Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока, презентация, материалы к уроку "Семья", обществознание 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конспект урока, презентация, материалы к уроку "Семья", обществознание 9 класс

Выбранный для просмотра документ Семья.doc

библиотека
материалов

Тема: Семья

Обществознание, 9 класс


Тип урока: комбинированный с элементами практической работы.


Цели занятия: 

Обучающиеся смогут объяснить свою оценку семейных отношений с позиций права и морали, выразить свое отношение к значимости духовных и материальных ценностей семейной жизни;

Обучающиеся смогут дать определение понятиям семья и брак, перечислить условия заключения и расторжения брака, права супругов, права и обязанности родителей и детей;

Обучающиеся смогут определить цель и проблему урока, выдвинуть версии, найти достоверную информацию из Семейного кодекса РФ и Конституции РФ и преобразовать ее из словесной в символическую; планировать свою деятельность; оценить степень и способы достижения цели.



Оборудование: мультимедийная установка, персональный компьютер, презентация, рабочие и оценочные листы для групповой работы, памятка для работы в группе.


Ход урока

Орг. момент (Обратить внимание обучающихся на рабочие и оценочные листы для каждой группы. За каждое задание группы получают баллы, которые суммируются в конце урока. Также каждая группа может заработать дополнительные баллы-бонусы.По сумме баллов выставляются оценки за урок).


1 этап. Стадия «Вызов»

Учитель: «Сегодня мы будем обсуждать тему, которая касается каждого из нас.

Слайд № 1. Тема нашего урока перед вами. Разгадайте ребус (7 я).

Учитель: С какими понятиями у вас ассоциируется слово «семья»?

Задание для групп:

Слайд № 1. (во время выполнения задания звучит спокойная мелодия. Продолжительность – 3минуты)

Время на выполнение задания 3 минуты.

Каждый участник группы на листочке записывает 3 слова –ассоциации к понятию «семья» и передает свой листок соседу с левой стороны. Сосед должен дописать слово, не указанное в вашем листочке. Снова передаем листочки соседу слева и так до тех пор, пока к вам не вернется ваш листок. Затем на ромашке группа должна будет написать слова-ассоциации.

Проверка выполнения задания: выступление групп (представитель от группы озвучивает результат работы, ромашки крепятся на доску)

Учитель: Как вы думаете, что должно лежать в основе крепкой семьи? (любовь)

 Любовь является высшей ценностью морали, потому, что она несет людям мир и спокойствие, помогает сотрудничеству разных людей и служит человеческому прогрессу. 

Учитель: Как люди выстраивают свои отношения, когда между ними возникает чувство любви? (вступают в брак)

Слайд № 3

- Некоторые стороны семейной жизни регулируются законом. Главными документами, регулирующими семейные отношения, являются Конституция РФ и Семейный кодекс.

Слайд № 4

-Сравните два факта. Кто заметил, в чём здесь противоречие, что удивляет? Какой возникает вопрос?

Что лежит в основе семейных отношений: мораль или закон?

– Какие у вас есть предположения, версии решения проблемы?


Слайд №54

Тема урока: «Семья»

План урока.
1. Правовые основы семьи и брака

2. Нравственные основы семьи и брака.


2 этап. Осмысление

Слайд № 6. Правовые основы семьи и брака

Учитель: Сегодня уже много раз прозвучало слово «семья». А что такое семья?

Задание для групп: Лингвистический конструктор. Используя все приведенные слова, составьте определение понятия «семья»

Проверка выполнения задания

Слайд № 7

«Семья - малая социальная группа, основанная на браке и/или кровном родстве, связанная общностью быта и взаимной ответственностью.


Любая семья – это дом, в постройке, которого учувствуют все члены семьи Сегодня на уроке мы будем строить символ семьи – дом. С чего начинается строительство дома? (с фундамента).


Слайд № 5. Правовые основы семьи и брака

Учитель: Мы переходим к работе в группах. Время работы – 5 минут.

3.1. Самостоятельная работа в группах с текстами (заполнение кластеров)

Группа ☼ - Условия заключения и расторжения брака

Группа ☺ - Права супругов

Группа ♥ - Права и обязанности родителей и детей. Права несовершеннолетних детей.

Проверка выполнения заданий.

Слайд № 8 Группа ☼ - Условия заключения брака

Слайд № 9 Группа ☼ - Условия расторжения брака

Слайд № 10-11 Группа ☺ - Права супругов Личные права супругов

Слайд № 12-13 Группа ☺ - Права супругов Имущественные права супругов


Проверка усвоения нового материала (фронтальная)


Слайд № 14 Игра «Моё и наше»

Учитель: 1. Игра «Моё и наше»  А сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Мое и наше». Перед вами задания.

 1. Заработная плата одного из супругов. 
   2. Квартира, купленная после заключения брака. 
   3. Дача, полученная супругой по наследству. 
   4. Драгоценности, подаренные мужем своей жене. 
   5. Автомобиль, принадлежавший супругу до вступления в брак. 
   6. Одежда, обувь супругов. 

Разделите имущество на условно «наше» (имущество, являющееся совместной собственностью супругов) и условно «моё» (имущество, являющееся собственностью каждого из супругов.


Слайд № 15 . 20-летний сын потребовал от родителей купить ему машину. Родители отказали, ответив: «Ты уже взрослый и можешь сам заработать себе на автомобиль».

Правомерен ли отказ родителей?

Слайд № 16. Что из нижеприведённого является препятствием для юридического оформления брака

а) отсутствие обоюдной любви между мужчиной и женщиной;
б) значительная разница в возрасте будущих супругов;
в) нежелание женщины менять свою девичью фамилию на фамилию мужа;
г) желающие вступить в брак являются родными братом и сестрой?
(ответ: г).


Учитель: Подводя итог по первому вопросу, давайте сформулируем определение понятия брак.

Задание для групп: Вставьте пропущенные слова.

Слайд №17. Проверка выполнения задания

Учитель: Вот мы и заложил наш фундамент- основу дома семьи ( на доску прикрепляется фундамент дома).


Учитель: Мы продолжаем наше строительство – возводим стены.


Слайд №18. Нравственные основы семьи и брака

Учитель: Все вопросы семейной жизни может решить государство? Оно не может наладить отношения между мужем и женой, заставить детей уважать родителей.

Слайд №19. Время на выполнение задания - 7 минут

Учащимся предлагается выполнить творческое задание на больших листах и затем выразить свое отношение к проблеме.

Группа ☼. Какие качества членов семьи способствуют укреплению семьи, а какие - разрушают семью.

На большом листе слово «семья» написано слева красным цветом, а справа - черным цветом. На карточках даются слова: Уважение, жадность, эгоизм, предательство, нетерпимость, экономность, доверие, уступчивость, добродушие, измена, терпение.

Необходимо разместить карточки со словами на большой лист.

Группа ☺. Составить коллаж из картинок: что составляет основу семейной жизни

(материальные и духовные ценности) Картинки: совместные занятия спортом,   машина, совместный отдых, шикарная обстановка, поход, украшения, дом,

Группа ♥. Взаимоотношения родителей и детей. Что может способствовать взаимопониманию и непониманию (общение, ласка, любовь, помощь в трудной ситуации, доверие, восприятие, как равного себе, интерес к успехам в школе и взаимоотношениям к друзьям;  отсутствие взаимопонимания между самими родителями, разные взгляды на жизнь, излишняя опека, тотальный контроль, равнодушие и т.д)

Проверка выполнения задания: выступление групп (представитель от группы озвучивает результат работы, все прикрепляет на доску: большой лист, кирпич-часть стены) крепит кирпич –стену на доску)


Учитель: Семья- это стержень жизни каждого человека. Она немыслима без любви, доброты, взаимопонимания.

Любые проблемы, конфликты могут быть решены, если все члены семьи заодно, вместе.


Учитель: Наш дом практически готов. Не хватает крыши. О следующем чувстве, лежащем в основе крепкой семьи расскажет притча.

Слайд № 19-28

Притча Любовь и Верность

В жаркой пустыне, под солнцем сгорая
Шёл старец седой с ним старуха слепая.
Сума за плечами и в горле песок
Шли молча, мечтая:- воды бы глоток!
Прекрасный оазис возник перед ними,
Как райские кущи с вратами резными.
Приказчик сидит на скамье у ворот
И сыт и одет, но с ухмылкою рот.
Входи, говорит старику - это Рай,
Что только желаешь себе выбирай.
Но только старуху оставь у ворот
И снова скривило усмешкою рот...
Слепую слезу у жены вытирая
И ей в утешение слова подбирая,
Сказал, что мираж перед ними возник
Пойдём, дорогая, уж скоро родник.
На сей раз, дорога его привела
К простому крыльцу - "ни двора, ни кола".
Хозяин приветлив, гостей напоил
Обоим дал хлеба, и спать уложил…
-Спите, спокойно,-сказал – Вы в Раю,
Коль не оставил старуху свою
Вечное Царствие Вам на двоих.
В Рай не пускают, кто предал своих.

Учитель: Какое же это чувство? (Верность).

Слайд №29

Учитель: - Можно найти разные определения этого слова, но, по сути, они сводятся к тому, что человек ведет себя преданно по отношению к кому-то или чему-то. Это может быть и верность своему слову, и супружеская верность, и верность своим целям.


3этап. Рефлексия

Слайд №30.

Тренинг. Лист бумаги. Учащимся предлагается скомкать лист бумаги. Теперь разверните лист и разгладьте. Что изменилось?


Учитель: Советую вам развивать в себе лучшие качества для умения строить отношения. Душевный комфорт основывается на доверии, простоте и открытости.



Слайд №30.

Учитель: Построен ДОМ, в нём хорошо и уютно всем членам семьи. У него прочный фундамент, крепкие стены, надежная крыша.  


Учитель: Чтобы ответить на основной вопрос урока, я расскажу вам еще одну притчу.

Слайды № № 31-38

Корзина

Состарился отец, ослабел. Жизнь в нем еле теплится. Надоело сыну ухаживать за престарелым отцом, и решил он от него избавиться.

Усадил он отца в корзину и отнес высоко в горы. Опустил корзину на землю и только собрался уходить, как отец окликнул его:

- Сынок, я не в обиде, что ты принес меня сюда, но корзину-то возьми!

- На что она мне?

- Твоему сыну пригодиться, когда он захочет принести тебя сюда…


Учитель: Можно ли действия сына назвать противоправными и почему? (Да, можно Дети обязаны заботиться о нетрудоспособных родителях)

О каком важном законе нравственности напоминает притча? (Чти отца своего)


Слайд №39

Учитель: Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать? (Примерный вывод по проблеме: Семейные отношения должны выстраиваться на основе не только любви, но и на взаимоуважении, доверии, равенстве, иначе придётся разрешать вопросы в судебном порядке, что способствует нарушению психического и физического здоровья всех членов семьи.)

Слайд № 40

Учитель: Подводя итог урока я предлагаю вам составить синквейн,  выразив свое отношение к данной теме урока (фронтальная работа). Время работы группы – 5 минут.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).



Слайд №41 (синквейн записывается на доске)

Семья.

Дружная, счастливая

Понимает, поддерживает, заботится;

Союз людей, объединенных любовью;

Ответственность.

Слайд №42

Домашнее задание: Написать эссе на тему «Жениться совсем не трудно; трудно быть женатым» (МигельУнамуно, испанский писатель-философ XIXXX вв.)

5


Выбранный для просмотра документ Семья.ppt

библиотека
материалов
В основе семейных отношений лежит мораль В основе семейных отношений лежит за...
Тема: Основы семьи и брака План: 1. Правовые основы семьи и брака 2. Нравстве...
1. Правовые основы семьи и брака
Семья - малая социальная группа, основанная на браке и кровном родстве, связ...
Условия заключения брака: Достижение брачного возраста – 18 лет 2. Взаимное д...
Условия расторжения брака: Если нет несовершеннолетних детей 2. Если оба супр...
Личные права супругов
Имущественные отношения
Обязанности родителей и детей Родители обязаны защищать интересы детей Родите...
Права несовершеннолетних детей Имеет право на защиту своих прав и законных ин...
1. Заработная плата одного из супругов.     2. Квартира, купленная после зак...
20-летний сын потребовал от родителей купить ему машину. Родители отказали, о...
Что из нижеприведённого является препятствием для юридического оформления бра...
Брак – юридически оформленный, свободный, добровольный союз мужчины и женщины...
2. Нравственные основы семьи и брака
В жаркой пустыне, под солнцем сгорая
Шёл старец седой с ним старуха слепая Сума за плечами и в горле песок Шли мол...
Прекрасный оазис возник перед ними, Как райские кущи с вратами резными
Приказчик сидит на скамье у ворот И сыт и одет, но с ухмылкою рот
-Входи, говорит старику, - это Рай, Что только желаешь себе выбирай. 	Но тол...
Слепую слезу у жены вытирая И ей в утешение слова подбирая, Сказал, что мираж...
На сей раз, дорога его привела К простому крыльцу – «ни двора, ни кола»
Хозяин приветлив, гостей напоил Обоим дал хлеба, и спать уложил…
-Спите, спокойно, - сказал – Вы в Раю, Коль не оставил старуху свою
Вечное Царствие Вам на двоих. В Рай не пускают, кто предал своих.
Состарился отец, ослабел. Жизнь в нем еле теплится.
Надоело сыну ухаживать за престарелым отцом, и решил он от него избавиться.
Усадил он отца в корзину и отнес высоко в горы.
Опустил корзину на землю и только собрался уходить, как отец окликнул его:
- Сынок, я не в обиде, что ты принес меня сюда, но корзину-то возьми!
- На что она мне?
Твоему сыну пригодится, когда он захочет принести тебя сюда…
Что лежит в основе семейных отношений: мораль или закон?
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая...
Семья Дружная, счастливая Понимает, поддерживает, заботится Союз людей, объед...
Домашнее задание: Написать эссе на тему:  Жениться совсем не трудно; трудно б...
Всем большое спасибо!
45 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 В основе семейных отношений лежит мораль В основе семейных отношений лежит за
Описание слайда:

В основе семейных отношений лежит мораль В основе семейных отношений лежит закон Что лежит в основе семейных отношений: мораль или закон?

№ слайда 5 Тема: Основы семьи и брака План: 1. Правовые основы семьи и брака 2. Нравстве
Описание слайда:

Тема: Основы семьи и брака План: 1. Правовые основы семьи и брака 2. Нравственные основы семьи и брака.

№ слайда 6 1. Правовые основы семьи и брака
Описание слайда:

1. Правовые основы семьи и брака

№ слайда 7 Семья - малая социальная группа, основанная на браке и кровном родстве, связ
Описание слайда:

Семья - малая социальная группа, основанная на браке и кровном родстве, связанная общностью быта и взаимной ответственностью.

№ слайда 8 Условия заключения брака: Достижение брачного возраста – 18 лет 2. Взаимное д
Описание слайда:

Условия заключения брака: Достижение брачного возраста – 18 лет 2. Взаимное добровольное согласие 3. Отсутствие других ранее зарегистрированных браков 4. Отсутствие родственных связей между лицами, вступающими в брак 5. Дееспособность

№ слайда 9 Условия расторжения брака: Если нет несовершеннолетних детей 2. Если оба супр
Описание слайда:

Условия расторжения брака: Если нет несовершеннолетних детей 2. Если оба супруга согласны на развод Расторжение брака в органах ЗАГСа Расторжение брака в суде Если есть несовершеннолетние дети 2. Отсутствие согласия одного из супругов

№ слайда 10 Личные права супругов
Описание слайда:

Личные права супругов

№ слайда 11 Имущественные отношения
Описание слайда:

Имущественные отношения

№ слайда 12 Обязанности родителей и детей Родители обязаны защищать интересы детей Родите
Описание слайда:

Обязанности родителей и детей Родители обязаны защищать интересы детей Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования Родители обязаны содержать и воспитывать своих детей Дети обязаны заботиться о нетрудоспособных родителях

№ слайда 13 Права несовершеннолетних детей Имеет право на защиту своих прав и законных ин
Описание слайда:

Права несовершеннолетних детей Имеет право на защиту своих прав и законных интересов Имеет право жить и воспитываться в семье Имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей Имеет право собственности на доходы, наследство Имеет право на общение с родственниками Имеет право выражать свое мнение Имеет право на получение содержания от родителей

№ слайда 14 1. Заработная плата одного из супругов.     2. Квартира, купленная после зак
Описание слайда:

1. Заработная плата одного из супругов.     2. Квартира, купленная после заключения брака.     3. Дача, полученная супругой по наследству.     4. Драгоценности, подаренные мужем своей жене.     5. Автомобиль, принадлежавший супругу до вступления в брак.     6. Одежда, обувь супругов.  Игра «Моё и наше»

№ слайда 15 20-летний сын потребовал от родителей купить ему машину. Родители отказали, о
Описание слайда:

20-летний сын потребовал от родителей купить ему машину. Родители отказали, ответив: «Ты уже взрослый и можешь сам заработать себе на автомобиль». Правомерен ли отказ родителей?

№ слайда 16 Что из нижеприведённого является препятствием для юридического оформления бра
Описание слайда:

Что из нижеприведённого является препятствием для юридического оформления брака а) отсутствие обоюдной любви между мужчиной и женщиной; б) значительная разница в возрасте будущих супругов; в) нежелание женщины менять свою девичью фамилию на фамилию мужа; г) желающие вступить в брак являются родными братом и сестрой?

№ слайда 17 Брак – юридически оформленный, свободный, добровольный союз мужчины и женщины
Описание слайда:

Брак – юридически оформленный, свободный, добровольный союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи и порождающий для них взаимные права и обязанности

№ слайда 18 2. Нравственные основы семьи и брака
Описание слайда:

2. Нравственные основы семьи и брака

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 В жаркой пустыне, под солнцем сгорая
Описание слайда:

В жаркой пустыне, под солнцем сгорая

№ слайда 21 Шёл старец седой с ним старуха слепая Сума за плечами и в горле песок Шли мол
Описание слайда:

Шёл старец седой с ним старуха слепая Сума за плечами и в горле песок Шли молча, мечтая: воды бы глоток!

№ слайда 22 Прекрасный оазис возник перед ними, Как райские кущи с вратами резными
Описание слайда:

Прекрасный оазис возник перед ними, Как райские кущи с вратами резными

№ слайда 23 Приказчик сидит на скамье у ворот И сыт и одет, но с ухмылкою рот
Описание слайда:

Приказчик сидит на скамье у ворот И сыт и одет, но с ухмылкою рот

№ слайда 24 -Входи, говорит старику, - это Рай, Что только желаешь себе выбирай. 	Но тол
Описание слайда:

-Входи, говорит старику, - это Рай, Что только желаешь себе выбирай. Но только старуху оставь у ворот И снова скривило усмешкою рот...

№ слайда 25 Слепую слезу у жены вытирая И ей в утешение слова подбирая, Сказал, что мираж
Описание слайда:

Слепую слезу у жены вытирая И ей в утешение слова подбирая, Сказал, что мираж перед ними возник. -Пойдём, дорогая, уж скоро родник

№ слайда 26 На сей раз, дорога его привела К простому крыльцу – «ни двора, ни кола»
Описание слайда:

На сей раз, дорога его привела К простому крыльцу – «ни двора, ни кола»

№ слайда 27 Хозяин приветлив, гостей напоил Обоим дал хлеба, и спать уложил…
Описание слайда:

Хозяин приветлив, гостей напоил Обоим дал хлеба, и спать уложил…

№ слайда 28 -Спите, спокойно, - сказал – Вы в Раю, Коль не оставил старуху свою
Описание слайда:

-Спите, спокойно, - сказал – Вы в Раю, Коль не оставил старуху свою

№ слайда 29 Вечное Царствие Вам на двоих. В Рай не пускают, кто предал своих.
Описание слайда:

Вечное Царствие Вам на двоих. В Рай не пускают, кто предал своих.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Состарился отец, ослабел. Жизнь в нем еле теплится.
Описание слайда:

Состарился отец, ослабел. Жизнь в нем еле теплится.

№ слайда 34 Надоело сыну ухаживать за престарелым отцом, и решил он от него избавиться.
Описание слайда:

Надоело сыну ухаживать за престарелым отцом, и решил он от него избавиться.

№ слайда 35 Усадил он отца в корзину и отнес высоко в горы.
Описание слайда:

Усадил он отца в корзину и отнес высоко в горы.

№ слайда 36 Опустил корзину на землю и только собрался уходить, как отец окликнул его:
Описание слайда:

Опустил корзину на землю и только собрался уходить, как отец окликнул его:

№ слайда 37 - Сынок, я не в обиде, что ты принес меня сюда, но корзину-то возьми!
Описание слайда:

- Сынок, я не в обиде, что ты принес меня сюда, но корзину-то возьми!

№ слайда 38 - На что она мне?
Описание слайда:

- На что она мне?

№ слайда 39 Твоему сыну пригодится, когда он захочет принести тебя сюда…
Описание слайда:

Твоему сыну пригодится, когда он захочет принести тебя сюда…

№ слайда 40 Что лежит в основе семейных отношений: мораль или закон?
Описание слайда:

Что лежит в основе семейных отношений: мораль или закон?

№ слайда 41 Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая
Описание слайда:

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 Семья Дружная, счастливая Понимает, поддерживает, заботится Союз людей, объед
Описание слайда:

Семья Дружная, счастливая Понимает, поддерживает, заботится Союз людей, объединенных любовью Ответственность

№ слайда 44 Домашнее задание: Написать эссе на тему:  Жениться совсем не трудно; трудно б
Описание слайда:

Домашнее задание: Написать эссе на тему:  Жениться совсем не трудно; трудно быть женатым. Мигель Унамуно, испанский писатель-философ XIX – XX вв.

№ слайда 45 Всем большое спасибо!
Описание слайда:

Всем большое спасибо!

Выбранный для просмотра документ Заключение и расторжение брака.doc

библиотека
материалов


ИЗ СЕМЕЙНОГО КОДЕКСА РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



Раздел II. ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ПРЕКРАЩЕНИЕ БРАКА


Глава 3. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ЗАКЛЮЧЕНИЯ БРАКА


Статья 12. Условия заключения брака

1. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.


Статья 13. Брачный возраст

1. Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.

2. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет.


Статья 14. Обстоятельства, препятствующие заключению брака

Не допускается заключение брака между:

лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке;

близкими родственниками (родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии (родителями и детьми, дедушкой, бабушкой и внуками), полнородными и неполнородными (имеющими общих отца или мать) братьями и сестрами);

усыновителями и усыновленными;

лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства.



Глава 4. ПРЕКРАЩЕНИЕ БРАКА


Статья 19. Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния

1. При взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, расторжение брака производится в органах записи актов гражданского состояния.


Статья 21. Расторжение брака в судебном порядке

1. Расторжение брака производится в судебном порядке при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей или при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака.


Выбранный для просмотра документ Личные и имущественные права супругов.doc

библиотека
материалов

ИЗ СЕМЕЙНОГО КОДЕКСА РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Раздел III. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СУПРУГОВ


Глава 6. ЛИЧНЫЕ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СУПРУГОВ


Статья 31. Равенство супругов в семье

1. Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии; мест пребывания и жительства.

3. Супруги обязаны строить свои отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию и укреплению семьи, заботиться о благосостоянии и развитии своих детей.


Статья 32. Право выбора супругами фамилии

1. Супруги по своему желанию выбирают при заключении брака фамилию одного из них в качестве общей фамилии, либо каждый из супругов сохраняет свою добрачную фамилию.

Соединение фамилий не допускается, если добрачная фамилия хотя бы одного из супругов является двойной.



Глава 7. ЗАКОННЫЙ РЕЖИМ ИМУЩЕСТВА СУПРУГОВ


Статья 34. Совместная собственность супругов

1. Имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью.

