Конспект урока + презентация на тему "Пророк Мухаммад - основатель ислама"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Нягань «Общеобразовательная средняя школа №3»

Разработка урока по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль: Основы исламской культуры.

Урок 3:   Пророк Мухаммад— основатель ислама.

Автор:    Кириллова Светлана Алексеевна.

Цель урока: Формирование у обучающихся представлений об основателе ислама - пророке Мухаммаде.

Задачи:

1.     Узнать о детских и юношеских годах жизни пророка Мухаммада, о качествах его личности.

2.     Понять смысл новых слов «посланник», «пророк», «основатель ислама».

3.     Продолжить знакомство с особенностями жизни арабов-бедуинов в Аравийской пустыне.

4.     Формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствие с поставленной задачей.

5.     Формировать  уважительное отношение к культурному наследию исламского народа.

Тип занятия: Комбинированный урок.

Ожидаемые результаты: учащиеся узнают о родителях и родственниках Мухаммада, как жил Мухаммад в детстве, какие знания приобрел в юности, какие качества его личности ценились окружающими, как помогали они Мухаммаду выживать вместе с арабами-бедуинами в суровых климатических условиях.

Основные понятия: «пророк», «основатель ислама».

Оборудование: словарь С. И. Ожегова, листы с заданиями для групп, тест, лист самооценки «Лесенка успеха», презентация в Power Point, учебник  Д.И. Латышева, М.Ф. Муртазин Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры.

Технологическая карта урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	№ слайда
I. Организационный момент	Положительный настрой на урок. Звучит исламская мелодия. -Здравствуйте, ребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте всем удачи. Проверьте, все ли необходимое для урока лежит у вас на столах?	Ученики слушают музыку, улыбаются друг другу. Положительно настраиваются на урок.	№2
II. Актуализация знаний	Проверка домашнего задания. -Ребята, я предлагаю разгадать кроссворд и узнать ключевое слово урока. 1, 2 – Что означает слово «ислам» в переводе с арабского. 3 – Священная книга мусульман. 4 – Колыбель ислама. 5 – Кто стоял во главе арабских племён? 6 – Храм в Мекке. -Какое слово получилось в выделенных клетках? (Пророк)	Разгадывают кроссворд	№3
III. Знакомимся с основным вопросом урока.	-Как вы понимаете слово «пророк»? -Кого называют пророком?	Высказывают предположения.
	-Мы встретились с затруднением. -Чего мы не знаем? -Какую цель поставим перед собой?	Мы не знаем, что означает слово «пророк» и кого можно так назвать? Узнать значение слова «пророк». Кто является пророком?
IV. Узнаём новое.	1. Работа со словарём. -Где можем посмотреть значение слова «пророк»? - Как вы понимаете слово «основатель»? -Найдите это слово в словаре и запишите в словарик.	В словаре С. И. Ожегова. Ученики читают значение слова «пророк» и записывают в свой словарик. Ответы детей. Выполняют. Выполняют. Отвечают.	№4
	2. Работа с учебником. -Откройте учебник на стр.8, прочитайте тему урока. - Подумайте, о чем сегодня мы узнаем на уроке. -А что вы хотите узнать о пророке Мухаммаде? Учитель  оформляет ответы детей в форме кластера.		№5
	3. Работа в группах. Класс делится 4 группы. Каждая группа получает задание. На выполнение работы отводится 10-12 минут. 1 группа «Детство и юность пророка Мухаммада» 1.      Прочитать текст стр. 8. 2.      Составить план ответа. 3.      Выписать непонятные слова и выражения. 2 группа  «Чудесное событие» 1.      Прочитать текст стр. 9. 2.      Составить план ответа. 3.      Выписать непонятные слова и выражения. 3 группа «Качества характера пророка Мухаммада» 1.      Прочитать текст стр. 10-11 2.      Составить план ответа. 3.      Выписать непонятные слова и выражения. 4 группа «Семья пророка Мухаммада» 1.      Прочитать текст стр. 10 - 11. 2.      Составить план ответа. 3.      Выписать непонятные слова и выражения.	Выполняют работу. Каждая группа выступает со своей темой по ходу, заполняя и добавляя кластер. После составления кластера обобщаются полученные знания.	№ 5 (анимация)
	4. Словарная работа. -Какие непонятные слова и выражения выписали?	Например, «Из обычных людей», «трудная судьба», «горькая участь сироты», «круглая сирота», «предание», «чудесное событие», «омыли» «ангелы», «курайши́ты» и т.д.
V.   Применяем новые знания.	1. Работа с иллюстрациями учебника. -Рассмотрите иллюстративный ряд в учебнике. Попробуйте объяснить, почему именно эти рисунки поместили авторы? •Керамическая плитка с изображением Мекки. XVII в. •Арабский мальчик с животными. МиниатюраXV в. •Сосуд для воды, использовавшийся путешественниками. •Христианский монах. •Караван в пустыне. 2. Тест по новой теме. -Перед вами лежат карточки с заданиями. Прочитайте вопросы.  Найдите в ответах один верный и подчеркните его. Карточка. 1. О ком идет речь: «Родился … в Мекке, в небогатой, но знатной семье. Рано осиротел. С юных лет был знатоком с караванной торговлей. а) Аллах      б) Абу Талиб     в) Мухаммед	Примерный ответ: «Мухаммад родился в Мекке. Мекка— главный священный город мусульман. В Мекке построен главный храм мусульман— Кааба. Он сделан из камня и имеет форму куба». Примерный ответ: «Мухаммад был обыкновенным мальчиком, которыйлюбил наблюдать за животными и общаться с ними». Примерный ответ: «В засушливом климате воду очень берегли и ценили. Перевозить ее можно было только в сосудах с узким горлышком, чтобы вода не могла выплескиваться наружу. Такие сосуды всегда украшали и очень бережно с ними обращались». Примерный ответ: «Для юного Мухаммада встреча с христианским монахом была очень значима. Он предсказал его будущее». Примерный ответ: «Мухаммад в юности нанимался погонщиком верблюдов, выполняя торговые поручения купцов, водил по пустыне караваны». Выполняют.
	2. Что означает в переводе с арабского имя Мухаммад? а) Честный        б) Похвальный     в) Справедливый 3. В каком городе родился пророк?  а) Кааба      б) Ясриб       в) Мекка 4. В каком году родился Мухаммад? а) 835 год.    б) 571год       в) 502 год. 5. Чем занималась семья пророка? а) Торговлей       б) Земледелием          в) Скотоводством 6. Как звали жену Мухаммада? а) Амина    б) Хадиджа     в) Халима   -Сравните ответы с эталоном.    Мой результат ____________	Выполняют. Самооценка.   Всё удалось  + Есть ошибки ?	№6
VI. Подведение итогов. Рефлексия.	-Какую цель на уроке поставили? -Достигли цели? - Кого из ребят могли бы отметить за работу? - Что можете сказать о своей работе? - Добились успеха на уроке? Заполняем «Лесенку успеха». На этом наше занятие заканчивается. Спасибо всем. Желаю вам мира и добра.	Узнать значение слова «пророк». Кто является пророком? Отвечают. Отмечают себя на «Лесенке успеха»	№ 7
VII. Домашнее задание	Рассказать родителям о детстве и юности пророка Мухаммада. Записать в тетради личностные качества Мухаммада, которые ценили окружающие его люди.	Записывают.

Использованная литература

1.     Методическое пособие для учителя.  О.Н. Марченко

2. Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений/ Д.И. Латышева, М.Ф. Муртазин  - М. : Просвещение,  2010 – 80с.
3. http://do.gendocs.ru/docs/index-364782.html

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  муниципального образования город Нягань «Общеобразовательная средняя школа №3»
  Пророк Мухаммад—
  основатель ислама
  Разработка урока по курсу
  «Основы религиозных культур и светской этики»
  Модуль: Основы исламской культуры.
  Учитель начальных классов:
  Кириллова Светлана Алексеевна
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  П
  О
  К
  О
  Р
  Н
  О
  С
  Т
  Ь
  А
  Н
  О
  К
  Р
  Б
  А
  А
  К
  А
  И
  Я
  Р
  А
  А
  В
  И
  О
  В
  Ж
  Д
  И
  М
  Р
  П
  Р
  О
  Р
  О
  К
  Кроссворд
  

• 4 слайд

  Словарная работа
  Пророк - тот, кто пророчит, предсказывает что-нибудь .
  Основатель - тот, кто основал, основывает что-нибудь.
  

• 5 слайд

  Пророк Мухаммад
  Родители
  Качества характера
  Когда и где родился
  Семья
  Обычай курайшитов
  
  Бедуины
  571г.
  в Мекке
  отец Абдаллах
  мама Амина
  
  Сирота
  
  Семья
  Честен
  Справедлив
  Все любили
  …….
  Жена Хадиджа
  Дочери
  Засуха
  Али, Зайд
  

• 6 слайд

  Тест
  Проверка по эталону
  в) Мухаммед
  б) Похвальный
  в) Мекка
  б) 571год
  а) Торговлей
  б) Хадиджа
  Мой результат:
  +
  ?
  

• 7 слайд

  Лесенка успеха
  Запомнил основные понятия урока,
  тест не выполнен.
  Запомнил основные понятия урока,
  есть ошибка в тесте.
  Запомнил основные понятия урока,
  могу рассказать, нет ошибок.