1165257
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаПрезентацииКонспект урока, презентация на тему "Десятичные дроби. Проценты."

Конспект урока, презентация на тему "Десятичные дроби. Проценты."

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Десятичные дроби (презентация).ppt

библиотека
материалов
Тема урока: Десятичные дроби. Проценты. Знания имей отличные по теме «Дроби д...
Маршрут путешествия: Станция «Историческая» Станция «Познавательная» Станция...
Зарядка-разминка 1. Что такое 1%? 2. Выразить дробью: 4%; 148%. 3. Выразить...
Станция «Историческая» Решите уравнения, зачеркните в таблице ответы и буквы...
Симон Стивен (1548-1620) Голландский математик и инженер, написавший труд о д...
Станция «Познавательная» Заполнить пропуски в тексте: -самое глубокое озеро в...
Станция «Магазин» 160 рублей 144 рубля 42 рубля 37,8 рубля 92 рубля 82,8 руб...
1.Даже по отдельным костям скелета археологи могут определить рост человека....
2. Вес тела на Луне составляет 16% веса этого же тела на Земле. Сколько будет...
3. Путь торможения по сухому асфальту при скорости движения автомобиля 60км/ч...
4. В Городской Думе заседало 40 депутатов: 25 человек от одной партии и 15 че...
Задачи: 1. Для приготовления хинкали необходимо приготовить фарш, который сод...
Итог урока Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячи...
Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема урока: Десятичные дроби. Проценты. Знания имей отличные по теме «Дроби д
Описание слайда:

Тема урока: Десятичные дроби. Проценты. Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные» МБОУ СШ №108 Прядина Г.Н.

2 слайд Маршрут путешествия: Станция «Историческая» Станция «Познавательная» Станция
Описание слайда:

Маршрут путешествия: Станция «Историческая» Станция «Познавательная» Станция «Магазин» Станция «Решай-ка» Станция «Творческая»

3 слайд Зарядка-разминка 1. Что такое 1%? 2. Выразить дробью: 4%; 148%. 3. Выразить
Описание слайда:

Зарядка-разминка 1. Что такое 1%? 2. Выразить дробью: 4%; 148%. 3. Выразить в процентах: 0,07; 3,4. 4. Как перемножить десятичные дроби? 5. Как разделить число на десятичную дробь? 6. Ученик записал два числа, нашёл 1% от каждого. Полученные числа оказались равны. Может ли такое быть? 7. 25% учеников класса - это какая часть? А 50%? 8. Как найти процент от числа? Найдите 5% от 40.

4 слайд Станция «Историческая» Решите уравнения, зачеркните в таблице ответы и буквы
Описание слайда:

Станция «Историческая» Решите уравнения, зачеркните в таблице ответы и буквы, им соответствующие. По оставшимся буквам прочитайте фамилию ученого. 0,68 : х = 0,2 8,4 : х = 84 6,36 : у = 0,6 х : 1,5 = 0,01 у – 16 = 0,04 18 –у = 0,2 0,015 0,15 10 0,1 0,2 16,04 10,6 1,1 17,8 18,2 3,4 34 и с т в и а н в о е в н

5 слайд Симон Стивен (1548-1620) Голландский математик и инженер, написавший труд о д
Описание слайда:

Симон Стивен (1548-1620) Голландский математик и инженер, написавший труд о десятичных дробях, который назывался «Десятина», он же впервые опубликовал таблицу процентов. Этот учёный обладал обширными знаниями в области математики, астрономии, права, медицины, философии, греческих и других языков.

6 слайд Станция «Познавательная» Заполнить пропуски в тексте: -самое глубокое озеро в
Описание слайда:

Станция «Познавательная» Заполнить пропуски в тексте: -самое глубокое озеро в мире. Его называют «жемчужиной» нашей планеты, так как в нём самая чистая вода. Его глубина составляет В него впадает больших и малых рек, а вытекает только одна 16 1,2 1,4 1,5 1 15 1,2 60 0,5 1,2 12

7 слайд Станция «Магазин» 160 рублей 144 рубля 42 рубля 37,8 рубля 92 рубля 82,8 руб
Описание слайда:

Станция «Магазин» 160 рублей 144 рубля 42 рубля 37,8 рубля 92 рубля 82,8 рубля 300 рублей 270 рублей

8 слайд 1.Даже по отдельным костям скелета археологи могут определить рост человека.
Описание слайда:

1.Даже по отдельным костям скелета археологи могут определить рост человека. Например, длина малой берцовой кости составляет 22% роста человека. При раскопках нашли малую берцовую кость длиной 39,3 см. Каков был рост человека? (результат округлить до единиц). Х = * : =

9 слайд 2. Вес тела на Луне составляет 16% веса этого же тела на Земле. Сколько будет
Описание слайда:

2. Вес тела на Луне составляет 16% веса этого же тела на Земле. Сколько будет весить космонавт, если на Земле он весит 70кг? Х = * : =