2. К имуществу, нажитому супругами во время брака (общему имуществу супругов), относятся доходы каждого из супругов от трудовой деятельности, предпринимательской деятельности и результатов интеллектуальной деятельности, полученные ими пенсии, пособия… Общим имуществом супругов являются также приобретенные за счет общих доходов супругов движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, паи, вклады, доли в капитале, внесенные в кредитные учреждения или в иные коммерческие организации, и любое другое нажитое супругами в период брака имущество независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено либо на имя кого или кем из супругов внесены денежные средства.


Статья 36. Собственность каждого из супругов

1. Имущество, принадлежавшее каждому из супругов до вступления в брак, а также имущество, полученное одним из супругов во время брака в дар, в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам (имущество каждого из супругов), является его собственностью.

2. Вещи индивидуального пользования (одежда, обувь и другие), за исключением драгоценностей и других предметов роскоши, хотя и приобретенные в период брака за счет общих средств супругов, признаются собственностью того супруга, который ими пользовался.


Выбранный для просмотра документ Права и обязанности родителей и детей.doc

библиотека
материалов


ИЗ СЕМЕЙНОГО КОДЕКСА РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Раздел IV. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ


Глава 11. ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ


Статья 60. Имущественные права ребенка

1. Ребенок имеет право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи в порядке и в размерах, которые установлены разделом V настоящего Кодекса


Глава 12. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

Статья 61. Равенство прав и обязанностей родителей

1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).


Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения детьми основного общего образования


Статья 64. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей

1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей.

Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в … том числе в судах, без специальных полномочий.


Статья 69. Лишение родительских прав

Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они:

уклоняются от выполнения обязанностей родителей

злоупотребляют своими родительскими правами

жестоко обращаются с детьми.


Статья 70.   Порядок лишения родительских прав

  Лишение родительских прав производится в судебном порядке.


ИЗ КОНСТИУЦИИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Глава 2. ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА


Статья 38.

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.



Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов

Задания для группы ☼

Задание 1. Лингвистический конструктор.

Используя все приведенные слова, составьте определение понятия «семья»

Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. Разрешено добавлять предлоги, изменять слова по падежам и по числам. 

Основанный, ответственность, быт, взаимный, брак, малая, семья, родство, связанная, общность, группа, социальная, кровный,


Выставление баллов: (2 балла, если нет ошибок; 1 балл – одна ошибка)__________


Задание 2. Кластер.

Прочитайте выдержки из Семейного кодекса РФ и заполните кластер:


hello_html_m59c41447.gifhello_html_m6dd7f125.gif




Выставление баллов: (5 баллов, если нет ошибок; 4 балла – одна ошибка, 3 балла – 2 ошибки, 2 балла – 3 ошибки)__________



Задание 3. Заполни пропуски.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место про­пусков.

«Брак — это юридически оформленный ____(1), добровольный _____(2) мужчины и женщины, направленный на создание ________, и порождающий для них взаимные ______ (3) и ______(4).

Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А)священный Б)союз В)свободный Г)коллектив Д) обязанность В)договор Е) поручение Ж) семья З) право

Ответ:

Выставление баллов: (2 балла, если нет ошибок; 1 балл – одна ошибка)__________


Задание 4 . Творческое задание. Мини – проект

Какие качества членов семьи способствуют укреплению семьи, а какие - разрушают семью.


п/п

Показатели оценивания выполненных проектов

0

баллов

5

баллов

10 баллов

20 баллов

1

Оригинальность названия





2

Оригинальность найденных решений






3

Оригинальность материального воплощения






4

Оригинальность представления проекта








Всего баллов за проект -



Задание 5. Синквейн 
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).


Ответ: 1._______________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________________


Выставление баллов: (10 баллов, если заполнены все строки; 8 баллов – если заполнены 2,3 и5 строки или 3,4,5 строки; 6 баллов, если заполнены 1,2 и 5 строки; 5 баллов, если заполнены 1-3 строки; все остальные варианты – 0 балов)


Бонусы____________________


Общее количество баллов_______



Задания для группы ☺


Задание 1. Лингвистический конструктор.

Используя все приведенные слова, составьте определение понятия «семья»

Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. Разрешено добавлять предлоги, изменять слова по падежам и по числам. 

Основанный, ответственность, быт, взаимный, брак, малая, семья, родство, связанная, общность, группа, социальная, кровный,


Выставление баллов: (2 балла, если нет ошибок; 1 балл – одна ошибка)__________


Задание 2. Кластер.

Прочитайте выдержки из Семейного кодекса РФ и заполните кластер:

hello_html_4bf940d4.gif

hello_html_m338b4b7.gif

hello_html_m613e161d.gif


Выставление баллов: (5 баллов, если нет ошибок; 4 балла – одна ошибка, 3 балла – 2 ошибки, 2 балла – 3 ошибки)__________




Задание 3. Заполни пропуски.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место про­пусков.

«Брак — это юридически оформленный ____(1), добровольный _____(2) мужчины и женщины, направленный на создание ________, и порождающий для них взаимные ______ (3) и ______(4).

Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А)священный Б)союз В)свободный Г)коллектив Д) обязанность В)договор Е) поручение Ж) семья З) право

Ответ:

Выставление баллов: (2 балла, если нет ошибок; 1 балл – одна ошибка)__________


Задание 4 . Творческое задание. Мини – проект

Составить коллаж из картинок: материальные и духовные ценности

п/п

Показатели оценивания выполненных проектов

0

баллов

5

баллов

10 баллов

20 баллов

1

Оригинальность названия





2

Оригинальность найденных решений






3

Оригинальность материального воплощения






4

Оригинальность представления проекта








Всего баллов за проект -



Задание 5. Синквейн 
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).


Ответ: 1._______________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________________

Выставление баллов: (10 баллов, если заполнены все строки; 8 баллов – если заполнены 2,3 и5 строки или 3,4,5 строки; 6 баллов, если заполнены 1,2 и 5 строки; 5 баллов, если заполнены 1-3 строки; все остальные варианты – 0 балов)


Бонусы____________________


Общее количество баллов_______





Задания для группы ♥


Задание 1. Лингвистический конструктор.

Используя все приведенные слова, составьте определение понятия «семья»

Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. Разрешено добавлять предлоги, изменять слова по падежам и по числам. 

Основанный, ответственность, быт, взаимный, брак, малая, семья, родство, связанная, общность, группа, социальная, кровный,


Выставление баллов: (2 балла, если нет ошибок; 1 балл – одна ошибка)__________


Задание 2. Прочитайте выдержки из Семейного кодекса РФ и Конституции РФ и заполните схему



hello_html_2a3316f4.gif

hello_html_75e3f82e.gif




Выставление баллов: (5 баллов, если нет ошибок; 4 балла – одна ошибка, 3 балла – 2 ошибки, 2 балла – 3 ошибки)__________


Задание 3. Заполни пропуски.


Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место про­пусков.

«Брак — это юридически оформленный ____(1), добровольный _____(2) мужчины и женщины, направленный на создание ________, и порождающий для них взаимные ______ (3) и ______(4).

Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А)священный Б)союз В)свободный Г)коллектив Д) обязанность В)договор Е) поручение Ж) семья З) право

Ответ:

Выставление баллов: (2 балла, если нет ошибок; 1 балл – одна ошибка)__________


Задание 4 . Творческое задание. Мини – проект

Что может способствовать взаимопониманию и непониманию родителей и детей

п/п

Показатели оценивания выполненных проектов

0

баллов

5

баллов

10 баллов

20 баллов

1

Оригинальность названия






2

Оригинальность найденных решений






3

Оригинальность материального воплощения






4

Оригинальность представления проекта.








Всего баллов за проект -



Задание 5. Синквейн 
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).


Ответ: 1._______________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________________

Выставление баллов: (10 баллов, если заполнены все строки; 8 баллов – если заполнены 2,3 и5 строки или 3,4,5 строки; 6 баллов, если заполнены 1,2 и 5 строки; 5 баллов, если заполнены 1-3 строки; все остальные варианты – 0 балов)


Бонусы____________________

Общее количество баллов_______




Оценочный лист для группы

Ф.И. участников группы

1._________________________________________

2. ________________________________________

3.________________________________________

4._______________________________________________

5._______________________________________________


Задание 1. _______балла

Задание 2. _______________ балла

Задание 3. _______________ балла

Задание 4. _______________ балла

Задание 5. _______________ балла

Бонусы ______________

Общее количество баллов_______

Оценка:

22 - 28 баллов (50% - 64 %) – «3»

29 – 37 баллов (65% - 84%) – «4»

38 – 45 баллов ( 85% - 100%) - «5»





Оценочный лист для группы

Ф.И. участников группы

1._________________________________________

2. ________________________________________

3.________________________________________

4._______________________________________________

5._______________________________________________



Задание 1. _______балла

Задание 2. _______________ балла

Задание 3. _______________ балла

Задание 4. _______________ балла

Задание 5. _______________ балла

Бонусы ______________

Общее количество баллов_______

Оценка:

22 - 28 баллов (50% - 64 %) – «3»

29 – 37 баллов (65% - 84%) – «4»

38 – 45 баллов ( 85% - 100%) - «5»


Оценочный лист для группы


Ф.И. участников группы

1._________________________________________

2. ________________________________________

3.________________________________________

4._______________________________________________

5._______________________________________________



Задание 1. _______балла

Задание 2. _______________ балла

Задание 3. _______________ балла

Задание 4. _______________ балла

Задание 5. _______________ балла

Бонусы ______________

Общее количество баллов_______

Оценка:

22 - 28 баллов (50% - 64 %) – «3»

29 – 37 баллов (65% - 84%) – «4»

38 – 45 баллов ( 85% - 100%) - «5»



Памятка для работающих в группе (команде)

Законы работы проектной группы
  • активного сотрудничества;

  • терпимости к чужому мнению;

  • во время предложения идей отказаться от комментариев;

  • дать высказаться всем и всех выслушать;

  • руководителю группы выступать не более 30с, не повторяться;

  • все участники группы равноправны, каждый может свободно выдвинуть свою идею;

  • развивать идеи всех участников

Необходимо:

Запрещается:

  • Контролировать силу голоса

  • Контролировать процесс обсуждения

  • Принимать и модифицировать план работы

  • Разрешать конфликты

  • Проводить «мозговую атаку»

  • Одобрять, помогать, подбадривать

  • Уметь активно слушать друг друга

  • Задавать вопросы

  • Обращаться за разрешением

  • Благодарить

  • Резюмировать чужие высказывания

  • Уравнивать участие членов группы

  • «Наезжать» друг на друга

  • Говорить одновременно

  • Не слушать друг друга

  • Не благодарить друг друга

  • Не уважать чужого мнения

  • Отказываться от совместной работы

  • Проявлять враждебность




Памятка для работающих в группе (команде)

Законы работы проектной группы
  • активного сотрудничества;

  • терпимости к чужому мнению;

  • во время предложения идей отказаться от комментариев;

  • дать высказаться всем и всех выслушать;

  • руководителю группы выступать не более 30с, не повторяться;

  • все участники группы равноправны, каждый может свободно выдвинуть свою идею;

  • развивать идеи всех участников

Необходимо:

Запрещается:

  • Контролировать силу голоса

  • Контролировать процесс обсуждения

  • Принимать и модифицировать план работы

  • Разрешать конфликты

  • Проводить «мозговую атаку»

  • Одобрять, помогать, подбадривать

  • Уметь активно слушать друг друга

  • Задавать вопросы

  • Обращаться за разрешением

  • Благодарить

  • Резюмировать чужие высказывания

  • Уравнивать участие членов группы

  • «Наезжать» друг на друга

  • Говорить одновременно

  • Не слушать друг друга

  • Не благодарить друг друга

  • Не уважать чужого мнения

  • Отказываться от совместной работы

  • Проявлять враждебность






Памятка для работающих в группе (команде)

Законы работы проектной группы
  • активного сотрудничества;

  • терпимости к чужому мнению;

  • во время предложения идей отказаться от комментариев;

  • дать высказаться всем и всех выслушать;

  • руководителю группы выступать не более 30с, не повторяться;

  • все участники группы равноправны, каждый может свободно выдвинуть свою идею;

  • развивать идеи всех участников

Необходимо:

Запрещается:

  • Контролировать силу голоса

  • Контролировать процесс обсуждения

  • Принимать и модифицировать план работы

  • Разрешать конфликты

  • Проводить «мозговую атаку»

  • Одобрять, помогать, подбадривать

  • Уметь активно слушать друг друга

  • Задавать вопросы

  • Обращаться за разрешением

  • Благодарить

  • Резюмировать чужие высказывания

  • Уравнивать участие членов группы

  • «Наезжать» друг на друга

  • Говорить одновременно

  • Не слушать друг друга

  • Не благодарить друг друга

  • Не уважать чужого мнения

  • Отказываться от совместной работы

  • Проявлять враждебность



Выбранный для просмотра документ карточки.doc

библиотека
материалов

ОБЩЕНИЕ

ЛАСКА

РАВНОДУШИЕ

РАЗНЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА ЖИЗНЬ

ИЗЛИШНЯЯ ОПЕКА

ТОТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

ЛЮБОВЬ

ДОВЕРИЕ

ВОСПРИЯТИЕ КАК РАВНОГО СЕБЕ

ПОМОЩЬ В ТРУДНОЙ СИТУАЦИИ



Выбранный для просмотра документ коллаж.doc

библиотека
материалов

hello_html_22b61292.jpghello_html_m4e1478c4.jpghello_html_m58a3e4d0.jpghello_html_50076ee0.jpg


hello_html_m70fb3ffb.jpg

























hello_html_79114f1f.jpg

hello_html_4574f599.jpg


hello_html_m3dd26d5e.jpg










hello_html_m247f6544.jpghello_html_72ba007f.jpg

Выбранный для просмотра документ права детей.doc

библиотека
материалов


ИЗ СЕМЕЙНОГО КОДЕКСА РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Раздел IV. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ


Глава 11. ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ


Статья 54. Право ребенка жить и воспитываться в семье

1. Ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия).

2. Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.


Статья 55. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками

1. Ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками. Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка.


Статья 56. Право ребенка на защиту

1. Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов.

Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями

2. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих).

При нарушении прав и законных интересов ребенка,… ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет в суд.


Статья 57. Право ребенка выражать свое мнение

Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.


Статья 60. Имущественные права ребенка

1. Ребенок имеет право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи в порядке и в размерах, которые установлены разделом V настоящего Кодекса…

3. Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров174
Номер материала ДБ-116029
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх