «Фонетика»

1. Закрепление навыка фонетического разбора; различения букв и звуков; нахождения языковых явлений (посредством включения элементов комплексной работы с текстом)

Сердцем старайся сберечь, / Слайд. Стих-е В. Саянова /

Как звёздное небо России,

Обычную русскую речь.

- Прочитайте выразительно.

- Какова основная мысль данного отрывка?

- С чем сравнивает автор русскую речь?

- Почему «сердцем» стараться сберечь?

- Найдите в тексте слова, количество букв и звуков в которых не совпадает.

- Почему так происходит?

- Выберите 2 из них, выполните их фонетический разбор.

/1 человек работает на оценку у доски/

Слайд «Повторение………..»

2. Работа у доски. Вставьте в слово, написанное на доске, пропущенную букву и дайте характеристику звуку, который она обозначает:

оска, с…акан, ко..ка, …есенка, ру…ка

3. Физминутка. /По слайду/

- Встали. Руками потянулись

И друг другу улыбнулись!

Кисти, пальчики размяли –

Друга в гости мы позвали!

- Продолжаем работать.

Слайд «Повторение……….»

4. Работа с учебником (повторение пунктуации при диалоге, озаглавливание текста, повторение орфографии, повторение порядка выполнения синтаксического разбора).

- упр. 300.

- Прочитайте вслух задание.

- Вспомните правила постановки знаков препинания при диалоге.

- Прочитайте, пожалуйста, текст.

- Где здесь слова автора?

- А где слова учительницы?

- Как можем озаглавить текст?

- Как оформите диалог? / Вывешиваю плакат-опору/.

- Переписываем, расставляя знаки препинания.

/1 человек работает на оценку у доски/

- Устно выполним синтаксический разбор последнего предложения.

- Назовите выделенные буквы и скажите, какие звуки обозначены ими.

5. /Запись на доске/

Объяснить, совпадает ли количество букв и звуков в данных словах. Если не совпадает, то объяснить, почему:

Подъем, яма, солнце, жёлтый, лодырь, класс.

Вывод: Вот мы и доказали звукам, что все они важны, что даже без одного звука невозможно организовать нашу речь.

5. Повторение орфоэпии в игровой форме.

Делимся на две команды. Учитель бросает мячик; тот ученик, кому брошен мяч, называет слово.

Выигрывает команда, у которой не было ошибок или заминок при назывании необходимых слов.

1-я команда орфоэпически грамотно читает слова, написанные синим, а 2-я команда – слова, написанные зелёным цветом.

/Слова написаны на карточках. Их показывает учитель./

    1. 2

алфавит что

чтобы досуг

фонетика модель

жюри нарочно

V. Домашнее задание.

- Команда-победительница выбирает себе упражнение для домашнего задания самостоятельно.

Остальные выполняют упр. 294 письменно, по заданию.

VI. Рефлексия.

/Работа в парах/

- Задайте друг другу вопросы на повторение пройденного материала и ответьте на них. Каждый поочерёдно выступает и в роли учителя, и в роли ученика.

- Работу проверяем, заслушивая и вопросы, и ответы.

(Образцы карточек:

  1. Сколько букв в русском алфавите?

  2. Когда буквы Е, Е, Ю, Я обозначают два звука?

  3. В каких случаях пишется Ь для обозначения

мягкости согласных?

  1. Назови всегда мягкие звуки.

  2. Назови всегда звонкие звуки.

  3. Как образуются гласные и согласные звуки?

Подведение итогов.





Общая информация

Номер материала: ДБ-274222

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.