Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Конспект урока + презентация по биологии на тему "Разнообразие и значение земноводных" 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока + презентация по биологии на тему "Разнообразие и значение земноводных" 7 класс

Выбранный для просмотра документ Многообразие земноводных.ppt

библиотека
материалов
Разнообразие и значение земноводных
Цель - Расширить представления о разнообразии Земноводных, их роли в природе...
1. Узнаем, на какие группы делятся земноводные 2. Выявим различия между ними...
КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ отряды: безхвостые хвостатые безногие
Червяга ленивая змея Червяга кольчатая
Первый памятник лягушкам был сооружен в Парижском университете, в Сорбонне, в...
Значение земноводных 	В конце 80-х годов одно из государств юго-восточной Ази...
Домашнее задание 	Параграф 38прочитать, ответить на вопросы + Сделать подборк...
Сегодня на уроке…» Сегодня я понял… Сегодня я научился… Сегодня я задумался…
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разнообразие и значение земноводных
Описание слайда:

Разнообразие и значение земноводных

№ слайда 2 Цель - Расширить представления о разнообразии Земноводных, их роли в природе
Описание слайда:

Цель - Расширить представления о разнообразии Земноводных, их роли в природе и жизни человека

№ слайда 3 1. Узнаем, на какие группы делятся земноводные 2. Выявим различия между ними
Описание слайда:

1. Узнаем, на какие группы делятся земноводные 2. Выявим различия между ними 3. Охарактеризуем роль земноводных в природе и узнаем, какое значение они имеют для человека

№ слайда 4 КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ отряды: безхвостые хвостатые безногие
Описание слайда:

КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ отряды: безхвостые хвостатые безногие

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Червяга ленивая змея Червяга кольчатая
Описание слайда:

Червяга ленивая змея Червяга кольчатая

№ слайда 13 Первый памятник лягушкам был сооружен в Парижском университете, в Сорбонне, в
Описание слайда:

Первый памятник лягушкам был сооружен в Парижском университете, в Сорбонне, в XIX веке

№ слайда 14 Значение земноводных 	В конце 80-х годов одно из государств юго-восточной Ази
Описание слайда:

Значение земноводных В конце 80-х годов одно из государств юго-восточной Азии – Бангладеш весьма успешно зарабатывало валюту, экспортируя лягушачьи ножки. Общий объем прибыли достигал 10 млн. долларов в год. Однако вскоре этому государству пришлось потратить значительно большие суммы на «смягчение» весьма неблагоприятных экологических последствий подобного бизнеса. Как вы полагаете, почему?

№ слайда 15 Домашнее задание 	Параграф 38прочитать, ответить на вопросы + Сделать подборк
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 38прочитать, ответить на вопросы + Сделать подборку интересных фактов о земноводных + Разработать плакат, посвященный защите земноводных

№ слайда 16 Сегодня на уроке…» Сегодня я понял… Сегодня я научился… Сегодня я задумался…
Описание слайда:

Сегодня на уроке…» Сегодня я понял… Сегодня я научился… Сегодня я задумался…

Выбранный для просмотра документ РАЗНООБРАЗИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ.docx

библиотека
материалов









Урок биологии

«Разнообразие и значение земноводных»

http://festival.1september.ru/articles/628097/img5.jpg





Учитель: З.С. Никифорова

Класс: 7






Конспект урока

Тема: «Разнообразие и значение земноводных»

Цель урока: расширить представления о многообразии амфибий, их роли в природе и жизни человека, познакомиться с земноводными – обитателями Омской области, выявить различия между представителями различных групп земноводных

Универсальные учебные действия:

Личностные результаты:

- воспитывать умение работать коллективно

- воспитывать бережное отношение к живому

- формировать любовь к природе

- воспитывать культуру поведения, общения друг с другом в ходе учебной деятельности

Метапредметные результаты:

  • Познавательные:

- умение работать с различными источниками информации, преобразовывать её из одной формы в другую, давать определения понятиям

- умение сравнивать и делать выводы на основании сравнений

  • Коммуникативные:

- умение слушать учителя и одноклассников

- умение высказывать своё мнение, аргументировать свою точку зрения

- овладение навыками выступления перед аудиторией

- умение отвечать на вопросы и обсуждать их со сверстниками

  • Регулятивные:

- развитие навыков самооценки и самоанализа

- умение планировать свою работу при выполнении заданий

- умение делать выводы по результатам работы

Предметные результаты:

- на примере представителя земноводных – лягушке - ознакомить обучающихся с особенностью животных, впервые вышедших из воды на сушу и положивших начало развитию высокоорганизованных групп наземных позвоночных

- делать выводы об изменениях земноводных в связи с выходом на сушу




Ход урока

п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Говорят, как день начнешь, так его и проведёшь. Давайте начнем сегодняшний день с улыбки, улыбнемся друг другу. Вот с таким хорошим настроением мы и проведём весь урок.

Мне хочется, чтобы вы были на уроке внимательны, находчивы

Пожалуйста, садитесь.

У Вас на столах лежат рабочие листы, пожалуйста подпишите их

Слушают







Подписывают листы

2

Актуализация знаний

Сегодняшний урок я хочу начать с небольшого ролика о внештатном корреспонденте, путешествующем по миру



Но для начала отгадаем загадку:

В Токио ей не напрасно

Памятник стоит прекрасный!

Героиня не могуча,

Но зелена и прыгуча,

Ротик – тот ещё у ней –

Хоть завязочки пришей!



Просмотр фильма «Лягушка-путешественница»



  1. В фильме прозвучала фраза: «Какая прекрасная мокрая погода…».

Как вы думаете, почему лягушке по душе такая погода?



  1. Как в науке принято называть класс живых существ, которым для жизни одинаково необходимы и вода, и земля, и воздух?



  1. В систематике биологии классам предшествуют более крупные систематические единицы. Они вам известны. В частности это типы.

Какой тип предшествует классу Земноводные?



Что общего в строении у всех животных этого типа?











Лягушка

















Лягушка живет в водной и наземно-воздушной среде, поэтому ей нравится дождливая и пасмурная погода

Земноводные



Хордовые

Наличие хорды в опорном аппарате

5

Постановка темы

Действительно, именно хорда указывает на более высокую организованность изучаемого биологического объекта



К названому классу относятся многие виды животных.



На уроке нам предстоит изучить это многообразие.



Как бы вы сформулировали эту часть темы урока?



Человек, глядя на то, какую роль в природе выполняют Земноводные, приспособился их использовать



Как бы вы сформулировали эту часть темы урока?



Давайте соединим эти две части и сформулируем окончательную тему нашего урока



Запишите название темы в свои рабочие листы



Скажите, а что мы уже знаем о земноводных?
















Разнообразие Земноводных









Значение Земноводных



Разнообразие и значение земноводных





Среду обитания

Строение тела

Размножение и происхождение

6

Планируемые результаты (цели урока)

А теперь давайте определим цель нашего урока




Расширить представления о разнообразии Земноводных, их роли в природе и жизни человека



Планирование

Как мы достигнем поставленной цели?

Откройте учебник на странице 174, параграф 38.

Прочитайте, что мы узнаем из параграфа?











Так, что мы сделаем для достижения поставленной цели?








О различиях между представителями разных групп земноводных

О роли земноводных в природе и значении для человека



Узнаем, на какие группы делятся земноводные

Выявим различия между ними

Охарактеризуем роль земноводных в природе и узнаем, какое значение они имеют для человека


Практическая деятельность

Работа в группе



А сейчас я предлагаю вам поработать в группе

Задание на сотрудничество: используя текст первого пункта «Современные земноводные» параграфа 38, выделите группы земноводных, охарактеризуйте различия между ними. Содержание текста представьте в виде учебной схемы

10-15 минут





Работа с интернет источниками 2 человек

Найти информацию о самой крупной и самой маленькой лягушке



Работа с литературой 2 человека

Найти информацию о земноводных, занесенных в красную книгу



7

Физкультминутка

Вы получили огромный запас знаний о многообразии земноводных, а сейчас я вам предлагаю немного отвлечься и представить себя в роли сытой лягушки, которая не ест даже движущихся насекомых.

Наша физкультминутка называется «Назойливая муха».

  1. Посмотрите на своё лицо со стороны

  2. Теперь на ту его часть, на которую села муха, а точнее на подбородок.

  3. Сгоните муху мышцами лица

  4. Она улетела на другое место – на щёку

  5. Снова сгоните муху

  6. Муха перелетела на лоб

  7. Сгоните муху со лба

  8. Почувствовали как расслабилось ваше лицо?



Практическая деятельность

Работа в парах

Ребята, знаменитый естествоиспытатель и натуралист Альфред Брем сказал: «Жаба – настоящее благосостояние для места, где она поселилась».

Как вы думаете, почему он так решил?


Давайте вспомним цель нашего урока

Что еще нужно сделать для достижения нашей цели?


Задание: работа с учебником. Выписать в тетрадь, какова роль Земноводных в природе, и какое значение имеют для человека















Охарактеризовать роль Земноводных в природе и значение для человека


Работа по карточке

Составьте цепь питания, одним звеном в котором является земноводное.

Учёные экологи заявляют “лягушки дают нам знать, что мы плохо обращаемся с природой. Лягушки – это наша социальная совесть”.

Какими фактами вы можете это подтвердить?






10

Подсчет баллов

Работа с рабочим листом


11

Домашнее задание

Параграф 38прочитать, ответить на вопросы

+ Сделать подборку интересных фактов о земноводных

+ Разработать плакат, посвященный защите земноводных



12

Рефлексия учебной деятельности

Вернемся к поставленным нами целям.



Достигли ли мы нашей цели?

Что мы сделали для достижения поставленной цели?

Сегодня на уроке…»

Сегодня я понял…

  • Сегодня я научился…

  • Сегодня я задумался…
































Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров1094
Номер материала ДВ-292918
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх