Конспект урока + Презентация по литературному чтению на тему "Детство Л. Н. Толстого (из воспоминаний писателя)" (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Камышинская средняя общеобразовательная школа»

Немецкого национального района

Алтайского края

  

                                                               

 Тема урока:  Детство Л. Н. Толстого (из воспоминаний писателя).

  Тип урока: урок применения новых знаний, умений и навыков.

 Форма проведения:  урок-размышление.

  Цель урока:  ознакомить учащихся с жизнью и творчеством Л.Н.Толстого.

Задачи: развивать навыки правильного, осознанного, выразительного, выборочного чтения, устной связной речи; умение анализировать прочитанный текст; научить выражать собственное отношение к событиям и героям и их поступкам; пробуждать чувства любви и доброты.

Оборудование:  учебник “Родная речь”; выставка книг Л.Н. Толстого, памятки по литературному чтению; презентация Microsoft Power Point; цветы, 3 вазы, раздаточный дидактический материал, стихотворение «Тайна», аудиозаписи.

Методы и формы учебной деятельности: метод проблемного обучения, устного изложения материала, организация самостоятельной работы, работа с книгой. Формы организации обучения: коллективная, фронтальная, групповая, индивидуальная.

                                                                                        Ход урока.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечание
I.Организацион-ный момент Цель: создать благоприятную психологическую атмосферу, включить в учебную деятельность. II. Речевая разминка. Цель: формирование умений и навыков выразительного чтения. III.Проверка домашнего задания. Работа в группах. Цель: формировать умение оценить правильность выполнения деятельности уч-ся. IV.Актуализация знаний. Цель: получить представление о качестве усвоения учащимися материала, определить опорные знания. V.Целеполагание Цель: постановка целей урока. VI. Изучение нового материала. Цель: построение и выявление нового знания. VII. Домашнее задание. VIII. Итог урока. Рефлексия. Цель: подведение итогов совместной  и индивидуальной деятельности учеников; способность к самооценки на основе критерий успешной УД.	Встали ровненько, красиво. Посмотрю-ка, я на вас! Молодцы, все встали прямо.  Ах, какой хороший класс! Пожелаю вам удачи   За работу, в добрый час! Присаживайтесь. Улыбнитесь друг другу, пожелайте хорошего настроения. - Есть ли у вас особые пожелания друг для  друга?  Я присоединяюсь ко всем пожеланиям, верю в вас и знаю – у вас всё получится! - Ребята, скажите, что нужно уметь делать на уроках литературного чтения? Давайте разговаривать… Всё правильно и внятно,… Правильно, осознанно и выразительно читать – это целое искусство и поэтому мы с вами осваиваем это искусство. Для красивого чтения нужно хорошее дыхание. Сядьте правильно, плечи расправьте, животик подтяните. А сейчас прочитайте стихотворение про себя:         Я тебе открою тайну,         Никому не говори!         Если рано ты проснёшься,         Если встанешь до зари,         Если тихо выпьешь чаю,         Если выйдешь из дверей,         Если ты пойдёшь направо,        А потом чуть-чуть  левей,    Обогнёшь  большой колодец,    Обойдёшь  засохший пруд...     Там, у старой водокачки,     Под забором две собачки     Громко косточку грызут!                           И. Пивоварова - Прочитать про себя стихотворение «Тайна». -Прочитайте «птичьим базаром». -Прочитайте быстро, скороговоркой. -Прочитайте выразительно. -Ребята, скажите что такое тайна? - О какой тайне говорит автор? -Сегодня мы с вами «откроем» ещё одну тайну. Но это будет чуть позже. -Ребята, скажите пожалуйста, какое задание вы выполняли к сегодняшнему уроку?    Я предлагаю вам объединится в группы. После того, как вы объединитесь в группы прослушайте каждого товарища , дайте ему свою оценку и обоснуйте её. Объединитесь в группы. -Кто из 1 группы желает выступить перед всем классом? Пожалуйста. И т.д. Закончили обсуждать. Послушаем 1 группу, и т.д. Спасибо за проделанную работу. Добро, доброта… попробуйте почувствовать “вкус” этого слова.     Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите эти слова? - Перед вами цепочка слов, связанных с главным словом – ДОБРО. Посмотрите на эти слова, выберите любое, которое больше других притягивает ваше внимание – подарите его себе. А сколько хороших слов подарили нам писатели: мудрейшие высказывания. С некоторыми из них мы сегодня познакомимся. -Прочитайте высказывание. ЧТОБ ПОВЕРИТЬ В ДОБРО, НАДО НАЧАТЬ ДЕЛАТЬ ЕГО.Л.Н. ТОЛСТОЙ - Как мы понимаем эти слова? Люди видят добро, стремятся к нему и ненавидят зло. Надо учиться быть добрым. Добрые чувства проявляются уже в детстве: они рождаются уже в труде, заботе о людях, о животных, восхищении красотой окружающего мира. - Обратите внимание, кто автор этих слов. -Итак, сегодня и следующие несколько уроков мы посвятим Льву Николаевичу Толстому. -Вспомните, что мы знаем об этом писателе? Сегодня мы пролистаем ещё некоторые страницы альбома жизни Л.Н.Толстого и узнаем много нового и интересного. 1) Биография. -Посмотрите на разворот в учебнике. Вглядитесь в фотографии писателя. Ведь лицо человека, его глаза могут рассказать о многом. Послушайте о нём рассказ. Эти рассказы хорошо запоминаемы потому, что рассказы Л.Н. Толстого учат только добру и справедливости. 28 октября 1910 году Толстой навсегда покинул Ясную Поляну. Он направлялся на юг России. В дороге он заболел воспалением лёгких и вынужден был сойти с поезда на станции Астапово. В доме начальника станции прошли последние семь дней жизни писателя. 7 ноября  в 6 часов утра Л.Н. Толстого не стало. Лев Николаевич прожил долгую жизнь. Он умер, когда ему было 82 года. Похоронили его, как он завещал, в Ясной Поляне, среди деревьев, на краю оврага. В своём рассказе о творчестве Толстого ребята упоминала о повести «Детство». Эта повесть родилась на Кавказе. Именно там Лев Николаевич сделал свой самый главный выбор в жизни - он стал писателем. На Кавказе написана первая часть задуманного романа – «Детство». 2) Чтение текста «Детство Л.Н.Толстого» (с.150-151) А сейчас я вам предлагаю познакомиться с отрывком из этой повести. -Как вы думаете, от чьего имени излагается это произведение? Я начну читать, а вы мне поможете. - Что нового узнали о детстве писателя из воспоминаний? Физкультминутка. - Мы дружно трудились, Немного устали, А теперь все тихонечко встали. - Проводится с помощью электронного приложения. Ребята, я предлагаю ещё раз обратиться к тексту, прочитаем его цепочкой, отметьте карандашом непонятные для вас слова. А)Чтение цепочкой. -Вам встретились непонятные для вас слова? На партах лежат листочки, на которых написаны слова. Каждому слову даётся три объяснения. Выберите одно правильное. -Объясните, что значит…?                          умерла скончалась - ушла                         исчезла                                                          испытывал нежное чувство к чему-то трогательному испытывал чувство умиления - чувство неуверенности                                                             чувство злобы                                        прижиматься, прикасаться любовно льнущих      убирать лён                                        подарить дорогой подарок                                               делать добро дать великое благо-        дать им совет                               правдивое утверждение, проверенное опытом, временем истина - закон                 клад Б) Обмен мнениями. Выборочное чтение. -Сколько лет было Толстому когда он потерял маму? Прочитайте отрывок “воспоминания о маме” -Сколько детей было в семье Толстого? Назовите их. -О ком говорит Лев Николаевич Толстой “Он был удивительный мальчик и потом удивительный человек.”.Прочитайте этот отрывок. -Какую тайну поведал Николенька своим братьям? -В чём была главная тайна этого братства? Найдите в тексте и прочитайте. -Где была записана эта тайна? -Сохранил ли Л.Н.Толстой веру в существование зелёной палочки? Прочитайте. - Важны ли для писателя его детские воспоминания? Почему? -Какое у него было детство? В) Рассказы учащихся. -Ребята, а есть ли у вас какие-то яркие моменты из жизни вашего детства? Расскажите о них. Ребята, скажите, с каким высказыванием Толстого мы знакомились в начале урока? Толстой написал много романов, повестей, рассказов для нас. Как вы думаете можно это назвать добром? Ребята, а давайте мы с вами создадим свою книгу, книгу о доброте. Каждый оформит страничку для будущей книги, выберите себе область заданий. Работу  можно украсить рисунками, аппликациями. Подумайте, как мы назовём книгу. А сейчас я хочу вам предложить продолжить предложения Сегодня на уроке Я узнал…. Я заинтересовался… Я удивился… Я задумался… Я благодарна вам за работу на уроке, вы были замечательные слушатели, мыслители, помощники, вас было интересно слушать. А сейчас закройте пожалуйста глазки. (Каждому на ладошку ложу цветок) На ваших ладонях лежит цветок добра. Чувствуйте, он согревает вас. Ваши руки, тело, душу. Откройте глазки.               Цветы, как люди, на добро щедры,              И щедро нежность людям отдавая.              Они цветут, сердца отогревая,              Как маленькие тёплые костры.    (На столе 3 вазы) Если урок прошёл плодотворно поставьте цветок в красную вазу, если хорошо в синюю вазу, если напрасно было потрачено время в жёлтую вазу. Посмотрите, какой добрый и красивый букет цветов у нас получился. Вот с таким  хорошим настроением мы и завершаем урок. Урок окончен.Спасибо за работу.	Проверяют готовность к уроку. Хорошее настроение, чтобы у каждого всё получилось, чтобы все были внимательны, желаю, чтобы все достигли цели урока и смогли решить поставленные задачи. Слушать(внимательно)   Говорить (красиво) Думать (хорошо) Читать (выразительно) Отвечать на  вопросы. И будем выговаривать  Чтоб было всем понятно. -Нечто скрываемое от других, известное не всем. Под забором две собачки громко косточку грызут! Чтение наизусть стих. М.Ю.Лермонтова «Осень». Слушают товарищей в группе, анализируют и оценивают друг друга.  Красота, душевность, ласка, тепло, счастье, жизнь, любовь, радость, семья и т.д. Доброта приносит радость окружающим, она как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Его книги переведены на многие языки, их читают во всём мире. Лев Толстой очень любил детей. Он открыл школу в Ясной Поляне, написал Азбуку и сам учил детей. 1 ученик. Лев Николаевич Толстой родился 9 сентября 1828 года в имении Ясная Поляна, близ города Тулы. Это дом, в котором родился Лев Толстой. В Ясной Поляне писатель провёл большую часть своей жизни. “ Без своей Ясной Поляны я трудно могу себе представить Россию и моё отношение к ней”. По своему происхождению Толстой принадлежал к знаменитому роду. Находился в родстве с А.С. Пушкиным. Их прабабушки были сёстрами.  Отца звали– Николай Ильич, мать- Мария Николаевна. 2 ученик. В семье, кроме Льва Николаевича, было ещё трое сыновей: Николай, Сергей, Дмитрий и дочь Мария, сестра писателя. Лёвушка был предпоследним ребёнком.  К сожалению, дети рано осиротели. Воспитательницей детей была их дальняя родственница Татьяна Александровна Ергольская. Она сохранила детские сочинения Л.Н. Толстого. 3 ученик. В 1851 году Толстой с братом Николаем отправился на Кавказ, чтобы поступить на военную службу. На Кавказе Л.Н. Толстой написал свою первую повесть «Детство». Под названием «История моего детства». В 1859 году он открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей. Толстой сам обучал ребят грамоте. В 1870-х годах он создал «Азбуку» и книги для чтения. Эти короткие рассказы и басни знают все с раннего детства. 1,5 года 5 человек, Николай, Сергей, Дмитрий, Лев, Машенька. Старший брат Николай. Тайна о муравьином братстве. Когда тайна откроется, все люди сделаются счастливыми: не будет ни болезней, никаких неприятностей, никто ни на кого не будет сердиться, и все будут любить друг друга, все сделаются муравьиными братьями… На зелёной палочке, а палочка была зарыта у дороги на краю оврага.  (Последний абзац)  -Да.  Счастливое. Рассказы уч-ся. -Выписать из толкового словаря значение слова “ДОБРО”. -Выписать пословицы и поговорки о доброте -Выписать стихотворения о доброте. -Выписать высказывания великих людей о доброте.	Создание комфортной обстановки, настрой на положительный результат. Слайд1. Приложение 1. Составление алгоритма. Слайд 2. Слайд 3. Приложение 2. Памятка. Слайд 4. Слайд 5. Слайд 6. Учебник. Сообщения учащихся. . Слайд 7. Слайд 8. Слайд 9. Слайд 10. Слайд 11. Выставка книг. Слайд 12-13. Слайд 14. Аудиозапись «Весёлая зарядка». Слайд 15. Слайд 16. Карточки. Слайд 17. «Вальс цветов» Чайковского Слайд 18. Слайд 19. Приложение 3. Слайд 20.

• 1 слайд

  Доброе утро !
  

• 2 слайд

  Тайна.
  Я тебе открою тайну,
  Никому не говори!
  Если рано ты проснёшься,
  Если встанешь до зари,
  Если тихо выпьешь чаю,
  Если выйдешь из дверей,
  Если ты пойдёшь направо,
  А потом чуть-чуть левей,
  Обогнёшь большой колодец,
  Обойдёшь засохший пруд...
  Там, у старой водокачки,
  Под забором две собачки
  Громко косточку грызут!
  И. Пивоварова
  

• 3 слайд

  Чтение наизусть стихотворения
  М.Ю.Лермонтова «Осень»
  

• 4 слайд

  КРАСОТА, ДУШЕВНОСТЬ, ЛАСКА, ТЕПЛО, СЧАСТЬЕ, ВЕСЕЛЬЕ, ЖИЗНЬ, ОТЗЫВЧИВОСТЬ, ЛЮБОВЬ, РАДОСТЬ, СЕМЬЯ, ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, ДОБРОТА, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, СОЧУВСТВИЕ.
  

• 5 слайд

  «Чтоб поверить в добро ,
  надо начать делать его…»
  Л.Н.Толстой
  
  

• 6 слайд

  Л.Н. Толстой
  
  
  

• 7 слайд

  Ясная Поляна- колыбель Толстого
  Башни въезда
  Дом Л.Н.Толстого
  « Без своей Ясной Поляны
  я трудно могу себе
  представить Россию
  и моё отношение к ней»
  

• 8 слайд

  Братья Сестра Мария
  

• 9 слайд

  Военная служба
  Оборона Севастополя
  1851г
  1854 -
  1855г
  Толстой с братом Николаем
  

• 10 слайд

  1859 г
  Создание школы
  1870 г
  

• 11 слайд

  Уход великого писателя
  20 ноября
  1910г
  

• 12 слайд

  18.06.2022
  Похоронили Толстого, как он и просил, в Ясной Поляне.
  

• 13 слайд

  
  Детство
  Л.Н.Толстого
  
  

• 14 слайд

  Веселая зарядка
  

• 15 слайд

  
  Детство
  Л.Н.Толстого
  
  

• 16 слайд

  умерла
  скончалась -ушла
  исчезла
  испытывал нежное чувство к чему-то
  
  испытывал чувство умиления - чувство неуверенности
  чувство злобы
  трогательному
  прижиматься, прикасаться
  убирать лён
  подарить дорогой подарок
  любовно льнущих-
  делать добро
  дать великое благо- дать им совет
  правдивое утверждение, проверенное опытом, временем
  истина - закон
  клад
  

• 17 слайд

  «Чтоб поверить в добро ,
  надо начать делать его…»
  Л.Н.Толстой
  
  

• 18 слайд

  
  Я узнал…
  Я заинтересовался…
  Я удивился…
  Я задумался…
  Сегодня на уроке
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Спасибо за работу