Конспект урока: "Правописание ЧК, ЧН"

Технологическая карта

Тема урока	Правописание ЧК, ЧН.
Тип урока	Урок «открытие» новых знаний
Цель урока	Создать условия для формирования у учащихся знаний о написании ЧК, ЧН без Ь и закрепления знания о звуке [ч'].
Задачи	- Формировать у учащихся навыка правописания сочетаний: ЧК, ЧН; -Развивать устную и письменную речь, мышление, мелкую моторику рук; -Воспитывать любовь к родному языку, аккуратность, дисциплинированность и стремление к преодолению трудностей.
Планируемые образовательные результаты (предметные)	1.       Учащиеся научатся писать в словах сочетания ЧК, ЧН.
Личностные результаты	-Использовать речь для регуляции своего действия; -Выражать положительное отношение к процессу познания.
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Познавательные: -применять правила правописания ЧК,ЧН; -добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию; -выполнять орфографическую работу; -списывать без ошибок с письменного  шрифта. Регулятивные: -удерживать цель деятельности до получения её результата; -анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (не успешной) деятельности; -анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их причины. Коммуникативные: -формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.
Основные понятия	Орфограмма, буквосочетание.
Межпредметные связи	Литература.
Ресурсы: основные дополнительные	Раздаточный материал.
Организация пространства	Фронтальная работа, индивидуальная работа, беседа.

Сценарий урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.Мотивация к учебной деятельности	-Здравствуйте ребята, садитесь. Меня зовут Ирина Михайловна и сегодня урок русского языка, проведу у вас я. Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Слушаем внимательно, Работаем старательно. -А теперь проверим вашу готовность к уроку. Все ли у есть у вас готово к уроку:  Рабочая тетрадь, пенал, раздаточный материал. - Открываем тетради. Две строчки вниз, в третьей по середине пишем «2 февраля». - Ниже пишем «Классная работа».	Приветствуют учителя Проверяют рабочие места
II.Актуализация знаний учащихся и пробное учебное действие А) Подготовка к письму. Б) Чистописание.	Чистописание В начале нашего урока мы проведём минутку чистописания. Посмотрите, на доске записаны буквы, но писать все мы  не будем, а напишем только те, которые выберем, ответив на вопросы. Н, я, ч, х, и, к. - Какая согласная буква в русском языке из всех написанных, обозначает только мягкий звук? (ч) - Какая буква относится к парным по глухости и звонкости согласным? (К) - Какая буква обозначает сонорный звук? (Н) Правильно! Мы с вами выбрали 3 буквы, их и будем писать на минутке чистописания Ч К Н Но для начала подготовим пальцы рук к письму. Две веселые лягушки Ни минуты не сидят – Ловко прыгают подружки, Только брызги вверх летят. -Теперь посмотрите, правильно ли вы сидите. Тетрадь с наклоном положу Ручку правильно держу,  Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь! Ваша задача: тетради прописать в 1 строчку прописать буквы Ч,Н,К.	Выполняют работу в тетради
III. Постановка учебной задачи	-Ребята, посмотрите, на доске слова, но в них пропущены буквы. Вставьте пропущенные буквы. Прочитайте их! Ноч.ка Поч.ка Доч.ка Ноч.ной Соч.ный - Подумайте и скажите, какую букву нужно вставить в слова? - Назовите во всех словах согласные буквы, которые обозначают только мягкий согласный звук. -Запишите эти слова в тетрадь через запятую. -У вас у всех на столе лежат карточки на них написано правило, которое нужно знать всем. Послушайте это правило и запомните: Точный, скучный и мучной, Вечный, сочный и речной, Кочки, бочки, точки, Дочки и сыночки, Есть в словах ЧК, ЧН. Знаем точно: в тех словах Мы не пишем мягкий знак. В сочетании ЧК Места нет для смельчака. Мягкий знак не нужен там, Это сразу ясно нам!	Никакую, т.к. мягкий знак в сочетаниях ЧН, ЧК,  не пишется. Ч,  Й. Они обозначают только мягкие согласные звуки.
IV.Построение проекта выхода из затруднения	-Итак, в чем же секрет этих слов? Правильно! Запомните правило: В сочетаниях ЧК, ЧН мягкий знак не пишется. -Сформулируйте тему урока. - Какие задачи вы можете поставить? -Правильно.	В сочетаниях ЧК, ЧН,  – ь знак не пишется. Правописание ЧК, ЧН. Научиться правильно писать сочетания ЧК,ЧН.
V. Реализация построенного проекта	- Посмотрите! Озорник ветер  перемешал слова в предложении. - Прочитайте их. Из какой это сказки?                Ряба, снесла,  яичко, курочка -Давайте вернем слова на свои места - Какое предложение у нас получилось?...... -Какое правило мы должны помнить при записи предложения? -Почему слово Ряба будем писать с большой буквы? -Ещё, на какие слова следует обратить внимание. Почему? -Запишите предложение. Подчеркните сочетания. -Молодцы.	Курочка Ряба снесла яичко. (Начало предложения пиши с большой буквы, слова в предложении пиши раздельно, в конце ставь точку). Курочка и яичка, так как в них есть сочетания букв ЧК.
Физминутка	Ча, ча, ча Ча, ча, ча (3 хлопка по бедрам) Печка очень горяча (4 прыжка на двух ногах) Чи, чи, чи (3 хлопка над головой) Печет печка калачи (4 приседания) Чу, чу, чу (3 хлопка за спиной) Будет всем по калачу (4 прыжка на месте) Чо, чо, чо (3 хлопка перед собой) Осторожно, горячо (ходьба на месте).	Повторяют движения
VI.Первичное закрепление	-Замените одним словом и запишите в тетрадь: Из кирпича-…(кирпичный) Из пшеницы-…(пшеничный) Из молока-…(молочный) -Проведём орфографическую работу. -Сколько орфограмм вы выделили? Прокомментируйте их.	Записывают в тетрадь
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону	-Назовите следующие слова уменьшительно. Запишите в тетрадь. Кисть-… Плитка-… Лена-… Щука-… Цепь-… -Правильно! -Укажи номера слов, в которых допущена ошибка. Объясните почему. птичька редька ночьной деньки ласточка мучьной -Правильно! Молодцы!	Кисточка Плиточка Леночка Щучка Цепочка 1,3,6
VIII. Включение в систему знаний	-Ответьте на вопросы: -Чему учились на уроке? -Зачем нам это нужно? -Давайте ещё раз все вместе повторим правило о написания сочетаний чк, чн.	Правильно писать сочетание ЧН, ЧК Чтобы быть грамотными В сочетаниях ЧК, ЧН мягкий знак не пишется.
IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке	-Ребята, урок наш подходит к концу, а это значит, что вам пора оценить свою деятельность на уроке. У вас на партах лежат тучки и солнышки. «Солнышко» – мне всё удалось, «солнышко и тучка» – мне не всё удалось, «тучка» – у меня ничего не получилось. Оцените свою работу. -Ребята, вы молодцы, хорошо потрудились! Мне было приятно с вами работать. -Урок окончен, до свидания!	Осуществляют рефлексию