Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "П.П.Бажов. Серебряное копытце"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока "П.П.Бажов. Серебряное копытце"

библиотека
материалов

РЕСПУБЛИКА КРЫМ

МУНІЦИПАЛЬНОГО

УТВОРЕННЯ КРАСНОПЕРЕКОПСЬКИЙ

РАЙОН

РЕСПУБЛІКИ КРИМ


МУНІЦИПАЛЬНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ЗАКЛАД «БРАТСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС»


МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОПЕРЕКОПСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БРАТСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС»

БЕЛЕДИЕ ИЛЕ ИЛЬГИЛИ ТАСИЛИ КРАСНОПЕРЕКОПСК РАЙОНЫ КЪЫРЫМ ДЖУМХУРИЕТИ


БЕЛЕДИЕ ИЛЕ ИЛЬГИЛИ БЮДЖЕТ УМУМТАСИЛЬ МУЭССИСЕ «БРАТСКОЕ ОКЪУВ-ТЕРБИЕВИЙ КОМПЛЕКСИ»

ул. Ленина, д.11, с. Братское, Красноперекопский р-н, Республика Крым, 296050

тел./факс+38(06565)94-2-25 E-mail: kr-brat-school@mail.ru


















Подготовила

учитель начальных классов

Мельничук Наталья Николаевна





УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Класс: 4

Тема: Сказка П.П. Бажова «Серебряное копытце». Отражение сказки в реальной жизни.

Цели урока: углубление знаний о жанре сказа, развитие самостоятельности, умение выразить мысль, высказывания согласия (несогласия) с чужой мыслью; воспитание желания следовать высоким нравственным идеалам, привитие любви к чтению.

Тип урока: урок закрепления и систематизации знаний, умений и навыков.

Форма урока: урок-семинар.

Методы и приемы: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский; пересказ, беседа, работа с карточками, блиц-опрос, словарная работа.

Оборудование: мультипроектор, экран, портрет П.Бажова, иллюстрации к сказке «Серебряное копытце».

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Учитель: Сегодня урок литературного чтения пройдет в необычной форме. Мы проведем семинар по произведению Павла Бажова «Серебряное копытце» (Слайд 2).

П. Сообщение темы и целей урока.

Учитель: На уроке мы выясним, чем так покорил читателей этот писатель? Узнаем, к какому литературному жанру относится это произведение? Выясним, чему учит это произведение?

В подготовке к семинару весь класс был разделен на группы. Прошу поприветствовать друг друга: литературоведы, переводчики, журналисты, эксперты, искатели народной мудрости.

Итак, первое слово литературоведам. Они нам расскажут о замечательном человеке, авторе произведения «Серебряное копытце». (Слайд 3).

III. Мотивация учебной деятельности.

Учитель: Какое качество ценил Павел Бажов в людях? (Доброту). Скажите, что вы слышите, видите, чувствуете при слове «добро»?

Добро – это имущество, вещи.

Добро – все хорошее на благо других.

(Слайд 4).

IV. Актуализация опорных знаний.

Учитель: Как вы думаете, какое «добро» важнее для человека? Поможет нам в этом разобраться произведение П.Бажова. Я говорю произведение, так у меня возникла проблема. В одной книге я увидела название сказка «Серебряное копытце ”, в другой сказ «Серебряное копытце».

- Подберите однокоренные слова к слову сказ.

- Что же такое сказ?

Сказ – вид литературно – художественного повествования опирающийся на народные предания и легенды, повествование ведется от лица рассказчика. Сказка - это фольклорное или литературное произведение с элементами вымысла и фантастики. (Слайд 5).

Учитель: Каким же литературным жанром является произведение П.Бажова «Серебряное копытце»? Действительно, свои произведения Павел Бажов называл сказами. Так как в них умело переплетаются элементы вымысла и реальности.

V. Словарная работа.

Учитель: В сказе вам встретилось немало незнакомых слов. Сейчас мы с вами проведём небольшую словарную работу. И я предоставляю слово нашим переводчикам, они познакомят нас с толкованием некоторых слов.

Рукоделие – ручной труд (шитье, вышивание).
Голбчик – припечье со ступеньками для входа на печь.
Пособник – помощник.
Приказчик – управляющий имением помещика (хозяйством).
Похлебка – жидкая пища, род супа из картофеля или крупы.

Очаг – устройство для разведения и поддерживания огня.
Горюн – горевать.
Пожитки – мелкое имущество, домашние вещи.
Балаган – временная легкая деревянная постройка.
Бирюзовый – зеленовато-голубой цвет.
Статочное ли дело – (устар.) хорошее ли дело.
Лукаво – хитро.
Солонина – засоленное мясо.
Хризолиты – прозрачный драгоценный камень золотисто-зелёного цвета.

(Слайды 6,7,8.9).

Учитель: А вот о хризолитах расскажет наш исследователь – геолог.

VI. Физкультминутка

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенёчки.

Кто высоко так шагал –

Не споткнулся, не упал? (Слайд 10).

VII. Работа над сказкой П.П. Бажова

1. Характеристика главных героев сказки.

Учитель: Назовите главных героев сказки. (Слайды 11,12,13). Группа экспертов составили список характерных черт главных героев?

- Что для вас необычного в разговоре героев?

- Есть ли в этом произведении отрицательные герои? Докажите свое мнение.

- Почему Кокованя решил взять Дарёнку к себе в дом?

- Охарактеризуйте Кокованю, пользуясь цитатами из текста. ?(Слайд 14).

- Охарактеризуйте Дарёнку. Подтвердите свое мнение цитатами из текста. ? (Слайд 15).

- Охарактеризуйте волшебных животных, пользуясь текстом.

2. Беседа по содержанию сказки.

- Как зажили втроем Кокованя, Дарёнка и Мурёнка? Как они относились друг к другу? Почему вы так думаете?

- Почему Коковане и Дарёнке так хотелось увидеть Серебряное копытце: а) каждый из героев верил в сказки и хотел увидеть чудо;

б) герои были бедными, надеялись продать драгоценные камни, и зажить богато?

- Почему все-таки произошло чудо с Дарёнкой и Кокованей?

VIII. Закрепление и осмысление знаний .

Учитель: Слово предоставляется журналистам. Журналисты подготовили для вас блиц-опрос по содержанию сказа.

- Назовите главных героев сказа?

- Как Даренка оказалась у деда Коковани?

- Почему она пошла жить к старику?

- Кого взял старик к себе вместе с Даренкой?

- Какую сказку любила слушать Даренка?

- Почему девочка пошла в лес со стариком?

- Сколько раз подходил козлик к дому лесника?

- Сколько камней взял старик?

- Как называются камни, которые нашли люди после Серебряного копытца?

IХ. Работа с пословицами

Учитель: Какие из пословиц и поговорок подходят к содержанию
сказки?
Искатели народной мудрости потрудились на славу и подобрали к сказу пословицы.

1. На свете не без добрых людей.
2. От доброго дерева добрый и плод.
3. Любовь и труд счастье дают.
4. Каких только чудес не бывает. (
Слайд 16).

Х. Итог урока

Учитель: Как автор относится к героям? А что думаете о них вы? Какими мыслями хотел поделиться со своими читателями П.П. Бажов?

Домашнее задание: прочитать другие сказки П.П. Бажова; посмотреть мультфильм «Серебряное копытце». (Слайд 17).




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-370874

Похожие материалы