Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока + презентация по окружающему миру на тему "Что мы знаем о птицах" (1 класс)

Конспект урока + презентация по окружающему миру на тему "Что мы знаем о птицах" (1 класс)


  • Начальные классы

Название документа Что мы знаем о птицах.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Гимназия №3»

Чистопольского муниципального района РТ











Конспект урока окружающего мира


Класс: 1А

Учитель: Смирнова Елена Геннадьевна

Тип урока: урок открытия новых знаний

Тема: «Что мы знаем о птицах»



Цель: создание условия для ознакомления с многообразием птиц, их общими и отличительными особенностями.


Задачи:

1. формировать понятия дикие, домашние, перелётные, оседлые птицы;

2. способствовать развитию монологической речи, наблюдательности, внимания, аналитических умений. Развивать умение работать в группе.

3.воститывать бережное отношение к животному миру





Оборудование: иллюстрации с изображением птиц, листы бумаги, кроссворд, электронный учебник, презентация.











ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ПТИЦАХ


Цели деятельности педагога: создать условия для ознакомления с многообразием птиц, их общими и отличительными особенностями, формирования понятия дикие, домашние, перелётные, оседлые птицы; способствовать развитию монологической речи, наблюдательности, внимания, аналитических умений.


Планируемые результаты образования:

Предметные: научатся определять понятия дикие, домашние, перелётные, оседлые птицы, выделять общие и отличительные особенности птиц, устанавливать зависимости наступающего сезона и поведения птиц.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: планирование – учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; логические – выделять общие и отличительные особенности птиц, устанавливать зависимости наступающего сезона и поведения птиц; предметные – знакомиться с многообразием птиц; знать и объяснять понятия дикие, домашние, перелётные, оседлые птицы.

Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: самоопределение – проявляют готовность и способность к саморазвитию.


Оборудование: иллюстрации с изображением птиц, листы бумаги, кроссворд, электронный учебник, презентация.

Ход урока

1.Орг.момент. Мотивация.Слайд.

Мы сегодня рано встали,

Быстро в школу побежали.

Будем думать, рассуждать

И, конечно, отвечать.

- Сегодня мы работаем в группах. Улыбнитесь партнеру по лицу, дайте пять партнеру по плечу.

2. Повторение изученного материала.

- Какую большую тему мы изучаем на уроках окружающего мира?

- Какие группы животных вы знаете? (на доске карта-дерево)

- Какую группу животных мы изучили?

О каком млекопитающем вы хотели бы рассказать?

Учащиеся представляют подготовленные рассказы о каком-либо звере.

Почему вы выбрали именно этого зверя?

3. Изучение нового материала.

Слайд включается после отгадывания первой загадки (на нём изображение скворца), затем после каждого отгадывания по слайду производится щелчок – появляются птицы-отгадки.

1. Введение в тему урока.

Отгадайте загадки:


Кто на ёлке, на суку,

Счёт ведёт: «Ку-ку, ку-ку»?

(Кукушка.)


Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Снегирь.)


На шесте – дворец,

Во дворце – певец.

(Скворец.)

Чёрный жилет,

Красный берет.

Нос как топор,

Хвост как упор.

(Дятел.)

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи подбирает.

(Воробей.)

Как одним словом можно назвать все слова-отгадки? (Это птицы.)

Щелчок по слайду – появляется слово «птицы».

Слайд.

Птицы издают разные удивительные звуки, давайте насладимся их пением.

2. Целеполагание.

Мы с вами продолжаем знакомство с животным миром. О каких животных мы будем говорить сегодня на уроке? (О птицах.)

Обучающая структура ТОКИН-МЭТ

- работаем в группах. Напишите или нарисуйте все, что вы знаете о птицах.

- презентация по группам.

- давайте попробуем вместе составить план урока, что нам интересно узнать о птицах?

ПЛАН: (на доске)

  1. Многообразие птиц

  2. Общие признаки птиц

  3. Среда обитания птиц

  4. Охрана птиц


3. Беседа «Птицы – особая группа животных».

Птиц на планете огромное множество. Все они относятся к одной группе животных. Почему? (Потому что у них есть признаки, которые являются для них общими.)

Слайд.

Какие это признаки? (Крылья, оперение, клюв.)

4. Работа по электронному учебнику (с. 75).

Рассмотрите птиц и скажите: что их объединяет и какие признаки являются их отличительными особенностями?

Рассматривают птиц – тукана, фламинго, страуса, павлина, лебедя; сравнивают их между собой, определяют среду обитания каждой птицы.

Какая из этих птиц является домашней? (Петух.)

Каких ещё домашних птиц вы знаете?

Слайд.

Расскажите, что вы о них знаете.

Дети рассказывают о домашних птицах, глядя на слайд.

Как называются все остальные птицы, изображённые на рисунке учебника? (Дикие.)


hello_html_m68c31eae.pngФизпауза - МИКС-ФРИЗ-ГРУП


5. Формирование понятий «перелётные птицы», «оседлые птицы», «кочующие птицы» (учебник, с. 73). На доске страница ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА

Какие птицы вам знакомы?

Учащиеся перечисляют знакомых им птиц, рассказывают, где их встречали.

Как называют птиц, которые улетают от нас на юг? Каких перелётных птиц вы знаете? Только ли от нас улетают птицы?

Ребята называют птиц, которые прилетают к нам из холодных стран на зиму.

А как называют птиц, которые остаются с нами зимовать? Почему многие птицы улетают в другие края?

Распределите птиц, изображённых на с. 73 учебника (электронный учебник), в три группы.

Дети выполняют соответствия на экране

Дети работают за партами, затем по слайду осуществляется проверка.

Слайд.

А как вы думаете, к какой группе относится сова? (Предположения учащихся.)

Совы бывают разными, их около двухсот видов. В основном совы – оседлые птицы, но вот ушастая сова – перелётная.

На рисунке серая неясыть – оседлая птица.

6. Работа с партнером по плечу. Разгадайте кроссворд. Что еще узнали о птицах?


4. Закрепление изученного материала.

1. Беседа о бережном отношении к природе.

Скоро наступят холода. О домашних птицах позаботятся люди. А вот как быть тем птицам, которые живут вблизи жилища людей, но являются дикими?

2. Работа с учебником (с. 76).

Чтение текста и ответы на вопросы.

Ребята рассказывают о том, как можно подкармливать птиц зимой.

ВЫСТАВКА КОРМУШЕК


- Что было бы, если птиц совсем не было в природе?

- Какую пользу приносят птицы?

5. Итог урока.

- Подводим итог урока. Каждая группа составит карту по заданной теме про птиц. Берите конверты и дружно работаем.

1 группа – дикие+домашние

2 группа – среда обитания

3 группа – кочующие, перелетные, оседлые

4 группа – летающие, нелетающие

5 группа – карта-шар – группы птиц

(карты на доску)

Что вы узнали нового? Какие открытия для себя сделали? Какие знания, полученные на уроке, могут пригодиться вам в жизни? Все самое интересное о птицах вы можете узнать из энциклопедий и книг о птицах. (Выставка книг)

  1. Рефлексия

 Вот и закончился наш урок. Спасибо за работу. Давайте расселим птичек на дереве.

- Поднимите руку, кто доволен собой, потому, что он был активным на уроке и у него всё получалось. (красная птичка)

- Поднимите руку, кто считает, что  у него ещё не всё получается, но он старался и обязательно будет стараться на следующих уроках. (зеленая птичка)

- Поднимите руку, кто считает, что ему было трудно, он не участвовал в работе группы. (желтая птичка)



Название документа откр.урок птицы.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок окружающего мира 1 класс «Начальная школа XXI века» Тема урока: «Что мы...
 ПТИЦЫ
 крылья оперенье клюв
 Нелетающие птицы
Итог урока Я был активен на уроке, у меня всё получилось Не всё получилось, н...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок окружающего мира 1 класс «Начальная школа XXI века» Тема урока: «Что мы
Описание слайда:

Урок окружающего мира 1 класс «Начальная школа XXI века» Тема урока: «Что мы знаем о птицах» Учитель Е.Г.Смирнова МБОУ «Гимназия №3»

№ слайда 2  ПТИЦЫ
Описание слайда:

ПТИЦЫ

№ слайда 3  крылья оперенье клюв
Описание слайда:

крылья оперенье клюв

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  Нелетающие птицы
Описание слайда:

Нелетающие птицы

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Итог урока Я был активен на уроке, у меня всё получилось Не всё получилось, н
Описание слайда:

Итог урока Я был активен на уроке, у меня всё получилось Не всё получилось, но я обязательно буду стараться Мне было трудно, я не участвовал в работе группы


Краткое описание документа:

Конспект урока по окружающему миру для 1 класса соответствует образовательной программе "Начальная школа XXI века". Урок изучения нового знания, составлен с использованием электронного учебника и сингапурских образовательных структур.

Ученики на уроке научатся определять понятия дикие, домашние, перелётные, оседлые птицы, нелетающие птицы, выделять общие и отличительные особенности птиц, устанавливать зависимости наступающего сезона и поведения птиц.

Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров273
Номер материала ДВ-523615
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх