Конспект урока + презентация по биологии на тему "Разнообразие и значение земноводных" 7 класс

• 1 слайд

  Разнообразие и значение земноводных
  

• 2 слайд

  Цель - Расширить представления о разнообразии Земноводных, их роли в природе и жизни человека
  
  

• 3 слайд

  1. Узнаем, на какие группы делятся земноводные
  2. Выявим различия между ними
  3. Охарактеризуем роль земноводных в природе и узнаем, какое значение они имеют для человека
  

• 4 слайд

  КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ
  
  отряды:
  безхвостые
  
  
  хвостатые
  
  
  безногие
  
  
  

• 5 слайд

  БЕЗХВОСТЫЕ АМФИБИИ
  Лягушка озерная
  

• 6 слайд

  БЕЗХВОСТЫЕ АМФИБИИ
  Жаба серая
  

• 7 слайд

  БЕЗХВОСТЫЕ АМФИБИИ
  Чесночница обыкновенная
  

• 8 слайд

  БЕЗХВОСТЫЕ АМФИБИИ
  Жерлянка краснобрюхая
  

• 9 слайд

  ХВОСТАТЫЕ АМФИБИИ
  Углозуб сибирский
  

• 10 слайд

  ХВОСТАТЫЕ АМФИБИИ
  Тритон обыкновенный
  

• 11 слайд

  ХВОСТАТЫЕ АМФИБИИ
  Тритон гребенчатый
  

• 12 слайд

  
  ______
  Червяга ленивая змея
  Червяга кольчатая
  

• 13 слайд

  Первый памятник лягушкам
  был сооружен в Парижском университете, в Сорбонне, в XIX веке
  

• 14 слайд

  Значение земноводных
  В конце 80-х годов одно из государств юго-восточной Азии – Бангладеш весьма успешно зарабатывало валюту, экспортируя лягушачьи ножки. Общий объем прибыли достигал 10 млн. долларов в год. Однако вскоре этому государству пришлось потратить значительно большие суммы на «смягчение» весьма неблагоприятных экологических последствий подобного бизнеса. Как вы полагаете, почему?
  

• 15 слайд

  Домашнее задание
  Параграф 38прочитать, ответить на вопросы
  + Сделать подборку интересных фактов о земноводных
  + Разработать плакат, посвященный защите земноводных
  
  

• 16 слайд

  Сегодня на уроке…»
  
  Сегодня я понял…
  Сегодня я научился…
  Сегодня я задумался…
  
  

Урок  биологии

 «Разнообразие и значение земноводных»

Учитель: З.С. Никифорова

                                                                                                                                        Класс: 7

Конспект урока

Тема: «Разнообразие и значение земноводных»

Цель урока: расширить представления о многообразии амфибий, их роли в природе и жизни человека, познакомиться с земноводными – обитателями Омской области, выявить различия между представителями различных групп земноводных

Универсальные учебные действия:

Личностные результаты:  

- воспитывать умение работать коллективно

- воспитывать бережное отношение к живому

- формировать любовь к природе

- воспитывать культуру поведения, общения друг с другом в ходе учебной деятельности

Метапредметные результаты:

·         Познавательные:

- умение работать с различными источниками информации, преобразовывать её из одной формы в другую, давать определения понятиям

- умение сравнивать и делать выводы на основании сравнений

·         Коммуникативные:

- умение слушать учителя и одноклассников

- умение высказывать своё мнение, аргументировать свою точку зрения

- овладение навыками выступления перед аудиторией

- умение отвечать на вопросы и обсуждать их со сверстниками

·         Регулятивные:

- развитие навыков самооценки и самоанализа

- умение планировать свою работу при выполнении заданий

- умение делать выводы по результатам работы

Предметные результаты:

- на примере представителя земноводных – лягушке  - ознакомить обучающихся с особенностью животных, впервые вышедших из воды на сушу и положивших начало развитию высокоорганизованных групп наземных позвоночных

