Конспект урока:«Предлог. Грамматическое значение». 7 КЛАСС .

«Предлог. Грамматическое значение».
7 КЛАСС .

Цели:
1)создать условия для развития коммуникативной (умение объяснять, находить решения, доказывать свое мнение) и социальной (толерантности) компетенций на основе изучения темы «Предлог»

2)развитие толерантности и уважения к чужому мнению;

-умение доказывать свою точку зрения;

3) умение работать в малых группах и самостоятельно.

ПРЕДЛОГИ….ЧТО ЗНАЕМ?
(предлог-служебная часть речи, которая выражает зависимость существ-х,числит-ых, местоим-й от других слов в ССЧ или предлож-и)

ОБЩЕЕ ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ-обозначение подчинительной связи между знаменательными словами.

Предлоги служат для связи слов.
Так, в ССЧ  идти по улиц_е---подчинение сущ-го выражается не только предлогом, но и окончанием сущ-го.

-К какой группе частей речи относится предлог?--Служебная часть речи

Почему?---Связывает слова в словосочетании

Как отличить предлог от других служебных частей речи?--Не имеет лексического значения

Не является членом предложения

Не отвечает на вопрос

Не изменяется

************************************

Образует предложные словосочетания

Имеет грамматическое значение:

Дополнения,

Обстоятельства,

Определения

Предлоги-синонимы

Предлоги-антонимы В

Между – Тв.п.

Среди – Р.п.

-Что такое предложные словосочетания? Беспредложные?

Самостоятельная работа. Задание 1

-Составьте с данными словами словосочетания и распределите по группам: предложные и беспредложные. Выполняем на листочках.

Опл..тить (проезд)(,Уплатить/оплатить/заплатить. Эти глаголы можно часто услышать в общественном транспорте: «Оплатите за проезд!» Тут не только вопрос употребления паронимов, но и вопрос управления. Оплатить можно что-то, а вот заплатить (или просто платить) — за что-то. Так что правильно будет: «Оплатите проезд!» либо «Заплатите за проезд!»
 осуждать (проступок), бе..покоиться (друг), заплатить (проезд), предостеречь ошибка), надежда (победу), вера (спр..ведливость), х..теть (правда).

Речевая ситуация (ситуативное задание)

-Представьте.

Беседа двух мальчиков.

Кирилл. Зачем нужны эти предлоги? Лишняя работа писать их. И без них можно обойтись. Пишут же телеграммы без предлогов…

Антон. Не согласен я с тобой. Предлоги нам необходимы…

-Кто, по-вашему, прав? Может и можно обойтись без предлогов?

-Представим себе другую ситуацию.
Вы получили телеграмму. Прочитайте. Всё понятно? О чем в ней говорится?

ЕДУ МАТЕРИ. ВЕЗУ ДРУГА КОРЗИНУ ГРИБОВ. Саша

-Кто прочитал по-другому? (для матери, от матери, для друга, от друга)

Этап формирования понятий (новый материал)
------------------------------------------

---Как видите, от выбора предлога зависит значение фразы.
И это значение несет в себе именно предлог.
Какие языковые значения вы знаете? (лексическое, грамматическое) какие значения есть у предлога?

-Это тема нашего урока: Грамматические значения предлога.
Цель: учиться внимательному отношению к языку, запомнить и уметь определять грамматические значения предлогов, учиться правильно употреблять предлоги в речи.

-Откройте учебник на стр.80, упр.535
А теперь.Рассмотрите таблицу-схему. на стр. 81.
Скажите, по какому признаку или каким способом можно определить грамматическое значение предлога? (по вопросу).

Этап актуализации новых знаний.

Запишем упр.540.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

---Упражнение. Развесь флажки. Определите грамматическое значение предлогов.

1.дополнение 2.обстоятельство 3.определение.

Сделать для друга идти по берегу ваза из стекла

Смотреть в книгу не был в течение года юбка с оборкой

Уйти от мамы проснулся от страха суп из рыбы
***********************************************************************************************
---Как видим, предлоги устанавливают определенные взаимоотношения между словами. Но они находятся в определенных взаимоотношениях и друг с другом.

---Откройте упр.537. рассмотрите рисунок. Попробуйте определить взаимоотношения.///смысловые значения предлогов.
Предлоги выражают различные смысловые значения. По значению делятся на разряды(пространственные-отдыхать В деревне
, временные-прийти НА днях)
, причинные-покраснеть ОТ смущения
, целевые-писать ДЛЯ детей
, образа действия-работать С увлечением
,объектные-указывают на предмет, на который направлено действие-разговаривать С другом

---Один и тот же предлог может выражать разные значения.
сравните:
говорить С увлечением (образ действия) и говорить С другом(объектное значение)
---Различия в значениях в 1ом словосочетании зависит от лексических значений существительных, а во 2ом от лексического значения глагола.

Среди предлогов выделяются предлоги -антонимы..
в-из (в школу-из школы) (неправильно СО школы)
к -от (к врачу-от врача)
до-после(до уроков-после уроков)
над-под(над водой-под водой)

ПРАВИЛЬНО УПОТРЕБЛЯЙТЕ ПРЕДЛОГИ:
участвовать В концерте-быть НА концерте
отдыхать НА юге-приехать С юга
отдыхать В Крыму-приехать ИЗ Крыма

Антонимы: над – под, в – из, на – с, за – перед, с – из-под

Синонимы: у, около, возле, близ
********************************************************************************

Замените предлогами-антонимами.

закрыто

В Среднюю Азию из Средней Азии

В Прибалтику из Прибалтики

На Дальний Восток с Дальнего Востока

На Северный полюс с Северного полюса

Запишите, определите падеж существительных.
ПРОВЕРКА С ДОСКОЙ!!!

Найди и исправь ошибки.

Я приехал с (ИЗ)Ростова на автобусе.

Сегодня со (ИЗ)школы пойду прямо домой.

Над (ЗА)домом друга растет огромный дуб.

Упражнение. Сделай сам!

1.Он вернулся со школы (во)время.

2.Обживать (не)изведа(н,нн)ые

места .
3.Ехали новосёлы с

Поволжья, с Украины, из Молдавии, с Белоруссии.

4.На этот слёт прибыли д..легаты с разных обл..стей страны.
**************************************
Упражнение 542.. – по времени - письменно или устно.

----Кто прав? Кирилл или Антон?

Зачем нужны предлоги?

(делают речь ясной

-помогают связать слова в словосочетание

-выражают определенные значения

Без предлогов в речи не обойтись…))

Проблемная ситуация.Как правильно?

Между или среди?….деревьями пролегала тропинка.

СРЕДИ – предлог, с Р.п.

1.кого-чего. Внутри, в центре какого-нибудь пространства. Лужайка среди леса.

2.чего. Между концом и началом периода времени. Среди ночи.

3. кого-чего. В составе множества. Среди молодёжи. (Словарь С.И.Ожегова)

МЕЖДУ – предлог, с Тв.п.

1. кем-чем. Положение предмета посредине чего-нибудь, в промежутке времени. Между домом и рекой. Между двумя войнами.

2. кем. Служит для указания на утверждение чего-нибудь в группе (людей). Договориться между собой. (Словарь С.И.Ожегова)

Что нового узнали о предлоге? – заполняем таблицу. Ученики говорят. Учитель записывает.

-имеет грамматическое значение

-есть предлоги-антонимы и предлоги-синонимы

-как правильно употреблять в речи предлоги- антонимы, между- среди и др.

Домашнее задание
упр.542 или 543