Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока+ презентация "Периметр многоугольника"

Конспект урока+ презентация "Периметр многоугольника"

  • Начальные классы

Документы в архиве:

4.33 МБ Yiruma - мелодия Эдварда на фортепьяно или колыбельная Беллы (audiopoisk.com).mp3
4.59 МБ Музыка без слов - Красивая музыка без слов (mp3ostrov.com).mp3
3.06 МБ Открытый урок.pptx
22.5 КБ Периметр многоугольника-21.10.13.docx

Название документа Открытый урок.pptx

 Урок математики. Тема: Периметр многоугольника. S = V . t t = S : V
«Ключевые слова» сумма длин стороны многоугольника периметр
 Урок математики. Тема: Периметр многоугольника. S = V . t t = S : V
Девиз урока: «С малой удачи начинается большой успех».
13-7 я 44 -40 л 13-3 к 8 + 30 и 60 – 20 о 20 + 5 э 8 +7 г э к о л о г и я 25...
«Математические тропинки в экологию».
 «Знаешь ли ты…»
8 м 4 м 6 м 2 м
«Вести из Красной книги»
 Ёж
 «Заповедники».
Проверка З.-20 ж. Л.-30 ж. 30-20 = 10(л.) Ответ: на 10 лосей >. На ? л. > Б.-...
 «Птица – года».
 Орлан - белохвост
Девиз урока: «С малой удачи начинается большой успех».
 Береги природу!
 Домашнее задание ТПО стр. 40 №36 ТПО стр.40 №37
 Улыбнись новому дню!
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  Урок математики. Тема: Периметр многоугольника. S = V . t t = S : V
Описание слайда:

Урок математики. Тема: Периметр многоугольника. S = V . t t = S : V

№ слайда 3 «Ключевые слова» сумма длин стороны многоугольника периметр
Описание слайда:

«Ключевые слова» сумма длин стороны многоугольника периметр

№ слайда 4  Урок математики. Тема: Периметр многоугольника. S = V . t t = S : V
Описание слайда:

Урок математики. Тема: Периметр многоугольника. S = V . t t = S : V

№ слайда 5 Девиз урока: «С малой удачи начинается большой успех».
Описание слайда:

Девиз урока: «С малой удачи начинается большой успех».

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 13-7 я 44 -40 л 13-3 к 8 + 30 и 60 – 20 о 20 + 5 э 8 +7 г э к о л о г и я 25
Описание слайда:

13-7 я 44 -40 л 13-3 к 8 + 30 и 60 – 20 о 20 + 5 э 8 +7 г э к о л о г и я 25 10 40 4 40 15 38 6

№ слайда 8 «Математические тропинки в экологию».
Описание слайда:

«Математические тропинки в экологию».

№ слайда 9  «Знаешь ли ты…»
Описание слайда:

«Знаешь ли ты…»

№ слайда 10 8 м 4 м 6 м 2 м
Описание слайда:

8 м 4 м 6 м 2 м

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 «Вести из Красной книги»
Описание слайда:

«Вести из Красной книги»

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15  Ёж
Описание слайда:

Ёж

№ слайда 16  «Заповедники».
Описание слайда:

«Заповедники».

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Проверка З.-20 ж. Л.-30 ж. 30-20 = 10(л.) Ответ: на 10 лосей >. На ? л. > Б.-
Описание слайда:

Проверка З.-20 ж. Л.-30 ж. 30-20 = 10(л.) Ответ: на 10 лосей >. На ? л. > Б.-10 к. П.-? К. Ст.-16 к. 16-10 =6(к.) Ответ: 6 кабанчиков. Б.-20 ж. Л. -? На 8 ж. > 20 +8 =28(л.) Ответ: 28 лосей.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21  «Птица – года».
Описание слайда:

«Птица – года».

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23  Орлан - белохвост
Описание слайда:

Орлан - белохвост

№ слайда 24 Девиз урока: «С малой удачи начинается большой успех».
Описание слайда:

Девиз урока: «С малой удачи начинается большой успех».

№ слайда 25  Береги природу!
Описание слайда:

Береги природу!

№ слайда 26  Домашнее задание ТПО стр. 40 №36 ТПО стр.40 №37
Описание слайда:

Домашнее задание ТПО стр. 40 №36 ТПО стр.40 №37

№ слайда 27  Улыбнись новому дню!
Описание слайда:

Улыбнись новому дню!

Название документа Периметр многоугольника-21.10.13.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики.

Тема урока: Периметр многоугольника.

Цели урока:

Предметные:

- научиться находить периметр многоугольника;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать примеры; сравнивать именованные числа.


Личностные:

-развития логического мышления; активности, внимания, познавательного интереса, умения рассуждать;


Метопредметные:

-воспитания бережного отношения к природе, чувства коллективизма и взаимопомощи, привитие интереса к предмету.


Технологии:

- личностно-ориентированная,

-технология- сотрудничества,

- игровая технология,

- информационно-коммуникативная технология.

Оборудование: интерактивная доска, видеопроектор, учебник, тетрадь, карточки, «ромашка настроения».

Ход урока:

  1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня на уроке у нас гости. Давайте поприветствуем их.

Итак, друзья, внимание!

Вновь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Сейчас начнём урок!

Отбросим в сторону переживания и неудачи.

Не опуская рук возьмёмся за дела, мой друг.

- Проверим готовность к уроку.





2. Введение в тему урока:

- Чтобы узнать тему урока нужно найти формулы – подсказки.

- Прочитайте «ключевые» слова ( сумма длин, стороны многоугольника, прямоугольник, ломанная).

- Сформулируйте тему урока.

- Молодцы.



Девиз урока: «С малой удачи начинается большой успех».

- Как вы понимаете смысл этих слов?

- Желаю вам удачи.



Математический диктант.

(Один за доской, остальные самостоятельно)

-В каком числе 4 дес. 7 ед.?(47)

-Какое число меньше, чем 70 на 1? (69)

-Найдите сумму чисел 50 и 8?( 58)

- Найдите разность чисел 94 и 4? (90)

-Какое число увеличили на 7 и получили 30?(23)

-Какое число уменьшили на 9, если получили 21?(30)

-Найди число в котором 5 дес., а единиц на 2 меньше, чем десятков? (53)



  1. Актуализация опорных знаний.



Какое слово зашифровано на доске? Решите примеры

13-7= я

44-40= л

13-3= к

8 +30= и

60-20= о

20 +5 = э

8+7= г

25

10

40

4

40

15

38

6

э

к

о

Л

о

г

И

я



Ученики: Экология.

Учитель: Что такое экология?

Ученики: Экология – это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой, между человеком и природой.

Учитель: Сегодня наш урок будет проходить в виде устного журнала :

«Математические тропинки в экологию».



  1. Закрепление изученного.(показ учителем нахождение периметра )



1 тропинка- страничка: «Знаешь ли ты…»



(На слайде отражается путь животных . Задача уч-ся вывести правило нахождения периметра.)



Самый быстрый зверь-гепард прошел на север 4 м. Самая крупная кошка-тигр пробежала на восток 8 м. Самая большая змея-анаконда проползла на юг 6 м. Самый большой зверь на суше- слон прошел на запад 2 м.

-На какую геометрическую фигуру похож путь животных?(четырехугольник, замкнутая ломанная)

-Как мы находим длину ломанной?(складываем длину звеньев)

-Как узнать сколько всего метров прошли? животные(все сложить? А именно 4+8+ 6+ 2=20(м))

-Как удобнее сложить?(4+6)+(8+2)=20

-Это сочетательный закон математики.

-Сумма длин всех сторон -это периметр и записывается в математике Р.


Вывод: периметр -это сумма длин всех сторон.

Гимнастика для глаз




2 тропинка – страничка: « Вести из Красной книги».


- Что это за «Красная книга»? Почему она так названа?

- Перед вами «Красная книга Подмосковья».

- Выполнив задание, мы узнаем кого из животных совсем недавно занесли в «Красную книгу Подмосковья».

- Откройте учебник с. 42 и решите задачу №2


- Запись решения на интерактивной доске.(фронтальная работа)

Р=8+6+3=17(см)

Молодцы , вы хорошо поработали.

- Это животное – ёж. Теперь и это животное занесено в красную книгу.

-Что мы должны делать , чтобы животные больше не заносились в красную книгу? (заботиться о них)

-Для сохранения животных люди создали заповедник?



3 тропинка – страничка: « Заповедники».


- Что такое заповедник? (Словарь)

- Как называется заповедник, который находится на юге Московской области мы узнаем, решив задачи . (Ученики решают задачи по уровню сложности , самопроверка по цвету на слайде).


- Задача : « В заповеднике было 10 кабанов, весной их стало 16. Сколько родилось кабанчиков?

В заповеднике обитают 20 белок, а лосей на 8 больше. Сколько лосей обитает в заповеднике?


В заповеднике обитают 20 зубров и 30 лосей. На сколько больше лосей обитает, чем зубров?

- На юге Московской области, на левом берегу Оки находится Приокско – Террасный заповедник. Он был создан в июне 1945 г.

Основная часть территории — леса, сосновые и смешанные с березой, елью, дубом и липой. В лесах обитают лоси, белки, кабаны. Есть небольшие болота и уникальные участки со степной растительностью, представленной ковылем, типчаком, лесным тюльпаном и другими видами.




Физминутка



4 тропинка – страничка: « Птица-года».

- Союз охраны птиц каждый год выбирает птицу года. Для чего? Чтобы привлечь внимание к охране птиц и бережному отношению. В этом статусе уже побывали журавли, чайки, снегири, лебеди…

- Хотите узнать, какая птица названа «Птицей- 2013 года»?



Самостоятельная работа:

-Выполнив все задания, вы узнаете название птицы?

-Откройте компьютер и выполните задание.

а) работа с компьютером(самопроверка на компьютере)

б) работа в рабочей тетради ( сравнение величин)

- А теперь откройте ТПО стр. 38 №29(мальчики выполняют 1 столбик, девочки 2 столбик) (проверка )





Хоть выйди ты не в белый свет,

А в поле за околицей, —

Пока идёшь за кем-то вслед,

Дорога не запомнится.

Зато, куда б ты ни попал

И по какой распутице,

Дорога та, что сам искал,

Вовек не позабудется. Н.Рыленков



- Птицей – 2013 года назван орлан – белохвост.

- Длина тела составляет от 70 до 90 сантиметров, масса — от 4 до 7 килограмм. Хвост короткий, клиновидной формы. Оперение бурого цвета. Самки орлана-белохвоста значительно больше по размеру и весят больше, чем самцы. В полёте птица держит свои широкие крылья горизонтально. После чёрного грифа , бородача и белоголового сипа, орлан-белохвост является четвёртой по величине хищной птицей Европы.

  1. Итог урока.

Эпиграф урока: «С малой удачи начинается большой успех».

- Как вы думаете, ребята, удачливы мы были сегодня?

- Что нового изучили?

- Как найти периметр многоугольника?

- Мы сегодня шагали по «математическим тропинкам»

в экологию.

- Сформулируйте свой экологический призыв к людям.

Я люблю тебя, большое время,

Но прошу – прислушайся ко мне:

Не убей последнего тюленя,

Пусть гуляет в тёмной глубине.

Не губи последнего болота,

Загнанного волка пощади,

Чтобы на Земле осталось что-то,

От чего щемит в моей груди.



6. Домашнее задание.



Девочки: ТПО стр.40 № 36

Мальчики: ТПО стр.40 № 37.



7. «Ромашка настроения».



- Дорисуйте ромашку и прикрепите на нашу полянку.































































Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров80
Номер материала ДВ-350236
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх