Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока + презентация по географии "Современный этап научных географических исследований"

Конспект урока + презентация по географии "Современный этап научных географических исследований"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Название документа 5 класс Современный этап научных географических исследований.pptx

Источники географической информации Традиционные Современные Стр. 17 рис. 11
Традиционные Географические карты Путешествия, полевые исследования Книги, га...
Современные Аэрокосмические снимки Географические информационные системы Поис...
Анализ одного из источников географической информации по плану: название исто...
Домашнее задание 1. Изучить § 4. 2. Ответить на вопросы 1—3.
Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, ч...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Источники географической информации Традиционные Современные Стр. 17 рис. 11
Описание слайда:

Источники географической информации Традиционные Современные Стр. 17 рис. 11

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Традиционные Географические карты Путешествия, полевые исследования Книги, га
Описание слайда:

Традиционные Географические карты Путешествия, полевые исследования Книги, газеты, журналы Путеводители

№ слайда 8 Современные Аэрокосмические снимки Географические информационные системы Поис
Описание слайда:

Современные Аэрокосмические снимки Географические информационные системы Поисковые системы Интернета

№ слайда 9 Анализ одного из источников географической информации по плану: название исто
Описание слайда:

Анализ одного из источников географической информации по плану: название источника информации объём (количество страниц) какую географическую информацию можно получить (название книги, статьи, карты и т.д.) краткое описание информации

№ слайда 10 Домашнее задание 1. Изучить § 4. 2. Ответить на вопросы 1—3.
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Изучить § 4. 2. Ответить на вопросы 1—3.

№ слайда 11 Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, ч
Описание слайда:

Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я приобрел… Я научился… У меня получилось… Я смог… Меня удивило ….. Мне захотелось… Попробуйте оценить собственные знания и умения следующим образом:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

Название документа 5класс Современный этап научных географических исследований.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

5класс Урок 4.


Современный этап научных географических исследований

Цели урока:

  • выяснить, как и с помощью каких способов изучают Землю;

  • показать связь географии с практической деятельностью человека;

  • выяснить, где можно получить информацию о любой точке Земли.

Оборудование: физическая карта полушарий, схема «Источники географической информации», книги, справочники, журналы по географии.

Понятийно-категориальный аппарат усвоения: Космическая эра. Навигационные системы. Источники географической информации. Географические информационные системы.

Способы действий учащихся: ознакомиться со способами получения современной географической информации; изучить основные способы получения географической информации; уметь находить географическую информацию в газетах, журналах, Интернете.

Ценностный компонент урока: показать ценность географической информации для человечества; раскрыть значимость современных технологий для географической науки.

Работа с учебником: комментированное чтение; нахождение в тексте ответов на вопросы.

Тип урока: комбинированный.






















Этапы урока

Формируемые умения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

( мин.)

1.

Организационный этап

Метапредметные (УУД):

регулятивные:

саморегуляция

коммуникативные

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу. Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.

Отметка отсутствующих.

Готовят рабочее место.

Приветствуют учителя.

Настраиваются на работу

1 мин.


Актуализация знаний






















Формулирование проблемы, планирование

Предметные:

актуализация и систематизация знаний о развитии знаний о Земле в древние и средние века

Метапредметные (УУД):

познавательные:

регулятивные: оценка результатов работы

коммуникативные:



  • Ребята, какую тему мы изучали на прошлом уроке?

  • И я хотела бы, чтобы вы проверили свои знания, ответив на предложенные вопросы:


Экспресс-контроль

Установите соответствие:

hello_html_m522d375c.gif



Оцените свою работу.– Поднимите руки, кто получил «5», «4»

Молодцы!!!

Открытия новых материков, океанов, остров, рек и озёр, горных хребтов остались в прошлом, но нашу планету изучают и сегодня

Подведение учащихся к формулированию темы и постановке задач урока в ходе фронтальной бесед

О чём мы будем говорить на уроке?

Как сегодня изучают Землю.

География сегодня



Развитие речи учащихся, умения высказывать собственные мнения, развитие умения слушать товарищей.

Отвечают на вопросы.


Взаимоконтроль


  1. е

  2. в

  3. г

  4. б

  5. а

  6. д


hello_html_45edb569.png

7 мин.












3.

Открытие нового знания

Предметные:

осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные (УУД):

познавательные: формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов

регулятивные: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

коммуникативные: умение, слушать собеседника, выражать свои мысли

Откройте текст §4 и определите, какие вопросы мы будете решать, какие задачи можно поставить для выполнения работы.


С помощью чего собирают информацию о Земле?

(предположения) Запись на доске

Сравнить со слайдом

Записать в тетрадь

hello_html_m24abbe0f.gifКак собирают информацию?

Путешествие (описание)

Съёмка из космоса (непрерывное наблюдение)


Физкультминутка

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку

Мы можем весело шагать

По тропе волшебной.

На двух ногах

И на одной скакать,

Руками весело махать,

Смотреть по сторонам кругом,

С друзьями побежать бегом

И отдохнуть потом.



Представьте себе, что вам посчастливилось выиграть приз – путевка на неделю отдыха в Италию. Ваш отдых начинается через две недели.

- С чего начнется ваша подготовка?

(узнать как можно больше об этой стране– где находятся, каковы природа, климат, обычаи и традиции населения и пр., т.е.собрать необходимую информацию).

Чем воспользуетесь?

Схема рис. 11 стр. 17 «Источники географической информации» анализ

hello_html_4bd37081.gif

Определяют тему и задачи урока



















Таблицу в тетрадь

















































Распределить по направлениям (устно)


27 мин

4.

Применение нового знания

Личностные: формулирование и аргументация своего мнения и позиции;

Метапредметные (УУД):

регулятивные:

умение отвечать на вопрос

уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

коммуникативные:

уметь устно выражать свои мысли, идеи.


Работа в парах


Анализ одного из источников географической информации по плану:

  1. название источника информации

  2. объём (количество страниц)

  3. какую географическую информацию можно получить (название книги, статьи, карты и т.д.)

  4. краткое описание информации

Анализ по плану

3 мин



5

Домашнее задание


Объяснение домашнего задания

§ 4,

Для удовольствия Задание 2 (внизу)

Обучающиеся записывают домашнее задание в дневники

2 мин


С 14

6

Рефлексия учебной деятельности

Личностные: формулирование и аргументация своего мнения и позиции;

Метапредметные (УУД):

регулятивные:

умение отвечать на вопрос

уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

коммуникативные:

уметь устно выражать свои мысли, идеи.


- Какую цель ставили мы сегодня на уроке? Достигли ли цели?

Оцените свою работу на уроке

Попробуйте оценить собственные знания и умения следующим образом:

Учащиеся по очереди высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из «Рефлексивного экрана» по шаблону:

(см. Приложение 1)

  1. Сегодня я узнал…

  2. Было интересно…

  3. Было трудно…

  4. Я выполнял задания…

  5. Я понял, что…

  6. Теперь я могу…

  7. Я приобрел…

  8. Я научился…

  9. У меня получилось…

  10. Я смог…

  11. Меня удивило





Обучающиеся оценивают свою работу на уроке по предложенным вопросам


5 мин





С 15















1



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Урок географии разработан для учащихся 5 классов (ФГОС). Учебник Алексеева А.И., Липкиной Е.К., Николиной В.В. «География. 5 – 6 классы». Предметная линия учебников «Полярная звезда».

Географические открытия совершались на Земле на протяжении всей истории человечества.На данном уроке учащиеся определят значение современных географических исследований для жизни общества. Выделять и проанализируют источники географической информации. Смогут оценить роль космических исследований и геоинформационных систем для развитии географии.


Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров5395
Номер материала 275989
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх