Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Конспект урока + Презентация по ИЗО на тему "Знакомство с различными гарнитурами шрифтов" (8 класс)

Конспект урока + Презентация по ИЗО на тему "Знакомство с различными гарнитурами шрифтов" (8 класс)


Выбранный для просмотра документ Doc1.doc

библиотека
материалов

hello_html_mfcf4beb.jpg

Выбранный для просмотра документ Doc10.doc

библиотека
материалов

hello_html_m3ca9f52b.png

Выбранный для просмотра документ Doc2.doc

библиотека
материалов

hello_html_m6aed7b23.jpg

Выбранный для просмотра документ Doc3.doc

библиотека
материалов

hello_html_55b5971d.jpg





hello_html_6deef741.jpg

Выбранный для просмотра документ Doc4.doc

библиотека
материалов

hello_html_405a4c02.jpg

Выбранный для просмотра документ Doc5.doc

библиотека
материалов

hello_html_m6c2d2d8f.jpg

Выбранный для просмотра документ Doc6.doc

библиотека
материалов

hello_html_5406bd52.jpg

Выбранный для просмотра документ Doc7.doc

библиотека
материалов

hello_html_2d508ba0.gif

Выбранный для просмотра документ Doc8.doc

библиотека
материалов

hello_html_2b0edf0f.jpg

Выбранный для просмотра документ Doc9.doc

библиотека
материалов

hello_html_m2d7e864a.jpg

Выбранный для просмотра документ готовый урок знакомство с гарнитурами шрифта.ppt

библиотека
материалов
Урок изобразительного искусства 8 класс Тема: Знакомство с различными гарниту...
Цели: Образовательные: знакомство с видами шрифтов и особенностями применения...
К наиболее раннему периоду относится пиктографическое (картинное, или рисуноч...
Значительно позже, в эпоху образования государств и развития торговли, в Кита...
Позднее появилось слоговое письмо, в котором знаками обозначались слоги. Слог...
Во втором тысячелетии  до  н. э. появилось буквенно-звуковое (фонематическое)...
Вопрос: Что, по вашему мнению, человечество приобрело с    возникновением пис...
В то время как большинство средств сообщения, включая речь, носят моментальны...
Вопрос: Мы очень часто употребляем слово “ шрифт”. Что это такое? Шрифт это –...
Принято классифицировать шрифты по группам в определенной закономерности и по...
Гротески или рубленые шрифты Шрифты без засечек. Называются также рубленые шр...
Декоративные шрифты К этой группе относятся шрифты, не укладывающиеся в преды...
Рукописные и каллиграфические шрифты К этой группе относятся шрифты, по рисун...
Готические шрифты К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие сред...
Старославянские шрифты К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие...
Выполнение задания Задание №1 Задание №2 Старославянские	 Рукописные и каллиг...
Шрифт (или шрифтовая гарнитура) – это буквы, объединенные одним стилем графич...
Требования к композиции шрифта Сбалансированность – это такая компоновка, с п...
Выполнение практической работы Задание группе №1 (работа в группе) Существует...
Задание группе №2 (индивидуальное задание) На столе у вас лежат карточки со с...
Задание группе №3 (работа в группе) Буквица - это древнейший элемент оформлен...
Задание группе №4 (индивидуальное задание). Буква сама по себе может быть изо...
Итог урока На уроке мы с вами: – познакомились с видами шрифтов и особенностя...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок изобразительного искусства 8 класс Тема: Знакомство с различными гарниту
Описание слайда:

Урок изобразительного искусства 8 класс Тема: Знакомство с различными гарнитурами шрифта Учитель ИЗО и черчения I квалификационной категории МБОУ «Новожилкинская СОШ» Куракина Лариса Иннокентьевна

№ слайда 2 Цели: Образовательные: знакомство с видами шрифтов и особенностями применения
Описание слайда:

Цели: Образовательные: знакомство с видами шрифтов и особенностями применения их в графическом дизайне; повышение графической грамотности учащихся. Развивающие: формирование умений и навыков художественно-графической деятельности; создание условий для развития творческого потенциала личности при изучении темы и выполнении шрифтовой композиции. Воспитательные: воспитание взаимоуважения, умения прислушиваться к мнению других во время работы и при обсуждении результатов выполнения творческих заданий.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 К наиболее раннему периоду относится пиктографическое (картинное, или рисуноч
Описание слайда:

К наиболее раннему периоду относится пиктографическое (картинное, или рисуночное) письмо в виде наскальных рисунков у первобытных людей.

№ слайда 5 Значительно позже, в эпоху образования государств и развития торговли, в Кита
Описание слайда:

Значительно позже, в эпоху образования государств и развития торговли, в Китае и в Египте на смену пиктографическому письму пришло идеографическое (иерографическое),  т. е.  знаковое письмо при помощи идеограмм, а не букв.

№ слайда 6 Позднее появилось слоговое письмо, в котором знаками обозначались слоги. Слог
Описание слайда:

Позднее появилось слоговое письмо, в котором знаками обозначались слоги. Слоговым письмом древние египтяне писали на папирусе — писчем материале из стеблей тростника. Виды этого письма существовали много веков у народов Древнего Востока и в странах Восточной Азии — Японии, Китае, Корее.

№ слайда 7 Во втором тысячелетии  до  н. э. появилось буквенно-звуковое (фонематическое)
Описание слайда:

Во втором тысячелетии  до  н. э. появилось буквенно-звуковое (фонематическое) или алфавитное письмо. Оно стало венцом графической эволюции. Буквенно-звуковое письмо – это письмо наших дней.

№ слайда 8 Вопрос: Что, по вашему мнению, человечество приобрело с    возникновением пис
Описание слайда:

Вопрос: Что, по вашему мнению, человечество приобрело с    возникновением письменности? Симпатическая каллиграфия скоропись Декалог, или Десять Заповедей

№ слайда 9 В то время как большинство средств сообщения, включая речь, носят моментальны
Описание слайда:

В то время как большинство средств сообщения, включая речь, носят моментальный характер, ограничены во времени и пространстве, так как предполагают пространственную близость говорящего и слушающего и исчезают непосредственно в процессе реализации, написанное слово может преодолеть время и пространство, обладает, следовательно, некоторой временной протяженностью, т.е. человечество приобрело способность записывать, фиксировать накопленный опыт и знания и передавать его следующим поколениям. Первая и пока единственная рукописная Конституция Российской Федерации

№ слайда 10 Вопрос: Мы очень часто употребляем слово “ шрифт”. Что это такое? Шрифт это –
Описание слайда:

Вопрос: Мы очень часто употребляем слово “ шрифт”. Что это такое? Шрифт это – совокупность букв, цифр, знаков определенного рисунка стиля, служащая техническим средством воспроизведения речи на каком-либо языке. Шрифт это – комплект наборных литер (гарнитура) для типографического набора. Шрифт это – рисунок (конфигурация) букв, цифр, знаков.

№ слайда 11 Принято классифицировать шрифты по группам в определенной закономерности и по
Описание слайда:

Принято классифицировать шрифты по группам в определенной закономерности и последовательности. Такая классификация удобна для восприятия и помогает изучать графические особенности шрифта: Антиквенные шрифты Это шрифты с засечками. Их форма ведет свое происхождение от шрифта древнеримских монументальных надписей (прописные буквы) и от книжного гуманистического минускула эпохи Ренессанса (строчные буквы).

№ слайда 12 Гротески или рубленые шрифты Шрифты без засечек. Называются также рубленые шр
Описание слайда:

Гротески или рубленые шрифты Шрифты без засечек. Называются также рубленые шрифты. Впервые наборные шрифты без засечек появились в начале XIX века в Англии, хотя подобная форма знаков применялась еще в надписях античной Греции. 

№ слайда 13 Декоративные шрифты К этой группе относятся шрифты, не укладывающиеся в преды
Описание слайда:

Декоративные шрифты К этой группе относятся шрифты, не укладывающиеся в предыдущие группы классификации, а также специально предназначенные для акцидентного набора и имитирующие определенный исторический стиль или декоративную обработку формы, например, Модерн, Ар Деко, оп-арт, контурные, выворотные, трехмерные, фактурные, орнаментальные, трафаретные, машинописные, экранные, с рваным контуром и т.д.

№ слайда 14 Рукописные и каллиграфические шрифты К этой группе относятся шрифты, по рисун
Описание слайда:

Рукописные и каллиграфические шрифты К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие чей-то почерк или каллиграфический стиль. Рукописные шрифты делятся в зависимости от пишущего инструмента на шрифты, имитирующие письмо ширококонечным пером, остроконечным пером, кистью и другими инструментами (карандаш, фломастер, шариковая ручка и т.д.). Кроме того, рукописные шрифты могут быть связные (где каждая буква соединяется с соседними) и несвязные (где каждая буква стоит отдельно). Возможны также промежуточные (полусвязные) формы, где соединяется только часть букв или буквы соединяются только с одной стороны.

№ слайда 15 Готические шрифты К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие сред
Описание слайда:

Готические шрифты К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие средневековые рукописные почерки ширококонечным пером, распространенные в XIII-XVI веках главным образом в северной Европе. Их буквы характеризуются, как правило, узкими пропорциями, сильным контрастом, изломами штрихов, большой насыщенностью и высокой декоративностью.

№ слайда 16 Старославянские шрифты К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие
Описание слайда:

Старославянские шрифты К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие средневековые кириллические почерки ширококонечным пером, распространенные в X-XVIII веках. Существует четыре основных вида кириллических почерков: устав, полуустав, скоропись, вязь, а также их переходные формы.

№ слайда 17 Выполнение задания Задание №1 Задание №2 Старославянские	 Рукописные и каллиг
Описание слайда:

Выполнение задания Задание №1 Задание №2 Старославянские Рукописные и каллиграфические Гротески и рубленные Декоративные Антиквенные Готические

№ слайда 18 Шрифт (или шрифтовая гарнитура) – это буквы, объединенные одним стилем графич
Описание слайда:

Шрифт (или шрифтовая гарнитура) – это буквы, объединенные одним стилем графического начертания. Под рукой художника-дизайнера буквы приобретают форму и пропорции, свойственные только данному шрифту. От того, каким шрифтом, каким кеглем (т.е. размером шрифта) написано слово, зависит и его восприятие. На нас воздействует не только смысл слова, но и характер шрифта, т. е. та композиция из букв, которую создает дизайнер.

№ слайда 19 Требования к композиции шрифта Сбалансированность – это такая компоновка, с п
Описание слайда:

Требования к композиции шрифта Сбалансированность – это такая компоновка, с помощью которой можно достичь приятного для глаза распределения. На зрительное впечатление влияют: размеры, цвет, форма, плотность конкретного элемента. Пропорциональность – соотношение частей и целого. Ритмичность – чередование элементов, которое придает композиции четкость, стройность, особую выразительность, соразмерность. Равновесие – ощущение симметричности. Тон – светлота цвета. Ахроматическая – от белого к черному. Хроматическая – цветная. Контрастность – в переводе с французского “противоположность”. Гармоничность – взаимосвязь всех элементов, единство формы и цвета. Целостность – впечатление завершенности, простота элементов.

№ слайда 20 Выполнение практической работы Задание группе №1 (работа в группе) Существует
Описание слайда:

Выполнение практической работы Задание группе №1 (работа в группе) Существует специальная наука, которая изучает историю письменности - палеография, а также искусство написания изящного рукописного шрифта, получившее название каллиграфия. Вам необходимо написать слово «Весна» необычным, каллиграфическим шрифтом, придумав его самостоятельно, предварительно выполнив эскиз.

№ слайда 21 Задание группе №2 (индивидуальное задание) На столе у вас лежат карточки со с
Описание слайда:

Задание группе №2 (индивидуальное задание) На столе у вас лежат карточки со словами, выберите себе слово и с помощью шрифта и дополнительных графических приемов передайте его смысл, ощущения, ассоциации и чувства, которое оно вызывает.

№ слайда 22 Задание группе №3 (работа в группе) Буквица - это древнейший элемент оформлен
Описание слайда:

Задание группе №3 (работа в группе) Буквица - это древнейший элемент оформления текста. Буквицы часто выполняли красной краской. Отсюда ведет свое происхождение термин "красная строка". Весь последующий текст абзаца писался только маленькими буквами. Буквица является не просто украшением произведения, но и отражает тему (где-то  - тайный смысл) работы. Вам необходимо написать слово «Весна», используя старославянский шрифт. Заглавную букву выполнить в виде буквицы.

№ слайда 23 Задание группе №4 (индивидуальное задание). Буква сама по себе может быть изо
Описание слайда:

Задание группе №4 (индивидуальное задание). Буква сама по себе может быть изобразительным элементом или цветовым акцентом, организующим всю композицию. Буква – своеобразная картина. Ее графический стиль зависит от характера и содержания текста. Часто буква играет роль эмблемы, графического обозначения или товара, фирмы или организации. Шрифт таит в себе большие изобразительные возможности. Вам необходимо создать образ: буква – зверь, взяв заглавную букву вашего имени и название животного, начинающееся на эту же букву.

№ слайда 24 Итог урока На уроке мы с вами: – познакомились с видами шрифтов и особенностя
Описание слайда:

Итог урока На уроке мы с вами: – познакомились с видами шрифтов и особенностями применения их; – узнали  об основных требованиях, предъявляемых к шрифтовым композициям в современном дизайне; – научились грамотно использовать на практике шрифты различных стилей; – успешно выполнили на основе  полученных знаний практическое задание. Спасибо за работу !

Выбранный для просмотра документ ЗАДАНИЕ1.doc

библиотека
материалов

Это шрифты с засечками. Их форма ведет свое происхождение от шрифта древнеримских монументальных надписей (прописные буквы) и от книжного гуманистического минускула эпохи Ренессанса (строчные буквы).


Шрифты без засечек. Называются также рубленые шрифты. Впервые наборные шрифты без засечек появились в начале XIX века в Англии, хотя подобная форма знаков применялась еще в надписях античной Греции. 


К этой группе относятся шрифты, не укладывающиеся в предыдущие группы классификации, а также специально предназначенные для акцидентного набора и имитирующие определенный исторический стиль или декоративную обработку формы, например, Модерн, Ар Деко, оп-арт, контурные, выворотные, трехмерные, фактурные, орнаментальные, трафаретные, машинописные, экранные, с рваным контуром и т.д.


К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие чей-то почерк или каллиграфический стиль. Рукописные шрифты делятся в зависимости от пишущего инструмента на шрифты, имитирующие письмо ширококонечным пером, остроконечным пером, кистью и другими инструментами (карандаш, фломастер, шариковая ручка и т.д.). Кроме того, рукописные шрифты могут быть связные (где каждая буква соединяется с соседними) и несвязные (где каждая буква стоит отдельно). Возможны также промежуточные (полусвязные) формы, где соединяется только часть букв или буквы соединяются только с одной стороны.


К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие средневековые рукописные почерки ширококонечным пером, распространенные в XIII-XVI веках главным образом в северной Европе. Их буквы характеризуются, как правило, узкими пропорциями, сильным контрастом, изломами штрихов, большой насыщенностью и высокой декоративностью.


К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие средневековые кириллические почерки ширококонечным пером, распространенные в X-XVIII веках. Существует четыре основных вида кириллических почерков: устав, полуустав, скоропись, вязь, а также их переходные формы.


Выбранный для просмотра документ ответы задание 1.doc

библиотека
материалов

АНТИКВЕННЫЕ


ГОТИЧЕСКИЕ


ДЕКОРАТИВНЫЕ

ГРОТЕСКИ И РУБЛЕННЫЕ



ГОТИЧЕСКИЕ

РУКОПИСНЫЕ И КАЛЛИГРАФИЧЕС-КИЕ


СТАРОСЛАВЯН-СКИЕ





Выбранный для просмотра документ Удача.doc

библиотека
материалов

hello_html_741707de.jpg


Удача, благополучие, счастье.

hello_html_2df44bae.png

Любовь.

hello_html_54de090e.jpg



Сердце, душа.

hello_html_180487d9.jpg

Великодушие, снисходительность, терпимость.

hello_html_m3c2ab1ff.jpg

Мысль, идея.

hello_html_2333c4df.jpg

Радость.


Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов

Урок

Тема: Знакомство с различными гарнитурами шрифтов.

Цели:

Образовательные:

знакомство с видами шрифтов и особенностями применения их в графическом дизайне;

повышение графической грамотности учащихся.

Развивающие:

формирование умений и навыков художественно-графической деятельности;

создание условий для развития творческого потенциала личности при изучении темы и выполнении шрифтовой композиции.

Воспитательные:

воспитание взаимоуважения, умения прислушиваться к мнению других во время работы и при обсуждении результатов выполнения творческих заданий.

Задачи:

  • приобщить учащихся к графической культуре и освоению графических способов передачи информации;

  • познакомить с требованиями, предъявляемыми к шрифтовым композициям в современном дизайне;

  • развить образное представление и логическое мышление на основе выбора оригинальной шрифтовой композиции;

  • освоить навыки работы различными графическими материалами;

  • выполнить на основе полученных знаний графическое задание.

Оборудование: 

Для учителя - компьютер, экран, мультимедиа, доска, карточки, таблицы.

Для учащихся – карандаши цветные, краски, кисточки, фломастеры, ластик, листы формата А4, А3, карточки.

Зрительный ряд: небольшие рисунки, плакаты с разными видами шрифта.

Творческое задание: 

1 группа: работа в группе, на листе, предварительно покрасив его черной гуашью, написать слово, данное учителем, заранее проработанным каллиграфическим почерком (Весна).

2 группа: индивидуальная работа, выбрать себе слово и с помощью шрифта и дополнительных графических приемов передать его смысл, ощущения, ассоциации и чувства, которое оно вызывает (зло, солнце, ягода, дождь, лед)

3 группа: работа в группе, данное слово учителем оформить старославянским шрифтом, заглавная буква в виде Буквицы (Весна).

4 группа: создать образ: буква – зверь, взяв заглавную букву вашего имени и название животного, начинающееся на эту же букву.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности и подготовка принадлежностей.

  1. Постановка темы урока.

Слайд 1, 2

Тема сегодняшнего урока «Знакомство с различными гарнитурами шрифтов. На уроке вы узнаете немного об истории возникновения и развития письменности, существующей классификации шрифтов, их возможные применения. У вас будет возможность выполнить работу, проявить себя как художник – дизайнер.

  1. Вводная беседа.

Слайд 3

Со шрифтовыми композициями мы встречаемся повсюду, это и вывески магазинов, плакаты на улицах, надписи на упаковках товаров, книгоиздательская продукция и многое другое. В основном это имя вещи, своего рода реклама, направленная на расширение сбыта товара. И для того, чтобы разобраться в различных шрифтовых композициях, давайте вместе с вами попробуем вспомнить, как человек научился передавать свои мысли и эмоции знаками и буквами, которые пришли на смену древним замысловатым рисункам, вспомнить исторические факты возникновения письменности.

Слайд 4
К наиболее раннему периоду относится пиктографическое (картинное, или рисуночное) письмо в виде наскальных рисунков у первобытных людей.

Слайд 5

Значительно позже, в эпоху образования государств и развития торговли, в Китае и в Египте на смену пиктографическому письму пришло идеографическое (иерографическое),  т. е.  знаковое письмо при помощи идеограмм, а не букв.

Слайд 6

Позднее появилось слоговое письмо, в котором знаками обозначались слоги. Слоговым письмом древние египтяне писали на папирусе — писчем материале из стеблей тростника. Виды этого письма существовали много веков у народов Древнего Востока и в странах Восточной Азии — Японии, Китае, Корее.

Слайд 7

Во втором тысячелетии  до  н. э. появилось буквенно-звуковое (фонематическое) или алфавитное письмо. Оно стало венцом графической эволюции. Буквенно-звуковое письмо – это письмо наших дней.

Слайд 8

Вопрос: Что, по вашему мнению, человечество приобрело с    возникновением письменности?

(ответы учащихся).

Слайд 9

В то время как большинство средств сообщения, включая речь, носят моментальный характер, ограничены во времени и пространстве, так как предполагают пространственную близость говорящего и слушающего и исчезают непосредственно в процессе реализации, написанное слово может преодолеть время и пространство, обладает, следовательно, некоторой временной протяженностью, т.е. человечество приобрело способность записывать, фиксировать накопленный опыт и знания и передавать его следующим поколениям.

Слайд 10

Вопрос: Мы очень часто употребляем слово “ шрифт”. Что это такое?

(ответы детей)

Шрифт это – совокупность букв, цифр, знаков определенного рисунка стиля, служащая техническим средством воспроизведения речи на каком-либо языке.

Шрифт это – комплект наборных литер (гарнитура) для типографического набора.

Шрифт это – рисунок (конфигурация) букв, цифр, знаков.

Слайд 11

Принято классифицировать шрифты по группам в определенной закономерности и последовательности. Такая классификация удобна для восприятия и помогает изучать графические особенности шрифта:

- антиквенные шрифты;

- гротески или рубленные;

- акцидентные или декоративные;

- рукописные и каллиграфические;

- готические;

- старославянские.


Антиквенные шрифты

Это шрифты с засечками. Их форма ведет свое происхождение от шрифта древнеримских монументальных надписей (прописные буквы) и от книжного гуманистического минускула эпохи Ренессанса (строчные буквы).

Слайд 12

Гротески или рубленые шрифты

Шрифты без засечек. Называются также рубленые шрифты. Впервые наборные шрифты без засечек появились в начале XIX века в Англии, хотя подобная форма знаков применялась еще в надписях античной Греции. 

Слайд 13

Декоративные шрифты

К этой группе относятся шрифты, не укладывающиеся в предыдущие группы классификации, а также специально предназначенные для акцидентного набора и имитирующие определенный исторический стиль или декоративную обработку формы, например, Модерн, Ар Деко, оп-арт, контурные, выворотные, трехмерные, фактурные, орнаментальные, трафаретные, машинописные, экранные, с рваным контуром и т.д.

Слайд 14

Рукописные и каллиграфические шрифты

К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие чей-то почерк или каллиграфический стиль. Рукописные шрифты делятся в зависимости от пишущего инструмента на шрифты, имитирующие письмо ширококонечным пером, остроконечным пером, кистью и другими инструментами (карандаш, фломастер, шариковая ручка и т.д.). Кроме того, рукописные шрифты могут быть связные (где каждая буква соединяется с соседними) и несвязные (где каждая буква стоит отдельно). Возможны также промежуточные (полусвязные) формы, где соединяется только часть букв или буквы соединяются только с одной стороны.

Слайд 15

Готические шрифты

К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие средневековые рукописные почерки ширококонечным пером, распространенные в XIII-XVI веках главным образом в северной Европе. Их буквы характеризуются, как правило, узкими пропорциями, сильным контрастом, изломами штрихов, большой насыщенностью и высокой декоративностью.

Слайд 16

Старославянские шрифты

К этой группе относятся шрифты, по рисунку имитирующие средневековые кириллические почерки ширококонечным пером, распространенные в X-XVIII веках. Существует четыре основных вида кириллических почерков: устав, полуустав, скоропись, вязь, а также их переходные формы.

Слайд 17

Задание№1 (работа группы)

На доске представлены название (классификация) шрифта. На столах учащихся лежат карточки с определением (описанием) каждого шрифта. Каждой группе необходимо выбрать из представленных вариантов на доске свой вариант в карточке.

Задание №2 (индивидуальная работа)

В таблице, предварительно указав свою фамилию, необходимо сопоставить графическое изображение шрифтов с их названием.

После выполнения этого задания учащиеся передают для проверки свои таблицы соседу справа. Он проверяет и выставляет оценки. Желательно, чтобы все участники группы, для выполнения задания, взяли разного цвета карандаши, для удобства проверки ошибок.


Проверка:

У кого нет ни одной ошибки, поднимите руку! Опустите.

У кого есть одна ошибка, поднимите руку! Опустите.

У кого есть две ошибки, поднимите руку! Опустите.

Хорошо.

Слайд 18

Шрифт (или шрифтовая гарнитура) – это буквы, объединенные одним стилем графического начертания.

Посмотрите шрифты, придуманные разными дизайнерами.
Под рукой художника-дизайнера буквы приобретают форму и пропорции, свойственные только данному шрифту. От того, каким шрифтом, каким кеглем (т.е. размером шрифта) написано слово, зависит и его восприятие. На нас воздействует не только смысл слова, но и характер шрифта, т. е. та композиция из букв, которую создает дизайнер.

Слайд 19

Какие требования предъявляются к шрифтовым композициям:


Сбалансированность – это такая компоновка, с помощью которой можно достичь приятного для глаза распределения. На зрительное впечатление влияют: размеры, цвет, форма, плотность конкретного элемента.

Пропорциональность – соотношение частей и целого.

Ритмичность – чередование элементов, которое придает композиции четкость, стройность, особую выразительность, соразмерность.

Равновесие – ощущение симметричности.

Тон – светлота цвета. Ахроматическая – от белого к черному. Хроматическая – цветная.

Контрастность – в переводе с французского “противоположность”.

Гармоничность – взаимосвязь всех элементов, единство формы и цвета.

Целостность – впечатление завершенности, простота элементов.



Перед тем как вы приступе к выполнению практической части. Давайте сделаем физкультминутку:

Шаг на месте – раз, два, три,
Плечи шире разверни.
Проведем с вами игру:
Все присядем, скажем: “У-у!”
Быстро встанем, скажем: “А-а!”
Нам пора уж за дела.



Слайд 20

  1. Выполнение практической работы.

Задание группе №1 (работа в группе)

Существует специальная наука, которая изучает историю письменности - палеография, а также искусство написания изящного рукописного шрифта, получившее название каллиграфия.

Вам необходимо написать слово «Весна» необычным, каллиграфическим шрифтом, придумав его самостоятельно, предварительно выполнив эскиз.

Слайд 21

Задание группе №2 (индивидуальное задание)

На столе у вас лежат карточки со словами, выберите себе слово и с помощью шрифта и дополнительных графических приемов передайте его смысл, ощущения, ассоциации и чувства, которое оно вызывает (зло, солнце, ягода, дождь, лед)

Слайд 22

Задание группе №3 (работа в группе)

Буквица - это древнейший элемент оформления текста. Буквицы часто выполняли красной краской. Отсюда ведет свое происхождение термин "красная строка". Весь последующий текст абзаца писался только маленькими буквами. Буквица является не просто украшением произведения, но и отражает тему (где-то  - тайный смысл) работы.

Вам необходимо написать слово «Весна», используя старославянский шрифт. Заглавную букву выполнить в виде буквицы.

Слайд 23

Задание группе №4 (индивидуальное задание).

Буква сама по себе может быть изобразительным элементом или цветовым акцентом, организующим всю композицию. Буква – своеобразная картина. Ее графический стиль зависит от характера и содержания текста. Часто буква играет роль эмблемы, графического обозначения или товара, фирмы или организации. Шрифт таит в себе большие изобразительные возможности.

Вам необходимо создать образ: буква – зверь, взяв заглавную букву вашего имени и название животного, начинающееся на эту же букву.


Готовые работ обучающиеся выставляют на стенде.

Остальные работы учащиеся заканчивают дома.

  1. Подведение итогов.

Итак, на уроке мы с вами:
– познакомились с видами шрифтов и особенностями применения их;
– узнали  об основных требованиях, предъявляемых к шрифтовым композициям в современном дизайне;
– научились грамотно использовать на практике шрифты различных стилей;
– успешно выполнили на основе  полученных знаний практическое задание.

Рефлексия.

Какие работы вам больше всего понравились, а какие вы бы доработали.


Какой след в вашей душе оставило наше занятие? Что вы лично получили для себя? Продолжите:


На нашем занятии я …

А я, большое удовольствие, работая с вами. Спасибо за работу.

Мне бы хотелось сделать вам подарки. Это китайские иероглифы, каждый из них имеет свое изображение и значение.

Выставление оценок за готовые работы.

Выбранный для просмотра документ Задание группе.doc

библиотека
материалов

Задание группе №1 (работа в группе)

Существует специальная наука, которая изучает историю письменности - палеография, а также искусство написания изящного рукописного шрифта, получившее название каллиграфия.

Вам необходимо написать слово «Весна» необычным, каллиграфическим шрифтом, придумав его самостоятельно, предварительно выполнив эскиз.





Задание группе №2 (индивидуальное задание)

На столе у вас лежат карточки со словами, выберите себе слово и с помощью шрифта и дополнительных графических приемов передайте его смысл, ощущения, ассоциации и чувства, которое оно вызывает (зло, солнце, ягода, дождь, лед)





Задание группе №3 (работа в группе)

Буквица - это древнейший элемент оформления текста. Буквицы часто выполняли красной краской. Отсюда ведет свое происхождение термин "красная строка". Весь последующий текст абзаца писался только маленькими буквами. Буквица является не просто украшением произведения, но и отражает тему (где-то  - тайный смысл) работы.

Вам необходимо написать слово «Весна», используя старославянский шрифт. Заглавную букву выполнить в виде буквицы.



Задание группе №4 (индивидуальное задание).

Буква сама по себе может быть изобразительным элементом или цветовым акцентом, организующим всю композицию. Буква – своеобразная картина. Ее графический стиль зависит от характера и содержания текста. Часто буква играет роль эмблемы, графического обозначения или товара, фирмы или организации. Шрифт таит в себе большие изобразительные возможности.

Вам необходимо создать образ: буква – зверь, взяв заглавную букву вашего имени и название животного, начинающееся на эту же букву.


Выбранный для просмотра документ слова для групп.doc

библиотека
материалов

Зло


Солнце


Ягода


Дождь


Лед


Весна


Весна

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-250064

Похожие материалы

Комментарии:

4 месяца назад
Очень интересный урок,спасибо за полезную информацию!