|
Муниципальное казенное образовательное учреждение
Центр психолого - медико социального сопровождения
г. Пудожа
Конспект урока по русскому языку в 5-ом классе
«Правописание непроизносимых согласных в корне
слова»
Подготовила
учитель русского языка и литературы
Проклова И.Ю.
г. Пудож
2016 год
Тема: «Правописание непроизносимых согласных в корне слова»
Цели: дать
представление о сомнительных и непроизносимых согласных в корне слова; уметь
применять соответствующее правило.
Ход
урока
I.
Проверка домашнего задания.
1. Аукцион
связных текстов на тему: «Мы едем в лес» (ребята читают свои работы,
определяют лучшие из них).
2. Словарный
диктант (Слайд №2)
II.
Словарно-орфографическая работа
(Слайд №3)
Гигант – «ги'гас» -
очень большой, «великан» (греч.) гигантский
Окрестный – «крест»,
«окрест» - вокруг (рус.) окрестность
В старину говорили:
взгляни окрест себя, то есть взгляни вокруг.
Счастье – часть –
«доля» + ¬с- «хороший» (рус.) счастливый.
В старину приставка
¬с- в некоторых словах имела значение «хороший», счастье – «хорошая доля».
- Какое правило мы
должны соблюдать при написании данных слов?
(Во всех этих словах
есть непроизносимая согласная буква.)
Заметьте:
непроизносимые согласные чаще всего появляются на стыке разных частей слова,
обычно корня и суффикса. Но если вы будете вдумываться в состав слова, то
ошибок в подобных словах не сделаете.
III.
Знакомство с орфограммой №4 (правило на
с.20) (Слайд №4)
1. Найдите
примеры непроизносимых согласных в упражнении 47. Подберите проверочное слово
так, чтобы согласный звучал отчетливо. Запишите эти слова вместе с
проверочными словами.
-Почему
вы выбрали именно эти слова, докажите.
2. Чтение
правила (с.20, орфограмма №4)
1. Физкультминутка
(Слайд №5)
IV.
Закрепление правила.
2. Самостоятельное
выполнение упражнения 48 (по образцу). (Имейте в виду, что в некоторых
случаях непроизносимого согласного нет).
3. Вставьте
, если нужно, необходимые буквы, напишите проверочные слова (или подберите
их устно). (Слайд №6)
И
ужас…но, и опас…но букву Т писать напрас…но!
Всем
извес…но, как прелес…но букву Т писать умес…но!
4. Контрольное
списывание. (Слайд №7,8)
Спишите
тексты (стихотворные) с доски, тщательно сверяя каждое слово. Потом еще раз
проверьте, исправьте ошибки. Выпишите свои ошибки под списанными строчками из
стихотворений русских классиков.
Мороз
и солнце. День чудесный!
Еще
ты дремлешь, друг прелестный…
(А.С.Пушкин)
Легко
и радостно играет в сердце кровь,
Желания
кипят – я снова счастлив, молод…
(А.С.Пушкин)
Поздняя
осень. Грачи улетели.
Лес
обнажился. Поля опустели.
Только
не сжата полоска одна.
Грустную
думу наводит она.
(Н.А.Некрасов)
И
шествуя важно, в спокойствии чинном,
Лошадку
ведет под уздцы мужичок.
(Н.А.Некрасов)
4.
Найдите лишнее слово. (устно) (Слайд №9)
Капустный,
опасный, честный, грустный.
Известный,
участник, вкусный, яростный.
-Спросить
у детей, в каких словах они допустили ошибки, почему, какую непроизносимую
согласную они не услышали. (разобрать ошибки).
V.
Итоги урока.
-
Чему вы себя сегодня научили на уроке?
-
Что вы уже знали?
-
Зачем в школе изучают такую тему? (Чтобы речь была грамотной.)
-Что
показалось трудным на уроке?
-Выставление оценок.
Домашнее задание:
1) выучить правило (орфограмма №4); 2) упражнение 49. (Слайд №10)
Список использованной литературы:
1.
Русский язык. 5 класс: конспекты уроков/
авт.-сост. Т.И.Томарова.- Волгоград: Учитель, 2009.-446с.
2.
Учебник для 5 класса специальных
(коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. Москва «Просвещение»
2005г. Авт. – сост. В.В.Воронкова.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы:
1.
img-fotki.yandex.ru/get/4521/131624064.e/0_6807f_fa962672_XL.png
букет осенних листьев
2.
http://www.mamusik.ru//upload/userimages/tegcbaphhwwaainnrujzo.jpeg
осенний фон
3.
http://imgfotki.yandex.ru/get/5013/28257045.617/0_700aa_ebb11647_XL.png
рамочка на
титульном слайде
4.
http://img-fotki.yandex.ru/get/4410/28257045.617/0_700a0_e2db7539_XL.png
виньетка с листьями
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.