Конспект урока +презентация по математике "Решение задач" 1 класс 21 век

• 1 слайд

  За +
  

• 2 слайд

  1)У реки растут 4 осины и 3 липы.
  
  2)У реки растут 4 осины и 3 липы. Сколько всего деревьев растёт у реки?
  
  3)У реки растут 4 осины и 3 липы. Сколько всего берёз растёт у реки?
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Задача
  У реки растут 4 осины и 3 липы. Сколько всего деревьев растёт у реки?
  
  

10.12.18Конспект урока по математике

Тема: «Решение задач»

Тип урока: открытия новых знаний

Цель: повторить понятие  «Задача», совершенствование навыков сложения и вычитания.

Целевые установки на достижение результатов:

  Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

  Предметные: знать структуру текстовой задачи; знать правило оформления решения задачи в тетради; уметь различать условие задачи, вопрос; уметь правильно оформлять решение задачи.

Этап урока	Ход урока	УУД, формирующиеся на данном этапе
1. Организационный момент	Ну – ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте? Всё в порядке? Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? - С чего обычно начинается урок математики? (С устного счёта) - Назовите соседей чисел: 6, 8, 9.; - Назовите предыдущее число 5, 3, 10; - Назовите последующее число 4, 7, 8; - На сколько 5 больше 3? - На сколько 10 меньше 7?	Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. (коммуникативные УУД) Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (регулятивные УУД)
2. Актуализация знаний	А) Устный счёт. На доске примеры 6 + 2=8 Первое слагаемое,второе слагаемое,сумма.	Анализ с целью выделения признаков
3. Мотивация  учебной деятельности.	А) Ребус на доске: ЗА         Ответ – задача. - А что такое задача? -Определите тему урока. (Задача) - Чему будете учиться? Какие цели вы поставили? (Узнаем, как построена задача; будем учиться решать задачи, записывать условие ,решение задачи и ответ)	Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. (познавательные УУД) Постановка учебной задачи
4. Самоопределение к  деятельности.	- Прочитайте тексты. Какой текст является задачей? У реки растут 4 осины и 3 липы. У реки растут 4 осины и 3 липы. Сколько всего деревьев растёт у реки? У реки растут 4 осины и 3 липы. Сколько всего деревьев растёт у реки? -Что же такое задача? Физкультминутка.	Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы на основе простейших математических модулей. (познавательные УУД)Уметь оформлять свои мысли в устной форме (коммуникативные УУД)
5.Работа по теме урока.	-Прочитаем ещё раз задачу? У реки растут 4 осины и 3 липы. Сколько всего деревьев растёт у реки? - Что такое условие задачи? Прочитайте? -Что такое вопрос?Прочитайте? Оформление решения задачи (на доске и в тетрадях)                                    З. О.-4д. Л.-3д. 3+4=7(д.) Ответ:7д.	Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы.
6. Первичное закрепление	- Переходим к этапу закрепления. На полке 6 детских книг и 2 учебника. Сколько всего книг на полке? - Решите задачу, запишите краткое условие ,решение и ответ.                                   З. Д.-6к. У.-2к. 6+2=8(к.) Ответ:8книг.	Уметь проговаривать последовательность действий
7Рефлексия учебной деятельности	- Какую цель ставили? (Повторить, что такое задача. Из каких частей состоит.,научиться записывать краткое условие задачи.	Уметь оценивать правильность выполнения действия

Краткое описание документа:

Конспект урока +презентация по математике "Решение задач" 1 класс -создать содержательные и организационные условия для развития у учащихся умений анализировать задачу и выделять в ней составные части;

• способствовать формированию у учащихся вычислительных навыков и умения решать задачи;
• создать условия для развития мыслительных операций, творческих способностей, речи учащихся.