|
Я знаю,
каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок.
Так постараемся сегодня
И вместе проведём урок.
Просмотр видеосюжета о животных.
- Как думаете о ком сегодня пойдёт речь на уроке?
Мы будем говорить о Красной книге Казахстана и познакомимся
с одним из представителей животного мира, который занесён в Красную книгу. Подумаем, что каждый из нас
может сделать, чтобы Красная книга не пополнялась новыми животными.
-Что слышали о Красной книге?
-Почему она такого цвета?
-Какие животные в неё заносятся?
-Кто может конкретно назвать животных, занесённых в
Красную книгу?(речной бобр, дикобраз, длинноиглый ёж, красный волк, лесная
куница, центральноазиатская рысь, снежный барс, кулан, джейран, норка, орёл,
дрофа, пеликан, архар, белая цапля)
Красная
книга – это список редких и исчезающих животных и растений.
Международная Красная книга была издана в 1966 году в необычном виде. Цвет
переплёта книги красный. Он, как сигнал светофора, предупреждает:
“Стоп! Трогать животных и растения нельзя! Это опасно для их жизни!
Остановись, ты разрушаешь свой дом!”
Страницы
у Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения.
По цвету страницы можно определить, в каком положении находится то или иное
растение или животное.
1.
На красных страницах
записаны исчезающие растения и животные, которых мало, но ещё можно
встретить.
2.
На жёлтых страницах
занесены животные и растения, число которых быстро уменьшается.
3.
На белых страницах
помещены вообще редкие виды на Земле, численность которых всегда была
невелика.
4.
На серых страницах
занесены животные и растения, до сих пор мало изученные.
5.
На зелёных страницах
записаны восстановленные виды животных и растений, которых удалось спасти от
вымирания.
6.
На чёрных страницах
находятся исчезнувшие виды, которых мы больше не увидим.
Хранится
эта книга в швейцарском городе Морже. Кроме Международной
Красной книги, куда записаны живые существа всей Земли, есть и другие.
Например, Красная книга
Казахстана Красная книга России. В нашей книге
страницы простые, а животным присуждён статус.
Среди
животных в Красную книгу занесены не только звери, но и птицы,
некоторые виды рыб и насекомых.
В Казахстане Красная книга учреждена в 1978 году.
«Перевёртыши» (2 минуты)
У меня на доске зашифрованы названия животных Красной книги, вы
должны их расшифровать и записать названия себе в рабочий лист (для тех, кто
затрудняется даю начальную букву слова):
РАСБ СЫЬР ХАРАР АКНОР
Проверка (барс, рысь, архар, норка)
Сегодня мы будем
говорить о рыси.
-Кто из вас видел
рысь? Где вы её видели?
В вашем рабочем листе есть таблица с 3 графами. Попробуйте
в течение 3 минут вспомнить и коротко записать на лист, что вы знаете об этом
животном в 1 графе. Информации как можно больше.
В помощь вам дан план:
1. Внешний вид.
2. Место обитания.
3. Чем питается?
4. Сколько детёнышей бывает?
5. Как охотится?
6. Продолжительность жизни.
Повернитесь к соседу
по парте и прочтите ему то, что у вас получилось. А потом ваш товарищ
прочитает вам свой рассказ. Во 2 графе вы отметите новую информацию, которую
услышите.
-У кого во 2 графе
появились записи? (не зачитываем)
Молодцы.
Сейчас поработаем в группах. Ваша задача -
обменяться информацией, которая у вас есть(не писать, только зачитывать), и
от группы составить небольшой рассказ – сообщение для класса, один от группы
выступает.
Одна группа выступает, остальные добавляют что-то
новое, что знают они, но что не прозвучало в выступлении предыдущей группы.
На доске кратко фиксирую сведения (уверены, сомнения
-?, потом к ним вернёмся)
-Сравните, что записал о рыси каждый из вас и что знаем
о рыси всем классом.
-Вы узнали больше?
-Предлагаю узнать ещё больше об этом животном.
У вас на столе есть лист с текстом. Читая каждый для
себя текст. Будете прорабатывать его по абзацам:
(+) – отмечаем ту информацию, которая знакома;
( - ) – то, что не знали, новая для вас информация;
(!) – информация, которая заинтересовала, удивила.
Кто закончит работать с текстом, в 3 графе отмечает
коротко информацию, которая заинтересовала.
Проверка
- Что записали в 3 графе?
- Какая информация вызывала сомнения (возврат к
доске)?
- Действительно ли так? Как прочитали в рассказе?
Почему
же некоторых животных и растений остаётся очень мало или они совсем исчезают?
( Люди часто животных истребляют ради меха и мяса. Угрозой исчезновения является
также разрушение мест обитания, вырубка лесов).
- Чем
вы можете помочь животным, которые живут рядом с вами?
- Какие
правила поведения в природе должны соблюдать?
Есть
люди, которые выбрали своей профессией охрану природы.
- Какие
это профессии? (эколог, лесник, рыбовод, зверовод). Все они встают на защиту
живой природы.
На дом
вам было дано творческое задание: придумать знак охраны животных, нарисовать
его и объяснить смысл.
У вас в
карточке записаны слова, которые относятся к теме нашего урока. Соберите,
пожалуйста, из этих слов предложение и подведите итог урока:
Красная
книга учит охранять и беречь природу!
В статье 38 Конституции РК записано:«Граждане
РК обязаны сохранять природу и бережно относиться к природным богатствам».
Продолжите мои предложения:
-Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…
Молодцы! Спасибо за
урок.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.