Конспект урока "Представление информации"

Тема «Представление информации»

План урока:

I. Беседа на тему «Представление информации».

II. Практическая работа.

III. Подведение итогов урока.

Ход урока

I. Беседа на тему «Представление информации»

   Учитель делает выступление по теме: «21 век — это век информации. С каждым годом объемы информации увеличиваются. Следова­тельно, чтобы быть готовым к жизни в информационном обществе, свободно ори­ентироваться в информационном потоке, необходимо уметь представлять информацию различными способами (текста, таблицы, рисунка, графика и т.п.».

II. Практическая работа

·       Тема «Графический редактор».

1. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1) Приведите примеры графической информации.

2) Расскажите о назначении графического редактора.

3) Назовите устройства вывода графической информации.

2. Выполните на компьютере следующее задание.

1) Запустите программу графического редактора.

2) Создайте иллюстрацию к следующему тексту:

Осень наступила

        В осенний ясный, немножко холодный утром день береза, словно сказочное дерево, вся золотая, красиво рисуется на бледно-голубом небе. Низкое солнце уже не греет, но блестит ярче летнего. Небольшая осиновая роща вся сверкает насквозь, словно ей весело и легко стоять голой. Изморозь еще белеет на дне долин, а све­жий ветер тихонько шевелит и гонит упавшие покоробленные листья.

(По И. Тургеневу)

·       Тема «Текстовый редактор».

1. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1) Как сохранить на диске текст; как загрузить с диска текст?

2) Какие вы знаете основные клавиши редактирования?

3) Каково назначение текстового редактора?

2. Выполните на компьютере следующее задание:

1) Запустите программу текстового редактора.

2) Загрузите файл с именем Дата

Багаж

Дама сдавала в багаж

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку

И маленькую собачонку.

Выдали даме на станции

Четыре зеленых квитанции

О том, что получен багаж:

…

…

…

Вещи везут на перрон,

Кидают в открытый вагон.

Готово. Уложен багаж:

…

…

…

Но только раздался звонок,

Удрал из вагона щенок.

Хватились на станции Дно:

Потеряно место одно.

В испуге считают багаж:

…

…

…

Товарищи! Где собачонка?

Вдруг видят: стоит у колес

Огромный, взъерошенный пес.

Поймали его - и в багаж,

Туда, где лежал саквояж,

…

…

…

Где прежде была собачонка.

3) В места, обозначенные многоточием, скопируйте нужные строки таким об­разом, чтобы получился следующий текст:

Багаж

Дама сдавала в багаж

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку

И маленькую собачонку.

Выдали даме на станции

Четыре зеленых квитанции

О том, что получен багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку

И маленькая собачонка.

Вещи везут на перрон,

Кидают в открытый вагон.

Готово. Уложен багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку

И маленькая собачонка.

Но только раздался звонок,

Удрал из вагона щенок.

Хватились на станции Дно:

Потеряно место одно.

В испуге считают багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картина,

Корзина,

Картонка

Товарищи! Где собачонка?

Вдруг видят: стоит у колес

Огромный, взъерошенный пес.

Поймали его - и в багаж,

Туда, где лежал саквояж,

Картина,

Корзина,

Картонка

Где прежде была собачонка.

·       Подготовить таблицу, содержащую сведения об оценках учащихся вашей группы.

№ п/п	Фамилия, имя	1 задание	2 задание

III. Подведение итогов урока.