Конспект урока + презентация по математике на тему "Письменное деление на двузначное число" (4 класс)

• 1 слайд

  
  
  Урок математики
  в 4 классе на тему:
  «Деление на двузначное число»
  Учитель нач. классов:
  Каюн О.Г.
  

• 2 слайд

  
  
  
  ХОРОШЕГО
  НАСТРОЕНИЯ!
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Аль-Бируни́
  ( 973 — 1048) —
  средневековый персидский учёный.
  
  
  «Знание – самое превосходное из владений.
  Все стремятся к нему,
  само же оно не приходит»
  
  
  

• 4 слайд

  500 -
  254
  108
  390
  499
  167
  8
  239
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Тема урока:
  Письменное деление на двузначное число.
  Цель урока:
  Познакомить с письменным приёмом деления на двузначное число; совершенствовать вычислительные навыки, отрабатывать умение решать задачи изученного вида
  

• 8 слайд

• 9 слайд

Урок математики

Тема урока:  Письменное деление на двузначное число.

Цели урока: О: Познакомить с письменным приёмом деления на двузначное число; совершенствовать вычислительные навыки, отрабатывать умение решать задачи изученного вида.

Р: Развивать внимание, память, мышление, умение сравнивать.

В: Воспитывать самостоятельность, ответственность, самоконтроль, чувство долга перед товарищами.

Ход урока:

I.        Организационный момент.

Прозвенел уже звонок,

Время нам начать урок!

- Девиз урока – не унывать, всё пройти и всё понять.

Аль-Бируни́ ( 973 — 1048) — средневековый персидский  учёный.

«Знание – самое превосходное из  владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит»

- Как вы понимаете это высказывание? (Ответы детей)

- Открываем тетради и записываем число, классная работа.

II.      Каллиграфическая минутка.

- Сегодня на минутке чистописания будем писать число 500. Дайте характеристику этому числу.

III.      Устный счёт.

 – Тему урока вы узнаете, выполнив это задание. Вычтите из 500 данные числа по очереди. Найдите разности и расположите их в порядке убывания .                                                                                          На доске:

                                  

Н	246
Е	392
И	110
Е	1
Л	333
Д	492
Е	261

                - Верно, тема урока – деление. А чем мы будем заниматься на уроке, хотите узнать?

                - Для  этого нужно выполнить задание:

Математический диктант

1.      Запиши число, которое на 1 больше, чем 100 099. (100 100)

2.      Запиши число, которое на 1 меньше, чем 400 000. (399 999)

3.      Запиши число, которое в 8 раз меньше 24 800. (3 100)

4.      Запиши число, которое в 100 раз меньше, чем число 100 000. (100)

5.      Сколько цифр надо для записи числа 4 588 854? (3)

6.      Найди четвёртую часть от суммы чисел 2 250 и 3 350. (1400)

7.      Вырази в сутках 360ч. (15)

8.      8 600кг = …(86) ц

Индивидуальная работа (пока одни ученики пишут м/д, то отдельные ученики работают на карточках)

Карточка №1

1.       Запиши число, которое на 1 больше, чем 7 899. (7 900)

2.       Запиши число, которое на 1 меньше, чем 110 000. (109 999)

3.       Запиши число, которое в 6 раз меньше 24 600. (4 100)

4.       Запиши число, которое в 1000 раз меньше, чем число 1000. (1)

5.       Сколько цифр надо для записи числа 8 966 698? (3)

6.       Напиши число, которое больше наибольшего пятизначного на 1. (100 000)

7.       Вырази в часах 4 260минут. (71)

8.       Найди пятую часть от суммы чисел 2 150 и 2 350. (900)

Карточка №2

Вырази величины в нужных величинах:

7 руб 56 коп=… коп

9 кг 275 г=… г

2 км 650 м = … м

3т 8ц 49кг = …кг

5м 7дм 3см = … см

5ч 38 мин = … мин

Последние ученики кладут карточки на стол учителя. Учитель проверяет и переворачивает карточки на доске.

Появляются слова:

                                    решать         смекать         угадывать                                                             

- Теперь вы знаете тему урока, и чем мы сегодня будем заниматься на уроке.

IV.   Работа над новой темой урока.

1.      Посмотрите на пример:

                                     624:78

- На какие числа вы уже умеете делить? (на однозначные).

- А сегодня чему  мы будем учиться? (делить на двузначные числа.)

- Используем свои знания. Чтобы легче было найти частное, разделим каждое число на 10 и получим пример: 62:7.

- Что получаем в частном? (получаем 8)

- Это пробная цифра, её нельзя сразу записать в частном.

- Что нужно сделать? (нужно проверить – 78х8, получаем 624. Значит, цифра подходит).

- записываем её в частном.

624:78=8

2.      Работа по учебнику с.57 – новый материал, № 205

V.     Физкультминутка.

VI.   Закрепление пройденного материала.

1.      Закрепление нового материала

С. 57 №206

- первый столбик решаем с комментированием, второй самостоятельно с последующей взаимопроверкой.

2. Решение задач.

С.57 №207

В ходе обсуждения задачи на доске появляется таблица:

Норма за 1 день	Кол-во дней	Общее число
? ?, на 12 машин больше	20 дн 36 дн	2800 машин ?

Решает один ученик у доски:

1)2800:20=140(м) изготавливал завод за 1 день

2)140+12=152(м) будет изготавливать завод за 1 день

3)152х36=5472(м)

Ответ: 5472 машины завод будет выпускать.

3.Закрепление вычислительных навыков.

1. с.57 №209 выполнение в тетрадях с комментированием.

2.с.57 №210 устно – коллективная работа

VI. Обобщение итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

Выставление оценок за урок.

VII. Рефлексия.

VIII. Домашнее задание.

С. 57 №206 (3,4 стб), №208.

Карточка №1

1.       Запиши число, которое на 1 больше, чем 7 899. (7 900)

2.       Запиши число, которое на 1 меньше, чем 110 000. (109 999)

3.       Запиши число, которое в 6 раз меньше 24 600. (4 100)

4.       Запиши число, которое в 1000 раз меньше, чем число 1000. (1)

5.       Сколько цифр надо для записи числа 8 966 698? (3)

6.       Напиши число, которое больше наибольшего пятизначного на 1. (100 000)

7.       Вырази в часах 4 260минут. (71)

8.       Найди пятую часть от суммы чисел 2 150 и 2 350. (900)

Карточка №2

Вырази величины в нужных величинах:

7 руб 56 коп=… коп

9 кг 275 г=… г

2 км 650 м = … м

3т 8ц 49кг = …кг

5м 7дм 3см = … см

5ч 38 мин = … мин

Карточка №1

1.       Запиши число, которое на 1 больше, чем 7 899. (7 900)

2.       Запиши число, которое на 1 меньше, чем 110 000. (109 999)

3.       Запиши число, которое в 6 раз меньше 24 600. (4 100)

4.       Запиши число, которое в 1000 раз меньше, чем число 1000. (1)

5.       Сколько цифр надо для записи числа 8 966 698? (3)

6.       Напиши число, которое больше наибольшего пятизначного на 1. (100 000)

7.       Вырази в часах 4 260минут. (71)

8.       Найди пятую часть от суммы чисел 2 150 и 2 350. (900)

Карточка №2

Вырази величины в нужных величинах:

7 руб 56 коп=… коп

9 кг 275 г=… г

2 км 650 м = … м

3т 8ц 49кг = …кг

5м 7дм 3см = … см

5ч 38 мин = … мин