РЕСПУБЛИКА
КРЫМ
|
МУНІЦИПАЛЬНОГО
УТВОРЕННЯ
КРАСНОПЕРЕКОПСЬКИЙ
РАЙОН
РЕСПУБЛІКИ
КРИМ
МУНІЦИПАЛЬНИЙ
БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ЗАКЛАД «БРАТСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС»
|
МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОПЕРЕКОПСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ
КРЫМ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БРАТСКИЙ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС»
|
БЕЛЕДИЕ
ИЛЕ ИЛЬГИЛИ ТАСИЛИ КРАСНОПЕРЕКОПСК РАЙОНЫ КЪЫРЫМ ДЖУМХУРИЕТИ
БЕЛЕДИЕ
ИЛЕ ИЛЬГИЛИ БЮДЖЕТ УМУМТАСИЛЬ МУЭССИСЕ «БРАТСКОЕ ОКЪУВ-ТЕРБИЕВИЙ КОМПЛЕКСИ»
|
ул. Ленина, д.11, с. Братское,
Красноперекопский р-н, Республика Крым, 296050
тел./факс+38(06565)94-2-25
E-mail: kr-brat-school@mail.ru
|
Подготовила
учитель начальных классов
Мельничук Наталья Николаевна
УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Класс:
4
Тема: Сказка
П.П. Бажова «Серебряное копытце». Отражение сказки
в реальной жизни.
Цели
урока: углубление
знаний о жанре сказа, развитие самостоятельности, умение
выразить мысль, высказывания согласия (несогласия) с чужой мыслью; воспитание
желания следовать высоким нравственным идеалам, привитие любви к чтению.
Тип урока:
урок
закрепления и
систематизации знаний, умений и навыков.
Форма
урока:
урок-семинар.
Методы и
приемы: репродуктивный,
частично-поисковый, исследовательский; пересказ, беседа, работа с карточками, блиц-опрос,
словарная
работа.
Оборудование: мультипроектор, экран, портрет
П.Бажова, иллюстрации к сказке «Серебряное копытце».
ХОД УРОКА
I. Организационный
момент.
Учитель: Сегодня
урок литературного чтения пройдет в необычной форме. Мы проведем семинар по
произведению Павла Бажова «Серебряное копытце» (Слайд 2).
П. Сообщение темы и
целей урока.
Учитель: На уроке
мы выясним, чем так покорил читателей этот писатель? Узнаем, к какому
литературному жанру относится это произведение? Выясним, чему учит это
произведение?
В подготовке к
семинару весь класс был разделен на группы. Прошу поприветствовать друг друга:
литературоведы, переводчики, журналисты, эксперты, искатели народной мудрости.
Итак, первое слово
литературоведам. Они нам расскажут о замечательном человеке, авторе
произведения «Серебряное копытце». (Слайд 3).
III. Мотивация учебной деятельности.
Учитель: Какое качество
ценил Павел Бажов в людях? (Доброту). Скажите, что вы слышите, видите,
чувствуете при слове «добро»?
Добро – это
имущество, вещи.
Добро – все
хорошее на благо других.
(Слайд 4).
IV. Актуализация опорных знаний.
Учитель: Как вы думаете, какое «добро»
важнее для человека? Поможет нам в этом разобраться произведение П.Бажова. Я
говорю произведение, так у меня возникла проблема. В одной книге я увидела
название сказка «Серебряное копытце ”, в другой сказ «Серебряное
копытце».
- Подберите
однокоренные слова к слову сказ.
- Что же такое
сказ?
Сказ – вид
литературно – художественного повествования опирающийся на народные предания и
легенды, повествование ведется от лица рассказчика. Сказка - это
фольклорное или литературное произведение с элементами вымысла и фантастики. (Слайд
5).
Учитель: Каким же
литературным жанром является произведение П.Бажова «Серебряное копытце»? Действительно,
свои произведения Павел Бажов называл сказами. Так как в них умело
переплетаются элементы вымысла и реальности.
V. Словарная работа.
Учитель: В
сказе вам встретилось немало незнакомых слов. Сейчас мы с вами проведём
небольшую словарную работу. И я предоставляю слово
нашим переводчикам, они познакомят нас с толкованием некоторых слов.
Рукоделие –
ручной труд (шитье, вышивание).
Голбчик – припечье со ступеньками для входа на печь.
Пособник – помощник.
Приказчик – управляющий имением помещика (хозяйством).
Похлебка – жидкая пища, род супа из картофеля или
крупы.
Очаг –
устройство для разведения и поддерживания огня.
Горюн – горевать.
Пожитки – мелкое имущество, домашние вещи.
Балаган – временная легкая деревянная постройка.
Бирюзовый – зеленовато-голубой цвет.
Статочное ли дело – (устар.) хорошее ли дело.
Лукаво – хитро.
Солонина – засоленное мясо.
Хризолиты – прозрачный драгоценный камень
золотисто-зелёного цвета.
(Слайды 6,7,8.9).
Учитель: А вот о хризолитах
расскажет наш исследователь – геолог.
VI. Физкультминутка
Мы к
лесной лужайке вышли,
Поднимая
ноги выше,
Через
кустики и кочки,
Через
ветви и пенёчки.
Кто
высоко так шагал –
Не споткнулся, не упал? (Слайд
10).
VII.
Работа над сказкой П.П. Бажова
1. Характеристика главных
героев сказки.
Учитель: Назовите главных
героев сказки. (Слайды 11,12,13). Группа экспертов составили
список характерных черт главных героев?
- Что для вас необычного в разговоре героев?
- Есть ли в этом произведении отрицательные герои? Докажите свое
мнение.
- Почему Кокованя решил взять Дарёнку к себе в дом?
- Охарактеризуйте Кокованю, пользуясь цитатами из текста. ?(Слайд
14).
- Охарактеризуйте Дарёнку.
Подтвердите свое мнение цитатами из текста. ? (Слайд 15).
- Охарактеризуйте волшебных животных, пользуясь текстом.
2. Беседа по содержанию
сказки.
-
Как зажили втроем Кокованя, Дарёнка и Мурёнка? Как они относились друг к другу?
Почему вы так думаете?
- Почему Коковане и
Дарёнке так хотелось увидеть Серебряное копытце: а) каждый из героев верил в
сказки и хотел увидеть чудо;
б) герои были бедными,
надеялись продать драгоценные камни, и зажить богато?
- Почему все-таки произошло
чудо с Дарёнкой и Кокованей?
VIII. Закрепление
и осмысление знаний .
Учитель: Слово
предоставляется журналистам. Журналисты подготовили для вас блиц-опрос по
содержанию сказа.
- Назовите
главных героев сказа?
- Как
Даренка оказалась у деда Коковани?
- Почему
она пошла жить к старику?
- Кого
взял старик к себе вместе с Даренкой?
- Какую
сказку любила слушать Даренка?
- Почему
девочка пошла в лес со стариком?
- Сколько
раз подходил козлик к дому лесника?
- Сколько
камней взял старик?
- Как
называются камни, которые нашли люди после Серебряного копытца?
IХ. Работа с пословицами
Учитель: Какие
из пословиц и поговорок подходят к содержанию
сказки? Искатели народной мудрости потрудились на славу и подобрали к
сказу пословицы.
1. На
свете не без добрых людей.
2. От доброго дерева добрый и плод.
3. Любовь и труд счастье дают.
4. Каких только чудес не бывает. (Слайд 16).
Х. Итог урока
Учитель: Как автор относится к героям?
А что думаете о них вы? Какими мыслями хотел поделиться со своими читателями
П.П. Бажов?
Домашнее задание: прочитать другие сказки П.П. Бажова; посмотреть
мультфильм «Серебряное копытце». (Слайд 17).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.