Конспект урока предметно-практического обучения на тему "Изготовление альбома "Наша Россия" (4 класс школы I вида)

Урок ППО в 4А классе

Тема: Изготовление альбома «Наша Россия».

Характеристика класса:

В 4А классе обучается 4 человека. 3 чел – по адаптированной авторской программе В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого и др. - УМК «Школа России»; 1 чел – по программе для детей с нарушением интеллекта. Все дети имеют диагноз: двусторонняя сенсоневральная тугоухость.

Цель: Создать условия для: формирования коммуникативных способностей учащихся, умения работать в группе, умения сотрудничать с другими детьми, уважения к товарищам; формирования познавательных универсальных действий.

Способствовать развитию регулятивных универсальных действий, умения планировать свою деятельность, работать по плану, сопоставлять результаты с заданием, оценивать каждый этап своей работы.

Формирование развития воображения, мышления, творческих возможностей каждого ребёнка.

Формирование развития у учащихся навыков и умений работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук.

Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, активность, культуру труда.

Задачи:

изготавливать изделие по плану;

пользоваться при коллективной работе с одноклассниками и учителем разговорной речью;

отчитываться о проделанной работе кратко или подробно;

составлять план изготовления изделия;

работать индивидуально и парами;

подготавливать самостоятельно рабочее место и содержать его в порядке;

развивать внимание;

воспитывать бережливость, аккуратность в работе.

Тип урока: комбинированный 

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Форма организации урока:

Коллективная, работа в парах.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: беседа, самостоятельная работа, практическая работа, самооценка деятельности.

Объект труда: Альбом «Наша Россия»

Оборудование:

Для учителя: альбом, таблички со словарём, Презентация Microsoft Office Power Point

Для учащихся: клеящий карандаш, клеёнка, тряпочка, цветные картинки, таблички, странички альбома.

Требования к результатам универсальных учебных действий

Личностные результаты

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Формирование уважительного отношения к иному мнению.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке,

учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий);

учиться планировать практическую деятельность на уроке;

работать по совместно с учителем составленному плану

осуществлять контроль точности выполнения операций

определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

Коммуникативные УУД:

уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;

уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

учиться выполнять предлагаемые задания в группе.

Структура и ход урока

№ п/п	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.	Организация начала урока. Рапорт дежурного. Проверка готовности класса и оборудования	Здравствуйте, дети! - Улыбнитесь, ребята, друг другу, только с хорошим настроением можно сделать, изумительные поделки. Проверим готовность к уроку.	Здороваются с учителем. Дежурный сдает рапорт: - М.Н., в классе 4 человека. Все ребята готовы к уроку. Дежурный… Организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе.
2.	Актуализация знаний.	1.Речевая пятиминутка - Спроси Даню об уроке. -Почему урок деятельности? - В какой стране мы живём? -Расскажите о России. -	- Урок деятельности. - Потому что приготовлены материалы и инструменты. -  Мы живём в России.
3.	Самоопределение к деятельности	- Почему мы говорили о России? -Какие страницы альбома мы оформили? -Как вы думаете, какие страницы альбома мы будем оформлять сегодня на уроке?	Дети отвечают на вопрос. - Потому что будем делать альбом … - Мы оформили первую страницу «Карта России», вторую – «Символы России», третью – «Президент России» - Я думаю, мы будем оформлять страницы: «Столица России», «Города России», … Определяют тему урока. Ставят задачи вместе с учителем.
4.	Актуализация знаний	-Какой самый главный город России? - Что интересного можно увидеть в столице? - Какие города России вы знаете?	- Самый главный город России –Москва. - В  столице можно увидеть много  интересного: Храм Василия Блаженного, Красную площадь,  Кремль, Большой  театр, Останкинскую башню. -  Я знаю такие города России: Санкт-Петербург, Ярославль, Вологда, Котлас, Коряжма, Архангельск, Северодвинск.
5.	Работа в парах	1.Составление плана работы по изготовлению страниц альбома. - Будем работать по плану. Прочитайте пункты плана. Они расположены не по порядку. Найдите ошибки. 2.Выполнение работы по плану в парах. - Спросите меня, как будем работать. ТБ при работе с клеевым карандашом. - Работай с клеем на клеёнке. Наноси клей понемногу, аккуратно. При работе пользуйся тряпочкой. После работы вымой руки с мылом. - Прочитайте первый пункт плана. Выполните. Продолжайте работу дальше.  - Проверьте работу друг у друга. Есть ошибки? Исправьте ошибки.	План. Приклейте картинки и подпишите их. Напишите заголовок страницы и оформите рамку. Отберите нужные картинки к странице альбома. Вырежете картинки и подпишите их. - М.Н., как мы будем работать? Дети читают по порядку пункты плана, выполняют работу, отчитываются по ней.
5.	Подведение итогов.	- Что мы сделали? - Как работали?	Мы оформили страницу альбома … «Наша Россия»
6.	Взаимооценка и самооценка.	- Как работали на уроке? Оцените свою работу.   - Как работал товарищ?	Дети оценивают свою работу на уроке. - Работал активно, старался. - Говорил правильно (с ошибками).
4.	Домашнее задание	Составить отчёт о работе в паре с опорой на план.