10 слайд 3. Путь торможения по сухому асфальту при скорости движения автомобиля 60км/ч
Описание слайда:

3. Путь торможения по сухому асфальту при скорости движения автомобиля 60км/ч составляет 0,039% его скорости. Каков путь торможения автомобиля при скорости 60км/ч? (Путь торможения – путь, пройденный автомобилем от начала торможения до его полной остановки.) Х = * : =

11 слайд 4. В Городской Думе заседало 40 депутатов: 25 человек от одной партии и 15 че
Описание слайда:

4. В Городской Думе заседало 40 депутатов: 25 человек от одной партии и 15 человек от другой партии. Какой процент депутатов от первой партии оказались в Городской Думе? Х = * : =

12 слайд Задачи: 1. Для приготовления хинкали необходимо приготовить фарш, который сод
Описание слайда:

Задачи: 1. Для приготовления хинкали необходимо приготовить фарш, который содержит 75% мяса. Сколько мяса в 200 граммах фарша? 200 г – 100 % х г - 75 % 200 : 100 * 75 = 150 (г) 2. В молоке 25% сливок. Сколько сливок получится из 4 кг молока? 4 кг – 100 % х кг - 25 % 4 * 25 : 100 = 1 (кг) 3. Из молока получается 10% творога. Сколько творога получится из38кг молока? 38 кг – 100 % х кг - 10 % 38 * 10 : 100 = 3,8 (кг) 4. Из 20кг яблок получается 16 кг яблочного пюре. Сколько процентов яблочного пюре получится? 20 кг - 100 % 16 кг - х % 16 * 100 : 20 = 80 (%)

13 слайд Итог урока Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячи
Описание слайда:

Итог урока Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого он спросил: «Что ты делал целый день?». И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?», и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!». Давайте попробуем с вами оценить свою работу. Кто работал так, как первый человек? Кто работал добросовестно? Кто принимал участие в строительстве храма?

14 слайд Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Урок в 5 классе по теме.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики в 5 классе по теме «Десятичные дроби. Проценты.»

Цель урока:

актуализация знаний при решения задач на проценты

Задачи:

- уметь решать задачи на проценты;

- уметь выполнять действия с дробями;

- развивать логическое мышление, познавательную активность:

- воспитывать интерес к математике.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Учение о дробях всегда считалось трудным. У немцев сохранилась пословица «Попасть в дроби». Как вы думаете, что она означает? (попасть в тяжёлое, трудное положение). А как вы думаете, в жизни мы с вами встречаемся с процентами? (% встречаются в химии, физике, статистике, при банковских операциях, т.е. в экономике, в семейном бюджете).

Сегодня у нас урок-путешествие «Десятичные дроби. Проценты.»

И цель нашего сегодняшнего урока: систематизировать знания по теме «Проценты», отработать навык решения задач на проценты.

Будем путешествовать по следующему маршруту:

  • Станция «Историческая»

  • Станция «Познавательная»

  • Станция «Магазин»

  • Станция «Решай-ка»

  • Станция «Творческая»

(слайд 2)

2. Всякое путешествие начинается с хорошей зарядки-разминки.

1. Что такое 1%?

2. Выразить дробью: 4%; 148%.

3. Выразить в процентах: 0,07; 3,4.

4. Как перемножить десятичные дроби?

5. Как разделить число на десятичную дробь?

6. Ученик записал два числа, нашёл 1% от каждого. Полученные числа оказались равны.

Может ли такое быть?

7. 25% учеников класса - это какая часть? А 50%?

8. Как найти процент от числа? Найдите 5% от 40.

(слайд 3)


3. Итак, станция «Историческая».

Большие заслуги в развитии учения о десятичных дробях принадлежат учёному Джэймшиду ал-Коши, который жил в 15 веке.

В Европе учение о десятичных дробях впервые изложил голландский учёный и математик. Давайте узнаем фамилию этого учёного. Решите уравнения, зачеркните в таблице ответы и буквы, им соответствующие. По оставшимся буквам прочитайте фамилию учёного.

0,68 : х = 0,2
8,4 : х = 84
6,36 : у = 0,6
х : 1,5 = 0,01
у – 16 = 0,04
18 –у = 0,2



Симон Стивен (годы жизни1548г.-1620г.) - голландский математик и инженер, написавший труд о десятичных дробях, который назывался «Десятина», он же впервые опубликовал таблицу процентов. Этот учёный обладал обширными знаниями в области математики, астрономии, права, медицины, философии, греческих и других языков.

(слайд 5)


4. Следующая станция «Познавательная».

Вам необходимо выполнить задания на карточках и заполнить пропуски в тексте.


1. Найдите:

Р 30% от 40 К 50% от 3

Л 5 % от 300 Г 20% от 2,5

Н 120% от 50 Й 10% от 14

Б 4 % от 400 А 25% от 4,8


2. Заполнить пропуски:

8,2 : 0,2 = ? - 0,5 = ? * 10 = ? * 4 =


3. Выполнить действия:

( 0,3 * 3,5 + 0,2 ) : 0,5 + 333,5 =


4. Заполнить пропуски в тексте:




По результатам решения примеров идет проверка результатов, появляется текст:

Байкал - самое глубокое озеро в мире. Его называют «жемчужиной» нашей планеты, так как в нём самая чистая вода. Его глубина составляет 1620 метров. В него впадает 336 больших и малых рек, а вытекает только одна: Ангара.

(слайд 6)


5. Подъезжаем к станции «Магазин».

На доске объявление:


Цены снижены на 10 %


Зачеркнута старая цена, надо внести изменения в ценники.

Приглашаем к доске бухгалтеров (остальные работают на местах)


300 рублей



270 рублей


hello_html_7f315f0c.gif

160 рублей



144 рубля


hello_html_7f315f0c.gif

42 рубля



37,8 рубля



hello_html_m1edc1872.gif

92 рубля



82,8 рубля


(слайд 7)


6. Следующая наша станция «Решай-ка».

Решаем задачи, прикрепляем ответы на доске, затем их переворачиваем, получается на доске пословица: «Величие человека в его способности мыслить». Эти же ответы пишем на слайдах.

1.Даже по отдельным костям скелета археологи могут определить рост человека. Например, длина малой берцовой кости составляет 22% роста человека. При раскопках нашли малую берцовую кость длиной 39,3 см. Каков был рост человека? (результат округлить до единиц).

2. Вес тела на Луне составляет 16% веса этого же тела на Земле. Сколько будет весить космонавт, если на Земле он весит 70кг?

3. Путь торможения по сухому асфальту при скорости движения автомобиля 60км/ч составляет 0,039% его скорости. Каков путь торможения автомобиля при скорости 60км/ч? (Путь торможения – путь, пройденный автомобилем от начала торможения до его полной остановки.)

4. В Городской Думе заседало 40 депутатов: 25 человек от одной партии и 15 человек от другой партии. Какой процент депутатов от первой партии оказались в Городской Думе?

(слайды 8, 9, 10, 11)


7. Все устали и чтобы продолжить наше путешествие, необходимо подкрепиться.

Решаем задачи, при решении задач делаем схему, затем проверяем.

1. Для приготовления хинкали необходимо приготовить фарш, который содержит 75% мяса. Сколько мяса в 200 граммах фарша?

2. В молоке 25% сливок. Сколько сливок получится из 4 кг молока?

3. Из молока получается 10% творога. Сколько творога получится из 38кг молока?

4. Из 20кг яблок получается 16 кг яблочного пюре. Сколько процентов яблочного пюре получится?

(слайд 12)


8. Мы подъезжаем к последней станции с названием «Творческая».

Каждый ученик получает задание, работа выполняется на листочках, которые сдаются учителю на проверку. Оценки, полученные за это задание, выставляются в журнал.


1 вариант.

1. Что такое 1 %?

а) десятая часть числа б) сотая часть числа в) тысячная часть числа

2. Какая фраза выражает то же самое, что фраза "25% населения города"?

а) четверть населения города б) двадцать пятая часть населения города

в) половина населения города

3. Сколько человек было на спектакле в театре, если 1% всех зрителей составляет 6

человек?

а) 60 б) 600 в) 6000

4. В классе 25 человек, 20 % учащихся играют в шахматы. Сколько учащихся играют в

шахматы?

5. Девочка израсходовала на покупку в магазине 13 руб., что составляет 65% всех

имевшихся у нее денег. Сколько денег было у девочки первоначально?

2 вариант.


1. 1. Что такое 1 %?

а) сотая часть числа б) десятая часть числа в) тысячная часть числа

2. Какая фраза выражает то же самое, что фраза "50% населения города"?

а) пятидесятая часть населения города а) половина населения города

3. Туристы преодолели 800 км. 1% всего пути они передвигались пешком.

Сколько километров туристы прошли пешком?

а) 80 б) 8 в) 8000

4. В классе 30 человек, 10 % учащихся занимаются фигурным катанием. Сколько

учащихся занимаются фигурным катанием.

5. Рыбак поймал 14 лещей, что составляет 28 % всего улова. Сколько всего рыб поймал

рыбак?

(Приложение 2)


9. Домашнее задание (творческое).

Учащимся предлагается придумать задачу на проценты, оформить ее (можно сделать к ней рисунок).


10. Итог урока.

Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого он спросил: «Что ты делал целый день?». И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?», и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!».

Давайте попробуем с вами оценить свою работу.

Кто работал так, как первый человек?

Кто работал добросовестно?

Кто принимал участие в строительстве храма?

(слайд 13)



Общая информация

Номер материала: ДБ-316949

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.