Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект урока , презентация и грамзапись урока на тему "В. Осеева "Потеряный день"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока , презентация и грамзапись урока на тему "В. Осеева "Потеряный день"

Выберите документ из архива для просмотра:

7.52 МБ В. Осеева.ppt
1023.67 КБ oseeva_v_poteryannii_den_rasskaz.mp3
20.8 КБ 25659803.jpg
64.19 КБ 3956948-f0c6efb6d93444f4.jpg
19.83 КБ 41287636.jpg
25 КБ Thumbs.db
11.05 КБ _011.png
17.87 КБ p0025.jpg
33.11 КБ p0028.jpg
115.28 КБ карточки.docx
28.96 КБ конспект урока.docx

Выбранный для просмотра документ В. Осеева.ppt

библиотека
материалов
        Прозвенел звонок для нас! Все зашли спокойно в класс. Встали все у па...
Е.Пермяк Е.Пермяк Торопливый Ножик Пичугин мост рассказ рассказ Митя , папа П...
Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооце...
В. Осеева Тема: « Потерянный день»
Е.Пермяк Е.Пермяк Торопливый Ножик Пичугин мост рассказ рассказ Митя , папа П...
 ПРОВЕРЬ СЕБЯ
В. Осеева Самое ценное, что есть у человека после здоровья, - это время. С ра...
Лестница успеха
ЧИТАЙТЕ КНИГИ С УДОВОЛЬСТВИЕМ!
12 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1         Прозвенел звонок для нас! Все зашли спокойно в класс. Встали все у па
Описание слайда:

        Прозвенел звонок для нас! Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Наши ушки – на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.

№ слайда 2 Е.Пермяк Е.Пермяк Торопливый Ножик Пичугин мост рассказ рассказ Митя , папа П
Описание слайда:

Е.Пермяк Е.Пермяк Торопливый Ножик Пичугин мост рассказ рассказ Митя , папа Пичугин Семен, дед Учись терпению Доброе дело помнится долго Фамилия автора Заголовок Жанр Тема Герои

№ слайда 3 Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооце
Описание слайда:

Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооценки): – Что тебе нужно было сделать? – Удалось тебе выполнить задание? – Ты сделал всё правильно или были недочёты? – Ты сделал всё сам или с чьей-то помощью? – Какие умения формировались при выполнении этого задания?

№ слайда 4 В. Осеева Тема: « Потерянный день»
Описание слайда:

В. Осеева Тема: « Потерянный день»

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Е.Пермяк Е.Пермяк Торопливый Ножик Пичугин мост рассказ рассказ Митя , папа П
Описание слайда:

Е.Пермяк Е.Пермяк Торопливый Ножик Пичугин мост рассказ рассказ Митя , папа Пичугин Семен, дед Учись терпению Доброе дело помнится долго В. Осеева Потерянный день рассказ Учись ценить время Витя, брат Фамилия автора Заголовок Жанр Тема Герои

№ слайда 7  ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

№ слайда 8 В. Осеева Самое ценное, что есть у человека после здоровья, - это время. С ра
Описание слайда:

В. Осеева Самое ценное, что есть у человека после здоровья, - это время. С раннего детства он должен научиться беречь его и правильно использовать, не терять времени зря.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Лестница успеха
Описание слайда:

Лестница успеха

№ слайда 11 ЧИТАЙТЕ КНИГИ С УДОВОЛЬСТВИЕМ!
Описание слайда:

ЧИТАЙТЕ КНИГИ С УДОВОЛЬСТВИЕМ!

№ слайда 12
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ карточки.docx

библиотека
материалов

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Осеева потеряный день\Новая папка (2)\_011.png

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Осеева потеряный день\Новая папка (2)\25659803.jpg

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Осеева потеряный день\Новая папка (2)\41287636.jpg




































C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Осеева потеряный день\Новая папка (2)\p0025.jpg

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Осеева потеряный день\Новая папка (2)\p0028.jpg












































Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_m9c0273f.gifhello_html_m26beed54.gifhello_html_6e2ad4f3.gifhello_html_m16720217.gifhello_html_m62560f54.gifhello_html_m96ec9b1.gifhello_html_m7fc38aa6.gifhello_html_6793025d.gifhello_html_m9c0273f.gifhello_html_6e2ad4f3.gifhello_html_m16720217.gifhello_html_m62560f54.gifУрок литературного чтения в 1 классе.

(УМК «Начальная школа 21 века»)


В.ОСЕЕВА «Потерянный день»


Цель: создать условия для формирования нравственных понятий: «время - дело», для развития учебных и читательских умений.

Планируемые результаты:

личностные: применяют правила делового сотрудничества, проявляют терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику;

метапредметные:

регулятивные – планируют решение учебной задачи, оценивают результаты деятельности, анализируют собственную работу;

познавательные – воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверяют, находят дополнительную информацию, используя справочную литературу;

коммуникативные – воспринимают текст с учетом поставленной учебной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для ее решения, составляют небольшие устные монологические высказывания;

предметные: научатся называть фамилию автора и заголовок, сравнивать рассказы, стихотворения, выделять главную мысль произведения; получат возможность научиться соотносить пословицы с содержанием произведения.


Оборудование: Учебник «Литературное чтение» (авт. Л. А. Ефросинина), презентация.

Деятельность учащихся: повторять изученные произведения по теме; знакомиться с разножанровыми произведениями о детях и для детей; выделять главную мораль и точку зрения автора; упражняться в правильном и выразительном чтении; пересказывать по готовому плану.








Технологическая карта занятия.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

1.Мотивация к учебной деятельности.

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- уточнить тип урока;

- уточнить тематические рамки.


Урок литературного чтения (Слайд №1)

- Проверьте, пожалуйста, готовность к уроку, чтобы ничего не забыли и садимся заниматься.

Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

- Вспомните, как называется раздел, который мы с вами разбираем на уроке. ( Кто не может вспомнить, загляните в учебник) – УЧИМСЯ УМУ-РАЗУМУ.

- Как понять название нашей темы?

- Какое произведение читали дома?

-Назовите автора, название, жанр, тему, героя. СЛАЙД 2

Фамилия автора

Заглавие (заголовок)

Жанр

тема

Имена героев











1.Как ты думаешь, почему автор так назвал свой рассказ? Кого учил отец терпению и старанию?

Смысл названия скрытый, как и объяснения отца. Терпению и старанию на самом деле учился Митя, а не ножик. Но маленьким детям бывает очень трудно объяснить, почему нужно делать так, а не иначе. Всегда хочется сделать побыстрее, а быстро — хорошо не бывает. Вот отец и придумал такую хитрость — учить ножик терпению.

2. Расскажи, каким ты представляешь Митю.

Митя — мальчик лет пяти. Любознательный, старательный, добрый, послушный. И терпеливый.

3. Прочитай пословицы и поговорки. Выбери подходящие к этому рассказу.

К рассказу подходят первая и третья пословицы.

Пословицы

  • Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

  • Поспешишь — людей насмешишь.

  • Семь раз отмерь, один — отрежь.

А какое произведение разбирали на уроке слушания? Назовите автора и название произведения? О ком это произведение?

Работа в группах

На столах лежат картинки. Попробуйте с помощью картинок установить последовательность событий данного рассказа

Взаимопроверка с доской.

Кто попробует рассказать нам эту историю? Ведь не все ее смогли прочитать. Если что мы поможем.

Слайд № 3 самооценка

Самопроверка себя к работе.

























Вспоминают тему урока. Объясняют, название темы.





Называют произведение, которое читали дома. Учитель заполняет таблицу по ответам детей.





Отвечают на вопросы учителя. Учитель обобщает ответы детей.

















Работа над пословицей.





















Работают в группах. Выбирают командира. Устанавливают последовательность событий.



Пересказ детей. И самооценка деятельности.

Л: самоопределение;

Р: целеполагание;    

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные УУД).



II. Формулирование темы урока, постановка цели (3 мин)

Цели:

- организовать формулирование темы урока учащимися;



Откройте учебник на с 22. Прочитайте название произведения и автора. Как вы думаете о ком или о чем будет это произведение?

Слайд № 4,

Какие задачи можем поставить? Чему хотим научиться?

Слайд № 5





Формулируют с помощью учителя тему урока.

Высказывают свои предположения.

















К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).



Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).

III. Изучение нового

(10 мин)

-

Первичное чтение учителем.

- Понравилось вам произведение? Сможем ли теперь ответить на вопрос о ком или о чем это произведение?

Слайд №6

Фамилия автора

Заглавие (заголовок)

Жанр

тема

Имена героев













1. Чему удивился Витя? Прочитай.

«Как это может потеряться день?»...

2. Какой день назвал потерянным брат Вити? Найди ответ в тексте и прочитай.

«Тот день, в который человек не сделал никакого полезного дела...»

Найдите этот ответ в тетради по л/чт и подчеркните.

На столах у вас лежат листочки. СЛАЙД 7

Я предлагаю Вам нарисовать обложку к данному произведению (обсудите, пожалуйста, в парах, что будете рисовать) и через минуту вы мне должны показать

(Проверка со слайдом)



В.В





















Самостоятельное чтение ребятами (выборочное) и выполнение задания № 2 в тетради.





Дети выполняют задание.























Работают в парах. Обсуждают и рисуют обложку произведения.

Доказывают свою правоту.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов (Познавательные УУД).

Регулятивные: целеполагание;

Познавательные: постановка вопросов;

Логические: формулирование проблемы.

Регулятивные: планирование, прогнозирование;

Логические - решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.



Уметь находить ответы на вопросы; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Умение производить самооценку своей работы

(Личностные УУД)

IV. Закрепление нового (15 мин)

Цель:

- организовать работу над совершенствованием навыков чтения.

.

Прослушивание записи. Выполняют задание № 3 , 4 учебника.



Работа над понятием пословицы:

МИНУТА ЧАС БЕРЕЖЕТ. (Иногда не хватает времени, чтобы закончить все свои дела, поэтому взрослые временем дорожат больше, чем дети. А дети тратят своё время иногда на всякие пустяки, а важные дела выполнять не успевают. Поэтому нужно ценить каждую минутку. Ведь, именно её может и не хватить, чтобы сделать что-то важное.)

Кто может сказать, что он живет согласно пословице и умеет дорожить каждой минутой.

Кто старается, но у него пока еще не получается.

СЛАЙД 8 Давайте вернемся к названию нашего раздела. К чему он сегодня нас научил?

Какой вопрос задавал себе Витя, ложась спать? А вы сможете задать его себе и дать на него ответ.

СЛАЙД 9 СОВЕТ ОСЕЕВОЙ

Работают с учебником и выполняют задания учебника.

Работа в парах. (Исследуют текст и ищут вопрос, который произносил Витя).





Уметь находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Умение производить самооценку своей работы

(Личностные УУД)

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

СЛАЙД 10 Вот и давайте посмотрим, как сегодня мы учились ценить каждую минутку, работая на уроке. У вас цифры. А у меня ступенька на слайде. Каждая ступенька имеет свой номер. В самом низу – самые ленивые, а на самой верхней ступеньке – лучшие из лучших. На какой ступеньке будете вы? Покажите карточку с этим номером.

СЛАЙД 11,12



Личностные: самоопределение;

Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;






















Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1752
Номер материала ДВ-297107
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх