Инфоурок / Русский язык / Презентации / Конспект урока + презентация по русскому языку "Предложение. Главные и второстепенные члены" ФГОС
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока + презентация по русскому языку "Предложение. Главные и второстепенные члены" ФГОС

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов

Конспект урока.

Тема:

Предложение .Главные и второстепенные члены.

  • Цель: формировать навык распознавания главных и второстепенных членов предложения

Планируемые результаты в ходе урока: 

Личностные:

  • Создание ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности.

  • Создание условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу.

  • формирование сознательного отношения к собственной безопасности и здоровью.

развитие чувства любви и уважения к русскому языку как великому ценностному достоянию русского народа; осознание себя носителем этого языка;

Предметные:

  • Распознавать главные и второстепенные члены предложения.

  • Корректировать интонацию в соответствии с коммуникативной целью.

  • Анализировать и характеризовать интонационные и смысловые особенности повествовательных, вопросительных и побудительных предложений.

  • Моделировать предложения в соответствии с коммуникативной задачей высказывания. Употреблять их в речевой практике.

научить узнавать второстепенные члены предложения, отличать их от главных.

дать понятие о «подчинении» второст.чл.главным и другим второстепенным членам.

отработка навыка построения схем предложений.

закрепление изученного материала по теме.

Метапредметные:

Регулятивные:

  • Формировать умение формулировать тему урока, цели урока, умение принимать и сохранять учебную задачу.

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации и по родовидовым признакам установления аналогий и причинно-следственных связей, построения, рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Коммуникативные:

  • Развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли.

  • Сохранять и развивать умение сотрудничать в паре и группе. Отвечать на вопросы, слушать и слышать.

  • Формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Познавательные:

осознавать познавательную задачу, решать её (под руководством учителя или самостоятельно); находить языковые примеры для иллюстрации изучаемых языковых понятий.

  • Формировать умение работать с разными видами предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске: побудительные, вопросительные и повествовательные.

  • Понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать, структурировать и применять с учётом решаемых задач.

  • Извлекать нужную информацию..

Тип урока: комбинированный (систематизация, повторение, контроль).

Оборудование урока: мультимедийная установка, компьютер, экран; презентация в MS PowerPoint “Предложение”

Ход урока.

Настрой детей на успех.(слайд 1)

-Добрый день! – тебе сказали.

- Добрый день! – ответил ты,

Нас две ниточки связали

Теплоты и доброты!

2 Актуализация знаний. (слайд 2-3)

Понятие о стране «Синтаксис»;

Прочесть спрятанные поэтические строки….9 (слайд 4)

Записать данное предложение, подчеркнуть грамматическую основу.

3. Введение в тему. (слайд 5)

Мыслей наших выражение назовем мы…….


4.Постановка цели урока.

Сегодня мы должны определять главные и второстепенные члены предложения по вопросу . (слайд 6)

Когда-то давным-давно,
В какие-то времена,
(Уже не помнит никто)
Жили в предложении слова
И не делились по значению тогда.
Не было ни главных, ни второстепенных,
Жили все на равных:
Весело, степенно…
Но однажды
Приключилась в предложении суматоха.
Все слова всполошились:
- Как плохо!
- Кто здесь главный?
- Кому мы поручим команду свою?
Нет ни матери, ни отца,
Не замолвить за нас ни словца.
Призадумались слова в предложении.
Как же выйти нам из этого положения?
Стали думать они и гадать;
- Кого же главным мы можем назвать?
Долго думали и гадали
И, наконец-то, они признали:
- Тот, о ком говорится в предложении,
Будет главным для нас одолжением.

Имя самое подходящее,
Имя будет ему подлежащее.

1.Работа с текстом(слайд 7)
Наступила осень. Солнце греет ещё почти по-летнему, стремясь отдать последнее нерастраченное тепло. Только ветер стал более холодным и резким. Среди яркой зелени уже заметны жёлтые и красные листья. Скоро они опадут с деревьев и покроют собой все дороги и дорожки.
(выписать подлежащие, указать, какими частями речи выражены)

2.Собрать пословицу, подчеркнуть подлежащее. (слайд 8)

По

ря

док

вре

мя

бе

ре

жет

 

Без него в предложении (слайд 9-10)

Ничего не случается, 

И само Подлежащее 

С его формой считается.


Парк, от, дома, нашего, недалеко, прекрасный(слайд 11)

(составить предложение, дополнив его сказуемым)

Физминутка(слайд 12)


На падежные вопросы(слайд 13)

Очень любит отвечать.

«Падежей все шесть?» — мы спросим.

«Нет, — ответит, — только пять!»


Жили старик со своею (старуха) (слайд 14)

У самого синего (море);

Они жили в ветхой (землянка)

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил (невод) (рыба),

Старуха пряла свою (пряжа).

(поставить дополнения в нужном падеже)


Ему со Сказуемым неинтересно, (слайд 15)

Стоять рядом с ним неудобно и тесно. 

Ко всем другим хорошо относится — 

Распространять их всё время просится.


(слайд 18)Наступила ___________ осень.

Она очаровала всех ___________ красками и ________ погодой.

_________ осень радовала грибами и _____________листвой.

(устно)


На многие вопросы 

Готов он дать ответ. 

Сказуемое просит, 

Ему не скажешь «нет».

Когда, и как, и почему, 

Ему известно одному!


«Там ступа с Бабою Ягой идет, бредет сама собой…»(слайд 19)

- Каким членом предложения является сама собой?


(слайд 20)Дримбул латко крипетил горселёнка.(подчеркнуть члены предложения)



П, О, Н, К (Составить предложения. Чтобы слова начинались с одной буквы) (слайд 21)


БЫТЬ ДОМА НЕЛЬЗЯ ИДТИ В ПОХОД. (поставить знак препинания) (слайд 22)


Рефлексия(слайд 24)


Самооценка. (слайд 25)


Домашнее задание(слайд 26)

Выбранный для просмотра документ предложение.ppt

библиотека
материалов
-Добрый день! – тебе сказали. - Добрый день! – ответил ты. Нас две ниточки св...
Куда мы с вами попадем – Узнаете вы скоро. В стране далекой мы найдем Товарищ...
зима, солнце, сердце, любовь, лес поет, улыбается, жалеет, аукает, баюкает -...
Мыслей наших выражение назовем мы…
Предложение.
Наступила осень. Солнце греет ещё почти по-летнему, стремясь отдать последнее...
По	мя	док 	ря	жет ре	бе	вре  
Без него в предложении  Ничего не случается,  И само Подлежащее  С его формой...
Он стоял и лязгал глазами. В пустыне многие животные бросаются в спячку. Я од...
Парк, от, дома, нашего, недалеко, прекрасный
Ребята, берегите зрение!
На падежные вопросы Очень любит отвечать. «Падежей все шесть?» — мы спросим....
Жили старик со своею (старуха) У самого синего (море); Они жили в ветхой (зем...
Ему со Сказуемым неинтересно,  Стоять рядом с ним неудобно и тесно.  Ко всем...
Есть очень нужные слова, Их важно применять, И с ними станут предложения По-н...
Наступила ___________ осень. Она очаровала всех ___________ красками и ______...
На многие вопросы  Готов он дать ответ.  Сказуемое просит,  Ему не скажешь: «...
«Там ступа с Бабою Ягой идет, бредет сама собой…»
Практическая работа. Дримбул латко крипетил горселёнка.
П, О, Н, К
БЫТЬ ДОМА НЕЛЬЗЯ ИДТИ В ПОХОД.
Составьте предложение: Из предложения Стеной стоят желтые колосья пшеницы взя...
О чем мы говорили сегодня на уроке? Как определить, каким членом предложения...
http://aida.ucoz.ru Самооценка Оцените свои знания «ЗЕЛЕНЫЙ» - Я всё понял(а)...
Отвечали мы активно, Хорошо себя вели, Чтобы гости дорогие Захотели вновь при...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 -Добрый день! – тебе сказали. - Добрый день! – ответил ты. Нас две ниточки св
Описание слайда:

-Добрый день! – тебе сказали. - Добрый день! – ответил ты. Нас две ниточки связали Теплоты и доброты!

№ слайда 2 Куда мы с вами попадем – Узнаете вы скоро. В стране далекой мы найдем Товарищ
Описание слайда:

Куда мы с вами попадем – Узнаете вы скоро. В стране далекой мы найдем Товарищей веселых.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 зима, солнце, сердце, любовь, лес поет, улыбается, жалеет, аукает, баюкает -
Описание слайда:

зима, солнце, сердце, любовь, лес поет, улыбается, жалеет, аукает, баюкает - мелкий, мохнатый, пестрый

№ слайда 5 Мыслей наших выражение назовем мы…
Описание слайда:

Мыслей наших выражение назовем мы…

№ слайда 6 Предложение.
Описание слайда:

Предложение.

№ слайда 7 Наступила осень. Солнце греет ещё почти по-летнему, стремясь отдать последнее
Описание слайда:

Наступила осень. Солнце греет ещё почти по-летнему, стремясь отдать последнее нерастраченное тепло. Только ветер стал более холодным и резким. Среди яркой зелени уже заметны жёлтые и красные листья. Скоро они опадут с деревьев и покроют собой все дороги и дорожки.

№ слайда 8 По	мя	док 	ря	жет ре	бе	вре  
Описание слайда:

По мя док ря жет ре бе вре  

№ слайда 9 Без него в предложении  Ничего не случается,  И само Подлежащее  С его формой
Описание слайда:

Без него в предложении  Ничего не случается,  И само Подлежащее  С его формой считается.

№ слайда 10 Он стоял и лязгал глазами. В пустыне многие животные бросаются в спячку. Я од
Описание слайда:

Он стоял и лязгал глазами. В пустыне многие животные бросаются в спячку. Я одела шубу.

№ слайда 11 Парк, от, дома, нашего, недалеко, прекрасный
Описание слайда:

Парк, от, дома, нашего, недалеко, прекрасный

№ слайда 12 Ребята, берегите зрение!
Описание слайда:

Ребята, берегите зрение!

№ слайда 13 На падежные вопросы Очень любит отвечать. «Падежей все шесть?» — мы спросим.
Описание слайда:

На падежные вопросы Очень любит отвечать. «Падежей все шесть?» — мы спросим. «Нет, — ответит, — только пять!»

№ слайда 14 Жили старик со своею (старуха) У самого синего (море); Они жили в ветхой (зем
Описание слайда:

Жили старик со своею (старуха) У самого синего (море); Они жили в ветхой (землянка) Ровно тридцать лет и три года. Старик ловил (невод) (рыба), Старуха пряла свою (пряжа).

№ слайда 15 Ему со Сказуемым неинтересно,  Стоять рядом с ним неудобно и тесно.  Ко всем
Описание слайда:

Ему со Сказуемым неинтересно,  Стоять рядом с ним неудобно и тесно.  Ко всем другим хорошо относится —  Распространять их всё время просится.

№ слайда 16 Есть очень нужные слова, Их важно применять, И с ними станут предложения По-н
Описание слайда:

Есть очень нужные слова, Их важно применять, И с ними станут предложения По-новому сверкать.

№ слайда 17 Наступила ___________ осень. Она очаровала всех ___________ красками и ______
Описание слайда:

Наступила ___________ осень. Она очаровала всех ___________ красками и ________ погодой. _________ осень радовала грибами и _____________листвой.

№ слайда 18 На многие вопросы  Готов он дать ответ.  Сказуемое просит,  Ему не скажешь: «
Описание слайда:

На многие вопросы  Готов он дать ответ.  Сказуемое просит,  Ему не скажешь: «Нет». Когда, и как, и почему,  Ему известно одному!

№ слайда 19 «Там ступа с Бабою Ягой идет, бредет сама собой…»
Описание слайда:

«Там ступа с Бабою Ягой идет, бредет сама собой…»

№ слайда 20 Практическая работа. Дримбул латко крипетил горселёнка.
Описание слайда:

Практическая работа. Дримбул латко крипетил горселёнка.

№ слайда 21 П, О, Н, К
Описание слайда:

П, О, Н, К

№ слайда 22 БЫТЬ ДОМА НЕЛЬЗЯ ИДТИ В ПОХОД.
Описание слайда:

БЫТЬ ДОМА НЕЛЬЗЯ ИДТИ В ПОХОД.

№ слайда 23 Составьте предложение: Из предложения Стеной стоят желтые колосья пшеницы взя
Описание слайда:

Составьте предложение: Из предложения Стеной стоят желтые колосья пшеницы взять определение, выраженное именем прилагательным, согласовав его с существительным красками; Из предложения Разукрасит мороз зимой окна взять глагол, поставить его в форму прошедшего времени женского рода единственного числа; Из предложения Пушкин очень любил осень взять дополнение, употребить слово в именительном падеже, единственном числе; Добавить подлежащее из предложения Деревья покрылись первым снегом, употребив его в винительном падеже множественного числа; Из предложения Осень щедро одаривает леса краской взять дополнение, выраженное существительным в винительном падеже единственном числе, поставить его в предложном падеже единственном числе с нужным предлогом, употребив в качестве обстоятельства места.

№ слайда 24 О чем мы говорили сегодня на уроке? Как определить, каким членом предложения
Описание слайда:

О чем мы говорили сегодня на уроке? Как определить, каким членом предложения является слово?

№ слайда 25 http://aida.ucoz.ru Самооценка Оцените свои знания «ЗЕЛЕНЫЙ» - Я всё понял(а)
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru Самооценка Оцените свои знания «ЗЕЛЕНЫЙ» - Я всё понял(а) и могу объяснить другому «ЖЕЛТЫЙ» - Я понял(а), но не могу объяснить другому «КРАСНЫЙ» - Я не понял(а) ничего

№ слайда 26 Отвечали мы активно, Хорошо себя вели, Чтобы гости дорогие Захотели вновь при
Описание слайда:

Отвечали мы активно, Хорошо себя вели, Чтобы гости дорогие Захотели вновь прийти.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-303823

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"