Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока познания мира в 1 классе "Значение растение в жизни животных".

Конспект урока познания мира в 1 классе "Значение растение в жизни животных".

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по познанию мира в 1 классе.

Тема: Влияние растений на жизнь животных.

Цели: обобщить знания детей о растениях и животных ;  создать на уроке  условия  для определения  учащимися связей  между растительным и животным миром,  формировать представления об экологических связях; способствовать укреплению знаний о природе ; пополнять активный словарь учащихся; развивать мыслительные операции анализа, обобщения;  развивать связную речь учащихся; воспитывать экологическую культуру.

Ход урока:

Орг. момент.

Повторение по теме «Размножение растений.»

-Давайте друг другу улыбнемся и пожелаем удачи. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении.

Мы умные, мы дружные.

Мы внимательные, мы старательные.

Мы в первом классе учимся,

Все у нас получится.

-Певец природы, писатель М.М Пришвин, не уставая говорил о том, что природа и человек единое целое.

-Есть на планете 4 царства, которые никогда не воюют между собой, которые так дружат, что уже давно не могут обойтись друг без друга. Они живут на одной территории, и все у них общее: земля, реки, моря. Это царство животных, царство растений, царство грибов, царство бактерий.

-Как вы думаете, о каких царствах пойдет сегодня речь?

Зрительная гимнастика.

Чтение текста в учебнике.

-Объясните цепочку:

ЛИСТЬЯ-ГУСЕНИЦЫ-ПТИЦЫ

ЗЕРНО-МЫШИ-СОВА

ЦВЕТЫ-БАБОЧКА-СИНИЦА

-Какой вывод сделаем?

-Как еще связаны растения и животные? (растения являются пищей для животных)

Физминутка.

-Почему я составила ряд картин?

ОСИНА-ЗАЯЦ-ВОЛК

ДУБ-КАБАН-РЫСЬ

ТРАВА-ЛОСЬ-…

-Кого не хватает в последнем ряду? (нет хищника-волка)

-Могут ли хищники обойтись без растений?

-Деревья, травы, кустарники из воды, углекислого газа, минеральных питательных веществ строят на свету свои листья. Тут как тут любители зеленых листочков — травоядные животные. Это зайцы и белки, да и многие птицы. Все они с удовольствием едят эти растения. Но на каждом шагу травоядных животных подстерегают хищники — волки, лисы и рыси. Но ведь и волк, и лиса, и рысь тоже не бессмертны. Проживут свое и умрут. А после смерти органические вещества, из которых состоят их тела, под действием бактерий разлагаются и превращаются как раз в те минеральные питательные вещества, которые поступают в почву и которые так необходимы растениям.

 Вот это и есть экологическая цепочка или экологическая система, в которой каждое растение или животное как бы дополняет всех остальных и не сможет без всех остальных прожить.

Вывод: растения являются пищей для животных.

Рассказ о чистотеле «Когда раскрываются семена».

-Как только семена упадут на землю, муравьи подхватывают из за гребешки и тащат в свой муравейник. Там они пролежат всю зиму, а весной прорастут. Муравьи отгрызают у них гребешки, этим они и питаются.

- Объясните, как связаны между собой эти слова? Расставьте их в логической последовательности.

1 минигруппа: гнездо – птица- сухая трава

2 минигруппа: сухие листья – дупло - белка

3 минигруппа: кора деревьев – насекомые- дупло дятла

 

   3-ий вывод: из растений животные строят свой дом (гнездо птиц), утепляют свои жилища в холода,  в растениях животные прячутся от врагов.



Игра «Посели обитателей леса в свои домики».

-Очень важно, чтобы вы научились любить и ценить природу. И жизнь станет для вас богаче и интереснее. Вы не будете равнодушными и бессердечными; кто любит природу, тот не испортит дерево, не сорвет цветок, не погубит птицу.

-Интересны связи между растениями и животными. С одной стороны, растения служат животным пищей (пищевая связь) ; создают среду их обитания (насыщают воздух кислородом) ; дают им убежище; служат материалом для построения жилищ (например, птичье гнездо). С другой стороны, животные тоже влияют на растения. Например, распространяют их плоды и семена, в связи, с чем у некоторых плодов имеются специальные приспособления (семена лопуха).

-В наших степях растут пырей, мятник, гусиный лук, ежа, вейник. Многие из них поедаются скотом. Наиболее распространенное растение степи- ковыль. На ковыльных пастбищах лошади быстро набирают вес и кумыс получается отменного качества.

Итог.

-Для животных растения являются пищей, жилищем, укрытием от непогоды.

Дерево, трава и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.



Правила в природе:

1.Не рви цветы. Пусть красивые растения останутся в природе. Он служат пищей для насекомых.

2.Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни: грибы очень нужны природе.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Главной целью данного урока было определение учащимися связей между растительным и животным мирами; формирование представлений об экологический связях. Все подготовленные к уроку задания подобраны по принципу систематичности: от простого к сложному, от известному к неизвестному. Они взаимосвязаны между собой через главный вопрос урока.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров386
Номер материала 278818
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх