Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект урока + презентация по кубановедению на тему проект " Жизнь дана добрые дела"

Конспект урока + презентация по кубановедению на тему проект " Жизнь дана добрые дела"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа Пояснительная записка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_37e138d4.gifhello_html_m337af41e.gifПояснительная записка

Преподаватель: Куцевол Ольга Ивановна

Тема урока: Проект « Жизнь дана на добрые дела»

Тип урока: урок закрепление пройденного материала

Характеристика класса.

В классе обучается 23 учащихся, из них восемь проживают в неполных семьях, 1 учащийся из многодетной семьи.

Психологическая обстановка в классе удовлетворительная. Уровень учебной мотивации выше среднего. Большая часть детей относятся к обучению серьёзно, работают на уроке активно, интересуются дополнительной информацией, стремятся к достижению наилучших результатов.

Целью данного урока является: обобщение знаний о людях, прославивших Кубань своими делами; воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь, стремления быть благородным в жизни; способствовать формированию потребности совершения добрых дел для общества

Урок направлен на формирование универсальных учебных действий:

Познавательных УУД: 

  • Знать фамилии и имена выдающихся исторических, научных, культурных деятелей Кубани.

  • Научиться решать практические задачи по оказании помощи людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Коммуникативных УУД:

  • Развиваем умение слушать и понимать других.

  • Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

  • Формулировать свои мысли в устной речи.

  • Учимся работать в группе.

Регулятивные УУД:

  • Высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

  • Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

  • Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

  • Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Основные этапы урока:

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой - 2 мин.

2. Составление синквейна. Проверка - 5 мин

3. Формулирование темы урока – 2 мин

4. Работа с галерей славы Кубани –

5. Просмотр и обсуждение видеоролика – 3 мин

5. Групповая работа – 10 мин.

6. Итог урока. Рефлексия – 3 мин

Урок построен в соответствии с применением проблемно-диалогических методов обучения, что способствует развитию речи учащихся , формированию умения высказывать своё мнение, выяснить область понимания и непонимания по данной теме.

Планируемый результат данного урока: осознание каждым учащимся собственной возможности совершать добрые дела.

В течение всего урока создаются ситуации для эмоционального отклика учащихся: обращение к сердцу каждого ученика в начале урока, составление синквейна, видеофрагмент, физминутка, фоторяд о людях, которые нуждаются в помощи. Применение ИКТ технологии позволило усилить впечатление детей от образов на слайдах.

В целом урок выстроен с учётом получения воспитательных результатов трёх уровней: социального знания получение опыта переживания и ценностного отношения к социальной реальности опыта самостоятельного действия.

Для достижения первого уровня результатов (социального знания) использовались различные средства: учебник, видеоролик. В ходе беседы учащиеся были подведены к осознанию, что самые обыкновенные люди совершают добрые дела во благо других людей, своей малой родины (приём от общего к частному). Так как урок обобщающий и учащиеся знакомы с разделом «Жизнь дана на добрые дела», то использование выборочного чтения помогло не только уточнить полученные ранее знания, но и осуществить поиск необходимой информации и нахождение ответа на вопрос в тексте.

Для достижения второго уровня результатов важно было сформировать у учащихся ценностное отношение к социальной реальности. Знания, полученные школьниками на первом этапе, позволили выделить личностные качества людей, способных на подвиг и записать их на «сердечках». Работа проводилась индивидуально для того, чтобы каждый ребёнок мог проанализировать и осмыслить полученную информацию.

Для достижения третьего уровня воспитательных результатов (опыта самостоятельного действия) была организована работа над проектами. Работа над проектами осуществлялась в группах и была направлена на формирование таких коммуникативных универсальных действий, как взаимодействие, сотрудничество, а также коммуникативно-речевых действий на высоком эмоциональном уровне.

Проведённая рефлексия показала, что ребята готовы совершать добрые поступки. А так как работа по данному направлению выходит за рамки урока, учащимся были предложены ситуации, в которых они могут принести пользу другим людям за пределами урока.



Название документа конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Тема. Проект « Жизнь дана на добрые дела»

Цели:

воспитательные:

  • воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь, стремления быть благородным в жизни.

  • способствовать формированию потребности совершения добрых дел для общества.

образовательные:

  • обобщение знаний о людях, прославивших Кубань своими делами.

развивающие:

  • формирование умения работать с разными источниками информации;

  • развитие речи учащихся, коммуникативных качеств.

Познавательных УУД: 

  • Знать фамилии и имена выдающихся исторических, научных, культурных деятелей Кубани.

  • Научиться решать практические задачи по оказании помощи людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Коммуникативных УУД:

  • Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

  •  Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

  • Договариваться при работе в паре и группе.

Регулятивные УУД:

  • Высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

  • Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

  • Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

  • Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Тип урока

Оборудование:

У учителя: мультимедийное устройство, маршрутные листы, учебник.

У учащихся: учебник, сердечки из красной бумаги. 

Методы: проблемно-диалогические; метод наблюдения и анализа языковых единиц.

Материалы к уроку:

М.В. Мирук, Е.Н. Ерёменко. Учебник для  4 - го класса.

Ход урока

Этапы урока


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ӏ. Орг. момент

Эмоциональный настрой

Слайд 1

- Какой сейчас урок?

- Что должно быть на парте?

- Каким должен быть урок кубановедения, по вашему мнению?

- Что вы ждёте от урока?

- Что вы хотите узнать?

- Я от всего сердца желаю вам удачи (рука у сердца).

- Приложите руку к своему сердцу, послушайте его.

- Почему, когда я говорила эти слова, приложила руку к сердцу?

- Что означает этот жест?

Учащиеся проверяют готовность к уроку.

Ребята высказывают свои суждения об уроке кубановедения и говорят о том, что они ожидают от данного урока

(интересным, познавательным; хотим узнать новые сведения о нашем крае, его людях)


Ученики прикладывают руку к своему сердцу.

(Что вы говорили от всего сердца)

ӀӀ. Работа в паре.

Составление синквейна.

Слайд 2

Сердце…

Подберите слова, которые помогут понять, каким должно быть сердце человека и составьте маленькое сочинение в форме синквейна.

При составлении синквейна существует некоторое правило: каждая фраза содержит мысль.

На первой строчке у вас уже написано слово «сердце». На второй строчке - записываем два прилагательных, на следующей – три глагола и на последней – завершаем фразу, «Человек, имеющий такое сердце - …. ».

- Продолжаем работать по алгоритму.


- Если пара готова, то показывает вот так: вместе поднимают руки вверх (учитель показывает).

Ученики работают в парах на заранее подготовленных листах с ключевой фразой, которую они должны закончить.

Сердце





прилагательное, прилагательное




глагол, глагол, глагол




Человек, имеющий такое сердце, ……..





Пара учащихся, которая заканчивает свою работу, соединяет руки и поднимает их вверх, как показал учитель.

Проверка.


- Предоставляем слово первой паре.



Ребята озвучивают результат своей творческой работы, все слушают ответы своих одноклассников и добавляют свои слова (сердце, доброе, мягкосердечное, заботливое, живое, добросердечное; бьётся, переживает, заботится, болит, тоскует, стучит…Человек, имеющий такое сердце – добрый, сердечный, добросердечный)

Слово учителя.


- А какие поступки, дела совершают люди с таким сердцем?

- Да, человек с таким сердцем совершает добрые дела и посвящает всю свою жизнь на благо другим.

- В каком разделе учебника говорится о людях с добрым сердцем?

(добрые, только хорошие, положительные)


Ученики называют раздел учебника

(« Жизнь дана на добрые дела»)

Формулирование темы урока.

Слайд 3


- Сформулируйте тему нашего урока.

- О чём или о ком мы сегодня с вами будем говорить?

- Просмотрите страницы учебника, вспомните фамилии наших земляков, о которых сообщается в данной главе. - Какому важному делу они посвятили свою жизнь?

Учащиеся формулируют тему данного урока, предполагают, о ком будем говориться на уроке;

(о добрых людях нашего края, о их поступках на благо своего народа, своей земли)

Работа с галерей славы Кубани.

Слайд 4


- Предлагаю отправиться в галерею славы Кубани.

-Нам необходимо заполнить их портретами.

- А я вам помогу: зачитаю несколько фраз, которые подскажут вам, о ком идёт речь. Можно пользоваться учебником.

Ребята испытывают недоумение, удивление: ни одного портрета на слайде нет, только рамки.

Работа с учебником (выборочное чтение)

- Первая рамка.

Он был талантлив и образован: писал стихи, слыл искусным врачом, сам составлял «рукописные тетради, по которым обучал первых школьников Кубани»…

- Какие слова помогли определить, что это Кирилл Россинский?

- Прочитайте, какой это был человек.

- Вторая рамка.

- Этот человек воевал на Кубани и лично сбил 20 вражеских самолётов.

- Что подсказало вам, что речь идёт о Покрышкине?

- Переходим к третьему портрету.

- Этот учёный вывел особый сорт «солнечного цветка»

- Чьё имя также связано с сельским хозяйством, и его портрет должен быть рядом с портретом В. Пустовойта?

- Прочитайте, чему они посвятили всю свою жизнь?

- И вот следующая рамка. Определяем следующее имя земляка.

- Он совершил три полёта в космос…

- Прочитайте и назовите, какие краткие сведения о Викторе Васильевиче даёт нам учебник?

- Какому делу отдал свою жизнь кубанец?

- Что объединяет этих людей?

- Почему нет ещё одного портрета?

- Чей портрет может быть в рамке?

- А в наши дни могут быть такие люди?

- А какие поступки они будут совершать?

Кирилл Россинский.




Ученики, называя имя земляка, озвучивают строчки из учебника, которые помогли определить его имя.


Александр Иванович Покрышкин

Он перед войной освоил лётное дело в Краснодаре, а потом воевал на Кубани


Павла Пантелеймовича Лукьяненко

Он создал много сортов пшеницы, что позволило сделать родную ниву ещё богаче и щедрее.

Виктор Васильевич…

(он инженер – исследователь, командир космического корабля, генерал – майор, дважды герой Советского Союза)


Все это люди совершали добрые дела на благо других людей и своего края.

-Здесь может быть портрет любого человека, который совершает добрые дела, даже наш.

Просмотр ролика.

Слайд 5,6

- Я предлагаю вам посмотреть видеоролик.

- После просмотра, вы ответите на вопросы:

- О ком этот сюжет?

- Можно ли поместить фото этого человека в галерею?

Ученики смотрят видеоролик.


Проверка восприятия.


- О ком этот сюжет?

- Можно ли фото Вадима поместить в галерею? Почему?

- Почему Виктор не считает себя героем?

- Какую награду он получил?

- Свой поступок он совершил ради награды?

После просмотра учащиеся называют имя своего земляка – сверстника и приходят к выводу, что и его портрет может быть в пустой рамке галереи славы Кубани.

Работа с «сердцами»

(приём от общего к частному)

- Какими качествами обладали все наши земляки?

- Возьмите красные сердца и напишите на них качества, которыми обладали наши земляки.

- Подчеркните, те качества, которыми обладаете вы.

- Что вы заметили?

На сердечках из красной бумаги ребята записывают качества человека, которыми наделены наши земляки.

Подчёркивают те качества, которыми обладают сами и приходят к выводу, что и они тоже могут совершать поступки, заслуживающие уважения.

Физминутка


Слайд 7

- Даже в песне поётся: «Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра».





- К чему призывает эта песня?

Звучит песня из к/ф «Маленький Мук» . Слова Ю. Энтина, музыка М.Минкова «Дорога добра».

Под музыку дети вместе с учителем выполняют простые движения.

Предполагаемый ответ.

Нужно делать добро и по жизни идти только дорогой добра

Работа с фотографиями.

Слайд 8

- А когда надо делать добрые дела?

- Оглянитесь вокруг, может уже сегодня нужна ваша помощь.

- На данном слайде изображены различные жизненные ситуации, которые требуют вашей помощи.

Предполагаемый ответ.

(Каждый день)

(нам необходимо видеть ситуации, где ждут наших добрых дел)


Работа в группах.

Слайд 9




- Сегодня у нас день добрых дел…

- И мы будем работать в группах.

- Напомните правила работы в группе:

- У вас на рабочих листах предлагается какая-то определённая ситуация.

- Вам необходимо прописать свои действия и результат, которого вы хотите достигнуть.

Слышать друг друга, предлагать свои варианты и выбирать того, кто будет представлять работу группы.

Ученики работают с маршрутными листами и прописывают свои действия для той ситуации, которая изображена на иллюстрации.

Выступление групп.

Слайд 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17


- Приглашается группа, которая первая справилась с заданием.

- Все ли дела записаны?

- Кто желает дополнить проект товарищей?

- Выйдут ли ребята на этот результат, выполняя эти действия?

Представитель от группы защищает свой проект, а все ученики класса являются

экспертами.

Ведётся диалог с каждой группой.

Маршрутный лист крепится на доске.





- В нашей стране уделяется большое внимание теме добрых дел, поэтому проводятся различные акции:

-Всероссийская акция «Цветик семицветик - вместе поможем детям»,

-С 2013 года Фондом социально-культурных инициатив утверждён нагрудный знак «Горячее сердце». Ежегодно знаком награждают молодых россиян до 23 лет, совершивших отважные поступки, проявившие неравнодушие…

-На 5 канале телевещания создана программа «День добрых дел на пятом».

- Если у вас есть такая потребность делать добрые дела сегодня, подойдите к маршрутному листу, расположенному на доске и приклейте своё сердечко к делу, которое вы готовы совершить.







Ученики выбирают маршрутный лист с делом, которое они хотели бы реализовать в жизни и прикрепляют рядом с иллюстрацией красные бумажные сердечки.


Рефлексия.

Слайд 18

- Получился ли у нас урок, который вы ждали? Почему?

- Я от всего сердца желаю вам идти по жизни только дорогой добра.

Ребята высказывают свои мнения об уроке.





Название документа Ветеран.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m220ca1fc.gif

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

НАШИ ДЕЙСТВИЯ

hello_html_46bcf752.gif

РЕЗУЛЬТАТ ДОБРОГО ДЕЛА ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Одинокий ветеран живёт

в соседнем доме

Вечёрка: О ветеране забыли

ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ



Название документа ПАМЯТНИК.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Памятник на заброшенном хуторе

____________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕЗУЛЬТАТ ДОБРОГО ДЕЛА

ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ

Международный реестр мемориалов, кладбищ, воинских захоронений, братских могил: Мемориал - Памятник советским воинам в селе Речиhello_html_2272a78d.gif

НАШИ ДЕЙСТВИЯ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_mc340c27.gif

Название документа дет сад.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\123\Desktop\4-4-rebenok-v-detsad.jpg

Малыши из соседнего детского сада

hello_html_2272a78d.gif

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

НАШИ ДЕЙСТВИЯ:

________________________________________________________________________________________________________________________

РЕЗУЛЬТАТ ДОБРОГО ДЕЛА

ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ

hello_html_m220ca1fc.gif

Название документа инвалид.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2272a78d.gif

________________________________________________________________________________________________________________________

РЕЗУЛЬТАТ ДОБРОГО ДЕЛА

Девочка – инвалид живёт в соседней квартире

НАШИ ДЕЙСТВИЯ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

C:\Users\123\Desktop\6f234fb041e0fd78626c51a151f0e6fc.jpg

ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ

hello_html_m220ca1fc.gif

Название документа одинокая старушка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

На окраине станицы живёт одинокая пожилая женщина

ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ

hello_html_m43346ac7.gifC:\Users\123\Desktop\1371474168_821381_19.jpg

РЕЗУЛЬТАТ ДОБРОГО ДЕЛА

НАШИ ДЕЙСТВИЯ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_2272a78d.gif

Название документа

Поделитесь материалом с коллегами:

Ребёнок - сирота
из детского дома

hello_html_2272a78d.gif

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

НАШИ ДЕЙСТВИЯ:

C:\Users\123\Desktop\1399884569_1450649708.jpg

________________________________________________________________________________________________________________________

РЕЗУЛЬТАТ ДОБРОГО ДЕЛА

ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ

hello_html_m220ca1fc.gif

Название документа презентация.pptx

 Кубановедение Куцевол Ольга Ивановна, МАОУ СОШ № 2 ст. Павловская
Синквейн существительное прилагательное , прилагательное глагол, глагол, глаг...
Жизнь дана на добрые дела Тема урока
Галерея славы Кубани К.В. Россинский А.И. Покрышкин В. С. Пустовойт П.П. Лукь...
Галерея славы Кубани К.В. Россинский А.И. Покрышкин В. С. Пустовойт П.П. Лукь...
Им нужна наша помощь…
Групповая работа слышим предлагаем обсуждаем выбираем выступаем
ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ
Им нужна наша помощь…
ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ
Жизнь дана на добрые дела
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Кубановедение Куцевол Ольга Ивановна, МАОУ СОШ № 2 ст. Павловская
Описание слайда:

Кубановедение Куцевол Ольга Ивановна, МАОУ СОШ № 2 ст. Павловская

№ слайда 2 Синквейн существительное прилагательное , прилагательное глагол, глагол, глаг
Описание слайда:

Синквейн существительное прилагательное , прилагательное глагол, глагол, глагол предложение сердце Человек, имеющий такое сердце - … доброе, отзывчивое бьётся, переживает, волнуется,

№ слайда 3 Жизнь дана на добрые дела Тема урока
Описание слайда:

Жизнь дана на добрые дела Тема урока

№ слайда 4 Галерея славы Кубани К.В. Россинский А.И. Покрышкин В. С. Пустовойт П.П. Лукь
Описание слайда:

Галерея славы Кубани К.В. Россинский А.И. Покрышкин В. С. Пустовойт П.П. Лукьяненко В.В.Горбатко

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Галерея славы Кубани К.В. Россинский А.И. Покрышкин В. С. Пустовойт П.П. Лукь
Описание слайда:

Галерея славы Кубани К.В. Россинский А.И. Покрышкин В. С. Пустовойт П.П. Лукьяненко В.В.Горбатко В. Остапов

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Им нужна наша помощь…
Описание слайда:

Им нужна наша помощь…

№ слайда 9 Групповая работа слышим предлагаем обсуждаем выбираем выступаем
Описание слайда:

Групповая работа слышим предлагаем обсуждаем выбираем выступаем

№ слайда 10 ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ
Описание слайда:

ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ

№ слайда 11 Им нужна наша помощь…
Описание слайда:

Им нужна наша помощь…

№ слайда 12 ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ
Описание слайда:

ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ

№ слайда 13 Жизнь дана на добрые дела
Описание слайда:

Жизнь дана на добрые дела

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров430
Номер материала ДВ-516884
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх