Конспект урока "Поздравление. Пожелание"

Тема: «Поздравление. Пожелание»

Цели:

• Научить писать поздравительные открытки. Показать, что письменное поздравление имеет четыре составные части: обращение, поздравление, пожелание и подпись.

• Выработать умение составлять текст для конкретного адресата, обогащать и активизировать словарный запас учащихся;

• Развивать познавательный интерес, умение наблюдать, анализировать, фантазировать;

• Воспитывать культуру письменной речи, умение и желание общаться, доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать, принимать единое решение в групповой работе.

Оборудование:

• компьютер, экран, проектор,

• презентация "Поздравительная открытка",

• карточки со словами обращение, поздравление, пожелание, подпись,

• большая красивая открытка,

• открытки-сувениры.

Раздаточный материал:

• карточки для индивидуальной работы и работы в парах,

• открытки для групповой работы,

• копилка пожеланий,

• «светофорчики»

Ход урока:

1. Орг.момент

- Ребята, я поздравляю вас с прекрасным зимним днём, я поздравляю вас с «открытым» уроком, я поздравляю вас с тем, что вы учитесь в такой красивой школе, я поздравляю вас с Днём рождения школы!

Я желаю вам сегодня отличной работы, я желаю вам открытия новых знаний и хорошего настроения!

- А вам свои улыбки дарят сегодня наши замечательные гости. Улыбнёмся и им!

2. Минутка чистописания.

- Какие два слова повторялись в моём приветствии? (Поздравляю. Желаю.)

- Сегодня на минутке чистописания мы запишем первые две буквы каждого слова.

Откройте тетради, запишите число и классная работа.

- Назовите первые две буквы в слове Поздравляю. (По), в слове Желаю (Же). Не нарушая закономерности, продолжите ряд.

3. «Открытие» детьми темы урока.

- Как вы думаете, как эти слова связаны с темой сегодняшнего урока? (Тема сегодняшнего урока «Поздравление и пожелание»)

- Откройте учебник на с.99 упр.285. Прочитайте 1 абзац.(Чтение текста по цепочке)

- С чем мы можем поздравлять друг друга? (С праздником, с днём рождения, с каким-нибудь событием …)

4. Словарная работа.

- Прочитайте названия праздников из упр.288 так, как они пишутся.

- Спишите названия праздников, запомните их написание. Обратите внимание на слова, которые пишутся с большой буквы.

- Придумайте новый праздник, которого не существует, а вы бы хотели, чтобы он был. Например, Праздник открытого урока, с которым я вас, ребята, и вас, гости, поздравляю.

- Мы можем поздравить устно, а можем … (Письменно.)

- Как вы думаете, на уроке русского языка мы над каким поздравлением будем работать: над устным или над письменным? (Над письменным.)

5. «Открытие» детьми целей урока.

- Кому-нибудь из вас приходилось оформлять поздравительную открытку? Хотите научиться правильно её подписывать? Тогда сформулируйте 1 цель нашего урока. (Научиться подписывать поздравительную открытку.)

- Молодцы! А что пишут в поздравительных открытках? (Желают крепкого здоровья, счастья, успехов.) т.е. пожелание.

- Пожелания присутствуют в нашей жизни повседневно. Мы употребляем их по несколько раз в день. Прочитайте и скажите, когда мы произносим это пожелание. Ответом на пожелание считается благодарность или ответное пожелание.

- Ребята, вам пришло поздравление от мудрой совы. Чтение поздравительной открытки от Совы.

- Прочитайте и скажите, поздравление – это текст?

- Текст состоит из частей. Вспомните их названия. (Начало (Зачин). Основная часть. Концовка.)

- Как на письме в тексте вы покажите начало новой части? (Каждая часть текста пишется с красной строки, с большой буквы.)

- А поздравление от Мудрой Совы состоит из частей или нет? (Да состоит из частей.)

- Как вы догадались? (Каждая часть в поздравлении написана с красной строки, с большой буквы.)

- А мы знаем, как называются части в поздравительной открытке? (Нет.)

- Значит, какую 2 цель мы перед собой поставим? (Узнать, из каких частей состоит поздравительная открытка.)

6. Составление структуры открытки.

- Сколько частей в поздравительной открытке? (4)

- Прочитайте первую часть. (Дорогие ученики 3-А класса сш №3!) С чего начинается поздравление? (С обращения.)

- Тогда как назовём первую часть открытки? (Обращение.)

- Прочитайте вторую часть поздравительной открытки.(От всего сердца спешу поздравить вас с Днём рождения школы.)

- О чём вы узнали из этой части? (Мы узнали о том, с чем Сова нас поздравляет.) Если в этой части говорится о поздравлении, то как лучше назвать вторую часть? (Вторую часть поздравительной открытки мы назовём поздравление.)

- Прочитайте, что дальше написано в открытке.

- Как назовем эту часть одним словом? (Пожелание.)

- Как вы думаете, в конце поздравления пишется, от кого оно, или нет? (Да.)

- Зачем? (Чтобы тот человек, кому оно адресовано, понял, от кого поздравление.)

- Да. И еще потому, что некультурно оставлять поздравление без подписи. Иногда в конце подписывают и дату.

- Что написано в конце письма? (Подпись.)

- Посмотрите, у нас получилась модель поздравительной открытки.

- Запишите ее в тетрадь.

7. Пальчиковая гимнастика.

- Подумайте, поздравление ли это?

На доске:

 Нет, это не поздравление.

- Давайте порадуем Ослика и напишем ему поздравление с Днём рождения, используя модель поздравительной открытки.

- Помните, что поздравительные открытки пишутся красивым, разборчивым почерком. Открытка остается на память.

8. Коллективная работа. Составление поздравительной открытки для Ослика.

1. Обращение

- Нужно знать, что обращение должно быть приятным.

- Как друзья должны были обратиться к Ослику Иа?

Дорогой (милый) ослик Иа!

Обращение пишется посередине листа. После обращения ставится! Помните, что имена людей и сказочных героев пишутся с большой буквы.

2. Поздравление

Если обращаемся в письменной форме на «ты», то пишем с маленькой буквы, если на «Вы» – то с заглавной.

Поздравляем тебя с Днём рождения.

3. Пожелание

- Что обычно желают? (Здоровья, счастья, успехов …)

- Если в каждой открытке мы с вами будем одинаковое пожелание, то поздравления будут неинтересными.

- Помните, что пожелание составляется конкретному человеку или сказочному герою. Поздравляя с одним и тем же праздником разных людей, мы будем писать разные пожелания. Давайте подумаем вместе.

- Я предлагаю вам начать собирать копилку пожеланий.

Копилка пожеланий

Как желаем

Что желаем

Желаю тебе

От всей души

Искренне желаю

От всего сердца

Хочу пожелать

Хочу, чтобы

Пусть

Горячо

Сердечно

С радостью

счастья, здоровья, долголетия, хорошего самочувствия

радости, веселья, бодрости духа, улыбок

много цветов, добра, света, надежных друзей, хороших учеников

теплого, ясного солнца, ярких солнечных лучей светлого голубого неба

успехов в нелегком, но благородном труде, успехов в учебе, музыке, спорте, новых интересных путешествий

оставаться такой же доброй, красивой

чтобы улыбались, сияли ваши глаза

Эту копилку вы можете продолжить с родителями, с друзьями.

- Что могут пожелать друзья ослику Иа?

Желаем тебе...

4. Подпись

- Мы подошли к заключительной части – подпись.

- Как подпишемся? (Твои друзья Пух и Сова.)

Дорогой ослик Иа!

Поздравляем тебя с Днём рождения.

Желаем тебе

Твои друзья Пух и Сова.

Зарядка для глаз.

Работа в парах.

Уважаемая

мамочка

- К кому и как мы обращаемся? Соедини.

Уважаемый

сестрёнка

Дорогая

братишка

дедушка

бабушка

Родной

Родная

Милый

Милая

Дорогой

Нина Николаевна

Коленька

Сергей Алексеевич

- В учебнике на с.44 прочитайте, что ещё вам важно знать о поздравлении.

Проверь себя:

Модель поздравительной открытки состоит из частей:

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5. Поздравление – это ___________ .

6. Обращение должно быть ________________ .

7. Пожелание пишут _________________ почерком.

Слова для справок: обращение, поздравление, пожелание, подпись, текст, приятным, разборчивым.

Составление поздравительной открытки «С Днём рождения, школа!»

- Ребята, у нас сегодня на уроке гости. Что бы вы хотели им пожелать?

- Ребята, поделитесь своими впечатлениями, что вы испытываете, когда вам желают или вы желаете.

9. Подведение итогов.

- Сегодня мы говорили о пожеланиях. Итак, какими же должны быть пожелания?

- Ребята, а давайте посмотрим какие яркие, красивые открытки я принесла на урок.

И, оказывается, в них уже имеется готовый текст – поздравление. Нужно только написать обращение и твою подпись.

- Может, мы напрасно весь урок работали? (Высказывания детей)

- Я благодарю вас за работу на уроке, мне очень приятно было вместе с вами работать. Я хочу подарить вам частичку своего сердца в виде вот таких сердечек. Если кому-то будет интересно, я могу вас научить их делать.

10. Рефлексия.

- Пожалуйста, поднимите руки те, у кого за время урока снизилось настроение?

А у кого повысилось?

Самооценка учащихся работы на уроке.

Оцените свою работу «светофориками»: зеленый цвет – у меня все получилось отлично, желтый цвет – все получилось хорошо, красный цвет – не все получилось так, как хотелось.

Сегодня на уроке я (мне):

Поблагодарите друг друга за урок улыбкой.

Домашнее задание.

Упр. 286

Урок закончен. Отдыхайте.