Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока "Правописание производных предлогов" 7 класс

Конспект урока "Правописание производных предлогов" 7 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок Русского языка для учащихся 7 «В» класса

Дата: 17 марта 2016г.

Учитель: Иванова Ю.А.

Тема: «Правописание производных предлогов»

Цель урока: повторение правописания производных предлогов.

Задачи: 1) повторить правила расстановки знаков препинания в предложениях с обособленными определениями и обстоятельствами;

2) повторить теоретический материал по теме «Предлог»;

3) закрепить умение применять правило правописания производных предлогов;

4) повторить структуру текста рассуждения.

  1. Орг.момент.

- У вас на парте лежит лист с заданиями, который будет сегодня служить Вашим дидактическим материалом.

  1. Проверка домашнего задания.

  2. Синтаксическая пятиминутка.

- На листе с заданиями под номером 1 написано предложение. Причем у каждого варианта предложения разные. Наша задача списать эти предложения, расставить знаки препинания и объяснить их.

1 вариант: Человек, осмелившись потратить впустую часть времени, еще не осознал цену жизни. (Чарльз Дарвин)

2 вариант: Время – это мираж, сокращающийся в минуты счастья и растягивающийся в часы страданий. (Ричард Олдингтон)

- Какова общая тема этих предложений? (ценность времени, загадка времени)

- И эпиграфом нашего урока будет служить высказывание Шопенгауэра «Средний человек озабочен тем, как ему убить время, человек же талантливый стремится его использовать»

4. Повторение теории.

- Время летит незаметно. И вот уже несколько уроков мы посвятили служебной части речи, предлогу. Что такое предлог?

- Назовите разряды предлогов (простые и составные, производные и непроизводные)

- Дайте характеристику предлогам: под, навстречу, несмотря на.

- Как вы думаете, бывают ли непроизводные предлоги составными? Почему? (они не образуются от других частей речи)

- На прошлых уроках вы убедились, что для правильного написания производных предлогов требуется не только знание правила, но и понимание смысла словосочетания и предложения, а значит нужна тренировка. Сегодняшний урок и будет таким тренингом.

- На прошлом уроке мы составляли опорную схему- алгоритм. У вас на парте лист со схемой. Давайте вместе ее восстановим.







hello_html_m7b58f6bb.png



  1. Выполнение заданий.

  1. Запишите словосочетания, укажите производные предлоги.

Ввиду нехватки времени, иметь это в виду, вместо наручных часов, вовремя прибыть в место назначения, вслед убегающей секундной стрелке, идти след в след, в течение часа, в продолжение долгого времени, в продолжении книги, несмотря на трудные годы, не смотря на часы.

  1. Конструирование предложений.

- Понятие времени тесно связано с часами, без которых наша жизнь уже невозможна. Перед Вами будут открываться предложения, содержащие краткую информацию об истории возникновения различных часов. Нужно восстановить эти предложения с помощью производных предлогов.

1) ___________целой недели водяные часы показывали время днем и ночью. Но_________быстрого вытекания воды решили люди придумать другие часы.

2) ________определения времени были изобретены огневые часы. Но ______ неточностью показаний они никогда не относились к приборам.

3) Солнечные часы, __________долгого времени служившие временным ориентиром в Древнем Риме, показывали время суток с помощью столба и тени.

4) В песочных часах мелкие песчинки, стремясь _________друг другу, показывали короткий интервал времени.

(навстречу, в целях, в течение, по причине, в связи с, в продолжение)

- Ну и поскольку наша история часов прерывается именно на песочных часах, то просто необходимо ими воспользоваться. Пока не закончатся песчинки, вам необходимо придумать словосочетания со следующими словами. Причем мальчики придумывают словосочетания так, чтобы эти слова были предлогами, а девочки – самостоятельными частями речи.

Вокруг

Впереди

По причине

В заключение

Вблизи

Вследствие

В целях

  1. Осложненное списывание.

- Заключительным заданием буде текст, который называется «Цени время». Прочитаем его.

- В чем заключается основная мысль этого текста?

-Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, найдите производные предлоги.

Случалось ли тебе когда-нибудь задумываться над тем, что такое время? С одной стороны, это миллиарды лет, на протяжение которых совершаются различные события. А с другой – мельчайшие отрезки времени, в продолжение которых происходят события не менее важные. К примеру, один из видов бабочек живет всего час, успевая в течение 60 минут пройти весь биологический цикл.

Но ведь человек не бабочка. Стоит ли подсчитывать секунды? Стоит! Скажем, 0,002 секунды проходит момента укола иглой до того, как мы почувствуем боль. За 20 секунд взрослый человек произнес 100 слов. Одна потерянная минута – это 11 не выпущенных заводом холодильников, 14 телевизоров, 284 тонны невыплавленной стали. Вследствие всего этого цени свое и чужое время.

  1. Итоги урока.

- Итак, вернемся к эпиграфу нашего урока (читаем). Надеюсь, что мы разумно использовали наше время на уроке. А закончить я хочу еще одним высказыванием Честерфильда: «Очень немногие умеют распорядиться своим состоянием, еще меньше людей, умеющих распределять свое время, а из этих двух вещей последнее – самое важное»

8. Домашнее задание. Написать небольшое рассуждение на тему «Что значит ценить время?»







Общая информация

Номер материала: ДВ-540098


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»