Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока познание мира на тему "Вода. Три состояния воды" 2 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока познание мира на тему "Вода. Три состояния воды" 2 класс

библиотека
материалов

Дюсекова Ляззат Бимырзаевна

Учитель начальных классов

КГУ «Средняя школа №6»

Акмолинская область

Город Атбасар


Урок по познанию мира во 2 классе на тему «Вода. Состояния воды»


Цель урока: дать расширенное представление о воде, о её состояниях, значении в природе и жизни человека. 
Задачи: 
1. Сформировать знания учащихся о состояниях воды, значении её в природе и жизни человека. 
2.Способствовать развитию внимания, воображения, памяти учащихся; умения сравнивать, анализировать, самостоятельно делать выводы. 
3.Воспитать в детях бережное отношение к воде; развивать стремление охранять водоемы от загрязнения. 
Тип урока; открытие новых знаний 
Оборудование: учебники, глобус, видеофильм «Капля », волшебная композиция «Хрустальная грусть», слайдовый материал. 
Методы: словесный, проблемный, иллюстративный. 
Технологии: критическое мышление 
1сл 
2 сл. I. Орг. момент. Этап позитивного настроя (звучит шум моря) 
Приветствие гостей. 
Прозвенел уже звонок 
Начинается урок 
Вы к соседу повернитесь 
И друг другу улыбнитесь. (Садятся) 
Почти все у человека предназначено для самого себя…кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям. Теперь, подарим улыбки нашим гостям, чтобы от ваших улыбок всем было хорошо, радостно, легко и тепло. 
А теперь закройте глаза. Представьте, что вы находитесь на берегу моря. Ярко светит солнышко, вы слышите шум моря, дует ветерок. Вы спокойны. Про себя медленно говорите: «Я все знаю, я все могу, у меня все получится. Я желаю всем окружающим людям и себе счастья, добра и удачи». Теперь медленно откройте глаза. Вздохните глубоко-глубоко, что вы чувствуете? (Воздух) 
Правильно! 
3 сл. II. Проверка д/з. 
- Давайте вспомним, что такое воздух? (Воздух везде и повсюду) 
- Можем ли мы его увидеть, потрогать, попробовать на вкус или почувствовать его запах? (У воздуха есть свои свойства) 
- А какие свойства имеет воздух? (Воздух прозрачный, бесцветный, не имеет формы. Чистый воздух не имеет запаха.) 
- Какое значение имеет воздух для нашей планеты? (Воздух необходим для жизни человека, животных и растений) Правильно, Молодцы! 
- Только воздух необходим? А что еще, как вы думаете? (Вода) Правильно, молодцы! 
- Ребята, а вы приготовили рисунки о воде в любых ее видах? 
4 сл. Тур по галерее 
А тур по галерее мы проведем таким образом. 
Ребята, посмотрите какие красивые работы о воде мы с вами видим! ДА! 
А нам нужно прикрепить стикер со словами 
«Ты молодец», 
«Ты умница», 
«Ты супер» . 
Молодцы! Справились с домашним заданием! 
5 cл. III. Побуждение. Актуализация опорных знаний 
1. А теперь Ребята посмотрите на картинки. Что вы видите? 
(Цветок, река, водопад, море, океан) 
- Как можно назвать одним словом? (Природа) 
- Что лишнее и почему? 
( Лишние – цветок, т.к. все остальное – это вода) 
Учитель: Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? (о воде) 
Правильно. О воде. Молодцы! 
6 сл. IV. Сообщение темы урока. 
Итак, тема нашего урока «Вода, состояния воды» 
- Ребята, а кто знает как слово вода звучит на казахском языке? (су) 
А на английском языке? (water) Хорошо, молодцы! 
Мы узнаем о её состояниях, значении в природе и жизни человека. 
Будем сравнивать, анализировать, и самостоятельно делать выводы. 
7cл. 4. Рассказ ученика 
- Давайте послушаем сообщение Саши о воде. 
Вода – самая загадочная жидкость на Земле. Самое необыкновенное вещество в природе. Певцы древних степных народов – акыны – воспевали её, поэты посвящали ей удивительные строки. А ученые по сей день, как и сотни лет назад, не могут дать точного ответа, на простой вопрос Что такое ВОДА? 
8 cл. Учитель: 
Французский писатель Антуан де Сент Экзюпери, ответил на этот вопрос так: «Вода! Тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама - ЖИЗНЬ. Ты наполняешь нас невыразимой радостью…ты,- самое большое богатство на свете! » 
- Ребята, что вы услышали? (Что вода самая загадочна жидкость на Земле. 
И самое большое богатство на свете!) Хорошо! 
9 cл. 5. Работа с глобусом 
Учитель: У меня в руках глобус. Посмотрите. (Покрутить) 
Вода есть во всех уголках Вселенной. 
- Посмотрите, какого цвета на нём больше? (голубого) 
- Сколько голубого цвета на земном шаре? ( ¾ часть земли занимает вода) 
Реки, моря, океаны – это вода, источник жизни. Есть организмы, которые могут жить без кислорода, а вот без воды не может жить никто. 
10 cл. 
Вода – подлинное чудо природы, и учёные записывают строение 
молекулы воды Н2О, 
Ребята, вы учили на уроке английского языка букву эйч (Н), так вот первый знак молекулы воды обозначается этой буквой, но называется она аш (Н) 
Молекулы воды состоит из 2х атомов водорода и 1 атома кислорода, т.е к одной молекуле кислорода присоединяется две молекулы водорода, которые находятся друг от друга относительно под углом 105 градусов. 
Ребята Вам понятно, как называют ученые эту формулу воды? 
Повторите пожалуйста Н2О Молодцы, Умнички! 
А подробнее о формуле воды вы узнаете в старших классах. 
11 cл. 6. Работа с картинами 
Учитель: Не только ученые изучали воду, но и художников вода вдохновила на создание произведений искусства. 
Рассмотрим репродукции картин. 
Айвазовский. Чёрное море.(вода) 
И.Левитан. Туман 
Б.Кустодиев. Зима.(снег) 
- Нравятся картины? 
- Назовите одним словом, что вы видите. (Природу) 
- Как вы думаете, какое отношение к уроку имеют эти картины? 
- Что изобразили художники? 
(Художники изобразили 3 состояния воды: вода, туман, снег) Правильно. 
Учитель: Художники передают красоту природы, точнее воду, в различных её состояниях. 
Давайте составим кластер по загадкам, и узнаем, какие же бывают 3 состояния воды. 
12 cл. Состояния воды 
(Жидкое Газообразное) 
Твёрдое 
Составление кластера (Разгадывание загадок) 
1. Прозрачен, как стекло, 
А не вставишь в окно. (Лёд) растает превращ.в воду 
- Какое это состояние? твердое 
2. Что видно, когда ничего не видно? (Туман) 
-Как вы думаете туман какое состояние? (газообразное) 
3. Я очень добродушная, 
Прозрачная, послушная, 
Но если захочу, 
Даже камень источу. (Вода) 
- Как вы это понимаете? (Вода о себе говорит) (это жидкое состояние) 
Учитель: Загадки такие разные, а что их всех объединяет в природе? (Что все загадки о разных состояниях воды) 
- Значит, в каких состояниях бывает вода? (в жидком, газообразном, в твердом) 
13 cл. 
Приведите примеры из загадок. 
1 ряд - Назовите воду в твердом состоянии. (Снег, лед, иней) 
2 ряд - В газообразном. (Туман, пар, облака) 
3 ряд - В жидком. ( Вода, роса) 
Учитель: Еще раз Ребята какой вывод: вода в природе существует в 3 состояниях: твердом, жидком, газообразном. 
14 cл. 7. Физ. минутка «Вода - не вода». Под веселую музыку 
Учитель: НУ А ТЕПЕРЬ ОТДОХНЕМ 
Давайте поиграем с вами в игру «Вода - не вода». Условия её таковы: я 
произношу слово, и если оно обозначает воду - вы хлопаете, а если не 
относится воде - делаете два шага на месте. Будьте очень внимательны. 
Итак: океан, ветер, снег, дождь ,песок, сосулька, скала ,роса, айсберг, белка. 
Молодцы! Тихонько сели. 
V. Реализация. 
Учитель: Какие нибудь вопросы о воде у вас возникли? Например: 
Д: ( Как вода переходит из одного состояния в другое?) 
15 cл. Учитель: Об этом мы узнаем в учебнике. Открываем страницу 30 
учебника. 
1.Работа по учебнику стр. 30-31 (Чтение детей по абзацам.) 
16 cл. Учитель: Как же вода переходит из одного состояния в другое? (СТР.16) 
Ответы детей. 
1 ученик: (выучить ) 
Когда температура воздуха опускается ниже отметки 0 градусов - вода переходит из жидкого состояния - в твердое, т.е. замерзает. 
2 ученик (выучить ) 
Когда температура воздуха поднимается выше отметки 0 градусов, вода медленно начинает переходить из жидкого состояния в газообразное, и чем выше температура, тем быстрее она испаряется. 
17 cл. 2.Работа на доске Состояния воды: ???? 
С каждого ряда выходят к доске 
(На плакате наклеены картинки. Заранее подготовить картинки выбирают их свойства и наклеивают) 
По рядам выходят к доске1 ряд - 3 человека 2 ряд – 4 человека 3 ряд – 3 человека Остальные оставшиеся проверяют своих одноклассников. 
(готовые слова напечатанные на столе) 
Каждый ряд отвечает по картинкам хором. 
Состояния воды: 
Жидкое - дождь, реки, роса. 
Твердое - град, снег, иней, лед. 
Газообразное - пар, облака, радуга. 
Молодцы! 
Учитель: Переходим к другому заданию. 
18 cл. 3.Синквейн «Вода» 
Ребята, давайте составим синквейн к слову «вода» 
Подобрать слова – признаки предмета. Например Какая вода? 
(Дождевая, родниковая) 
Подобрать слова – действия предмета. Что делает? 
(Течет, испаряется , замерзает) 
А теперь давайте ответим, Почему вода необходима? 
(Вода это – жизнь. Жить без воды невозможно) 
Какие пословицы со словом вода вы знаете? 
Бывает порою – течет вода горою 
В решете воду не удержишь 
Воды жалеть, кашу не сварить 
На то и щука в море, чтобы карась не дремал 
Не будет снега — не будет и следа 
Не всякая водица для питья годится 
Нужно наклониться, чтоб из ручья воды напиться 
Под лежачий камень вода не течет 
Посмотрись в воду на свою природу 
19 cл. VI. Рефлексия. 1.«Горячий стул» 
Ребята, наступил самый интересный момент, поиграем в игру. 
Кто желает рассказать и поделиться впечатлениями об уроке? 
(Учащийся по желанию выходит к доске и рассказывает то, что ему понравилось на уроке) 
- Как много интересного мы сегодня узнали о воде? 
- Расскажите чему вы научились на этом уроке? 
- Что вам понравилось на уроке познания мира? 
-В каких состояниях вода встречается в природе? 
20 cл. 2.Оценивание ответов учащихся. Приготовить капельки с оценкой 5 и 4. 
Получают капельки те, кто отлично работал и хорошо справился с заданием. 
22 cл. 4.Домашнее задание 
стр.30-31





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-028486

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"