- делать выводы об изменениях земноводных в связи с выходом на сушу

Ход урока

№ п/п	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент	Здравствуйте, ребята.  Говорят, как день начнешь, так его и проведёшь.  Давайте начнем сегодняшний день с улыбки, улыбнемся друг другу.  Вот с таким хорошим настроением мы и проведём весь урок.        Мне хочется, чтобы вы были на уроке внимательны, находчивы         Пожалуйста, садитесь. У Вас на столах лежат рабочие листы, пожалуйста подпишите их	Слушают Подписывают листы
2	Актуализация знаний	Сегодняшний урок я хочу начать с небольшого ролика о внештатном корреспонденте, путешествующем по миру Но для начала отгадаем загадку: В Токио ей не напрасно Памятник стоит прекрасный! Героиня не могуча, Но зелена и прыгуча, Ротик – тот ещё у ней – Хоть завязочки пришей! Просмотр фильма «Лягушка-путешественница» 1.      В фильме прозвучала фраза: «Какая прекрасная мокрая погода…». Как вы думаете, почему лягушке по душе такая погода? 2.      Как в науке принято называть класс живых существ, которым для жизни одинаково необходимы и вода, и земля, и воздух? 3.      В систематике биологии классам предшествуют более крупные систематические единицы. Они вам известны. В частности это типы. Какой тип предшествует классу Земноводные? Что общего в строении у всех животных этого типа?	Лягушка Лягушка живет в водной и наземно-воздушной среде, поэтому ей нравится дождливая и пасмурная погода Земноводные Хордовые Наличие хорды в опорном аппарате
5	Постановка темы	Действительно, именно хорда указывает на более высокую организованность изучаемого биологического объекта К названому классу относятся многие виды животных.  На уроке нам предстоит изучить это многообразие. Как бы вы сформулировали эту часть темы урока? Человек, глядя на то, какую роль в природе выполняют Земноводные, приспособился их использовать Как бы вы сформулировали эту часть темы урока? Давайте соединим эти две части и сформулируем окончательную тему нашего урока Запишите название темы в свои рабочие листы Скажите, а что мы уже  знаем о земноводных?	Разнообразие Земноводных Значение Земноводных Разнообразие и значение земноводных Среду обитания Строение тела Размножение и происхождение
6	Планируемые результаты (цели урока)	А теперь давайте определим цель  нашего урока	Расширить представления о разнообразии Земноводных, их роли в природе и жизни человека
	Планирование	Как мы достигнем поставленной цели? Откройте учебник на странице 174, параграф 38. Прочитайте, что мы узнаем из параграфа? Так, что мы сделаем для достижения поставленной цели?	О различиях между представителями разных групп земноводных О роли земноводных в природе и значении для человека Узнаем, на какие группы делятся земноводные Выявим различия между ними Охарактеризуем роль земноводных в природе и узнаем, какое значение они имеют для человека
	Практическая деятельность Работа в группе	А сейчас я предлагаю вам поработать в группе Задание на сотрудничество: используя текст первого пункта «Современные земноводные» параграфа 38, выделите группы земноводных, охарактеризуйте  различия между ними. Содержание текста представьте в виде учебной схемы 10-15 минут Работа с интернет источниками 2 человек Найти информацию о самой крупной и самой маленькой лягушке Работа с литературой 2 человека Найти информацию о земноводных, занесенных в красную книгу
7	Физкультминутка	Вы получили огромный запас знаний о многообразии земноводных, а сейчас я вам предлагаю немного отвлечься и представить себя в роли сытой лягушки, которая не ест даже движущихся насекомых. Наша физкультминутка называется «Назойливая муха». 1.      Посмотрите на своё лицо со стороны 2.      Теперь на ту его часть, на которую села муха, а точнее на подбородок. 3.      Сгоните муху мышцами лица 4.      Она улетела на другое место – на щёку 5.      Снова сгоните муху 6.      Муха перелетела на лоб 7.      Сгоните муху со лба 8.      Почувствовали как расслабилось ваше лицо?
	Практическая деятельность Работа в парах	Ребята, знаменитый естествоиспытатель и натуралист Альфред Брем сказал: «Жаба – настоящее благосостояние для места, где она поселилась». Как вы думаете, почему он так решил? Давайте вспомним цель нашего урока Что еще нужно сделать для достижения нашей цели? Задание: работа с учебником. Выписать в тетрадь, какова роль  Земноводных в природе, и какое значение имеют для человека	Охарактеризовать роль Земноводных в природе и значение для человека
	Работа по карточке	Составьте цепь питания, одним звеном в котором является земноводное. Учёные экологи заявляют “лягушки дают нам знать, что мы плохо обращаемся с природой. Лягушки – это наша социальная совесть”. Какими фактами вы можете это подтвердить?
10	Подсчет баллов	Работа с  рабочим листом
11	Домашнее задание	Параграф 38прочитать, ответить на вопросы + Сделать подборку интересных фактов о земноводных + Разработать плакат, посвященный защите земноводных
12	Рефлексия учебной деятельности	Вернемся к поставленным нами целям. Достигли ли мы нашей цели? Что мы сделали для достижения поставленной цели? Сегодня на уроке…» Сегодня я понял… ·         Сегодня я научился… ·         Сегодня я задумался…