1985470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока познания мира на тему " «Охрана животных. Красная книга» (2 класс)

Конспект урока познания мира на тему " «Охрана животных. Красная книга» (2 класс)

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

7

Урок познания мира во 2 классе «А»

Учитель: Бурлак Лариса Владимировна


Тема: «Охрана животных. Красная книга»

Цели урока: совершенствовать представления детей о животных Красной книги Казахстана, расширить представления о рыси; формировать умение работать в паре, группе; развивать коммуникативные способности; воспитывать любовь и бережное отношение к животным.



Ход урока.


1.Орг.начало. Психологический настрой.




2. Мотивационно - целевой этап.

Формулирование темы урока, постановка учебной задачи.

(2 минуты)




Актуализация знаний учащихся.









Рассказ учителя об идее и страницах Красной книги.






Просмотр презентации.

(5 минут)





























3. Операционно - деятельностный этап.







Техника «Мозговая атака»


Самостоятельная работа

(3 минуты)













Работа в паре.

(3минуты)








Работа в группах

(4 минуты)


















Работа с текстом

(5- 7 минут)
















4. Контрольный этап.

(3 минуты)














Проверка творческого задания (см.по времени)

(4 минуты)


5. Рефлексия. Итог. Д/з.

(3 минуты)


Пользуясь энциклопедией, справочниками составить рассказ о другом животном Красной книги Казахстана.

Учебник стр.68-72








































































































Я знаю, каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок.
Так постараемся сегодня
И вместе проведём урок.


Просмотр видеосюжета о животных.

- Как думаете о ком сегодня пойдёт речь на уроке?

Мы будем говорить о Красной книге Казахстана и познакомимся с одним из представителей животного мира, который занесён в Красную книгу. Подумаем, что каждый из нас может сделать, чтобы Красная книга не пополнялась новыми животными.



-Что слышали о Красной книге?

-Почему она такого цвета?

-Какие животные в неё заносятся?

-Кто может конкретно назвать животных, занесённых в Красную книгу?(речной бобр, дикобраз, длинноиглый ёж, красный волк, лесная куница, центральноазиатская рысь, снежный барс, кулан, джейран, норка, орёл, дрофа, пеликан, архар, белая цапля)


Красная книга – это список редких и исчезающих животных и растений. Международная Красная книга была издана в 1966 году в необычном виде. Цвет переплёта книги красный. Он, как сигнал светофора, предупреждает: “Стоп! Трогать животных и растения нельзя! Это опасно для их жизни! Остановись, ты разрушаешь свой дом!”

Страницы у Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По цвету страницы можно определить, в каком положении находится то или иное растение или животное.

  1. На красных страницах записаны исчезающие растения и животные, которых мало, но ещё можно встретить.

  2. На жёлтых страницах занесены животные и растения, число которых быстро уменьшается.

  3. На белых страницах помещены вообще редкие виды на Земле, численность которых всегда была невелика.

  4. На серых страницах занесены животные и растения, до сих пор мало изученные.

  5. На зелёных страницах записаны восстановленные виды животных и растений, которых удалось спасти от вымирания.

  6. На чёрных страницах находятся исчезнувшие виды, которых мы больше не увидим.

Хранится эта книга в швейцарском городе Морже. Кроме Международной Красной книги, куда записаны живые существа всей Земли, есть и другие. Например, Красная книга Казахстана Красная книга России. В нашей книге страницы простые, а животным присуждён статус.

Среди животных в Красную книгу занесены не только звери, но и птицы, некоторые виды рыб и насекомых.

В Казахстане Красная книга учреждена в 1978 году.


«Перевёртыши» (2 минуты)

У меня на доске зашифрованы названия животных Красной книги, вы должны их расшифровать и записать названия себе в рабочий лист (для тех, кто затрудняется даю начальную букву слова):

РАСБ СЫЬР ХАРАР АКНОР

Проверка (барс, рысь, архар, норка)


Сегодня мы будем говорить о рыси.

-Кто из вас видел рысь? Где вы её видели?


В вашем рабочем листе есть таблица с 3 графами. Попробуйте в течение 3 минут вспомнить и коротко записать на лист, что вы знаете об этом животном в 1 графе. Информации как можно больше.

В помощь вам дан план:

1. Внешний вид.

2. Место обитания.

3. Чем питается?

4. Сколько детёнышей бывает?

5. Как охотится?

6. Продолжительность жизни.


Повернитесь к соседу по парте и прочтите ему то, что у вас получилось. А потом ваш товарищ прочитает вам свой рассказ. Во 2 графе вы отметите новую информацию, которую услышите.

-У кого во 2 графе появились записи? (не зачитываем)

Молодцы.



Сейчас поработаем в группах. Ваша задача - обменяться информацией, которая у вас есть(не писать, только зачитывать), и от группы составить небольшой рассказ – сообщение для класса, один от группы выступает.

Одна группа выступает, остальные добавляют что-то новое, что знают они, но что не прозвучало в выступлении предыдущей группы.

На доске кратко фиксирую сведения (уверены, сомнения -?, потом к ним вернёмся)


-Сравните, что записал о рыси каждый из вас и что знаем о рыси всем классом.

-Вы узнали больше?

-Предлагаю узнать ещё больше об этом животном.


У вас на столе есть лист с текстом. Читая каждый для себя текст. Будете прорабатывать его по абзацам:

(+) – отмечаем ту информацию, которая знакома;

( - ) – то, что не знали, новая для вас информация;

(!) – информация, которая заинтересовала, удивила.


Кто закончит работать с текстом, в 3 графе отмечает коротко информацию, которая заинтересовала.


Проверка

- Что записали в 3 графе?

- Какая информация вызывала сомнения (возврат к доске)?

- Действительно ли так? Как прочитали в рассказе?


Почему же некоторых животных и растений остаётся очень мало или они совсем исчезают? ( Люди часто животных истребляют ради меха и мяса. Угрозой исчезновения является также разрушение мест обитания, вырубка лесов).

- Чем вы можете помочь животным, которые живут рядом с вами?

- Какие правила поведения в природе должны соблюдать?

Есть люди, которые выбрали своей профессией охрану природы.

- Какие это профессии? (эколог, лесник, рыбовод, зверовод). Все они встают на защиту живой природы.

На дом вам было дано творческое задание: придумать знак охраны животных, нарисовать его и объяснить смысл.



У вас в карточке записаны слова, которые относятся к теме нашего урока. Соберите, пожалуйста, из этих слов предложение и подведите итог урока:

Красная книга учит охранять и беречь природу!

В статье 38 Конституции РК записано:«Граждане РК обязаны сохранять природу и бережно относиться к природным богатствам».


Продолжите мои предложения:

-Я понял, что…

-Было интересно…

-Было трудно…

-Мне захотелось…

-У меня получилось…


Молодцы! Спасибо за урок.






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее