Конспект урока + презентация по теме: " Обобщающий урок. Умножение и деление натуральных чисел"

Тема :  Обобщающий  урок  по  теме: « Умножение  и  деление  натуральных  чисел»

Цели  урока:

1)  Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме: «Умножение и деление натуральных чисел»;

2) контроль уровня усвоения темы.

3)  Развитие   логического  мышления, математической речи, внимания и памяти.

Оборудование:  компьютер,  проектор,  мультимедийный экран, карточки ,  презентация

                              «математического  лото», оценочные  листы,  карточки- задания  для  групповой  

                              работы,  тестовые   задания,  рисунки  для  рефлексии, учебник,  тетради,  мел.

                                                                      Ход  урока

1.  Орг.  момент

2.  Проверка  домашнего  задания.

     № 513 (б),  № 511.  Повторение  умножения  на  11.  ( 45 · 11 = 495).

Дети  называют  ответы   каждого  действия,  ответы  появляются  на  слайде.  Их  нужно   расположить  в  порядке  убывания.  Рядом  с  каждым  ответом  стоят  буквы.  В  результате  получается  слово  пингвины.  На  экране  появляется  анимированный  ролик  (слайд №1).  По  данной  картинке  составляется  задача.  Дети  устно  решают.

3.  Устная  работа

  3  человека  работают  у  доски.  1-й  -разбивает  слова  на  несколько  столбиков  и  озаглавливает  каждый.  1. переместительное,  2. умножение, 3. деление,  4. делимое,  5.  частное,  6. множитель,

7. сочетательное,  8. делитель, 9. распределительное.

                                                                   2-й  - необходимо  указать  лишнее  слова  и  объяснить  почему

                                                                 а·(в+с)=а·в+в·с

                                                                 а·(в·с)= (а·в)·с

                                                                 а+ (в+с)= (а+в) +с

                                                                 а·в=в·а

                                                                   3-й  работа  по  слайду №2  презентации.

В  это  время  остальные  принимают  участие  в  дидактической  игре « Математическое  лото».

Учитель   читает  примеры,  а  учащиеся  закрывают  в  карточке  соответствующие  ответы.   По  расположению  закрытых  ячеек  учителю   легко  видеть  правильность  вычислений  каждого.  Из  оставшихся  незакрытых  букв  нужно  получить  слово,  которое  подскажет  тему  сегоднешнего  урока.

1.  28  уменьшить  в  7  раз  (4)

2. 111  умножить  на  5 (555)

3. 42  разделить  на  3 (14)

4. 45  увеличить  в  2  раза  (90)

5. 296 · 1 (296)

6.  первый  множитель  4,  второй  множитель  74. Найти  произведение (296)

7. 2631  разделить  на 3 (877).

Получается  слово  «умножение». Формулируется   тема  урока.  ( слайд  3)

4.  Работа  по  теме  урока

1)  работа  по  слайду « Собери  урожай».  (слайд  4)

2) Графический  диктант.  В  случаи  верного  утверждения  ставим _,  в  противном   случаи ∆.

1. 54·11=594;  2.  6·5·2 = 100;  3. 0·11=0,   4.22:22=1,  5.  78·1=1, 6. 35·2·5+350,  7. 890:10 = 89;  8. 47·11 = 517; 9. 0:42 =42,  10. 4500:100= 45.

 Получается  следующее  изображение.  ( слайд  5)

-∆--∆---∆-

Два  человека  выходят  к  доске  показывают  свои  получившиеся  изображения.  Остальные   обмениваются  тетрадями  и  выставляется  оценка  в  оценочный  лист.

3) работа  над  задачей  по  учебнику.  № 498. Работа  по  слайда  презентации. (слайд  6)Обсуждение  и  записывания  решение.  № 526 (б)- устно.

4) Физкультминутка. 1) называются  несколько  утверждений,  если  верно  поднимают  руки  вверх ,  если  неверно  наклон  вперёд.  2) физкультминутка  для  глаз. (слайд  7)

5) работа  в  парах.   Каждой  паре  необходимо  решить  2  уравнения  и  заполнить  пустые  лучики.

1.  на 6.  Ответы  уравнений: 99,  25

2.  на 8.  Ответы  уравнений:  420,  550

3. на 9.   Ответы  уравнений : 35, 102.

6)  выполнение  тестового  задания. Самопроверка.  На  слайде  появляются  ответы. 

( слайд  8). В-1  А1-3, А2-2, А3-4,  А4 -4, А5-3.

                   В-2. А1- 4, А2 -1, А3-1, А4 -2, А5-3.

Ответы   заносятся  в  оценочный  лист.

5.  Итог  урока.  Домашнее  задание. ( слайд  9)

6.  Рефлексия.  Дети  приклеивают  в  оценочные  листы  солнышко  или  облочко.

(слайд 10)

До  свидания.  Спасибо  за урок.   ( слайд  11)

• 1 слайд

  ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
  1)
  2)
  3)
  
  5)
  6)
  7)
  8)
  56
  Ы
  207
  5589
  4) 5645
  19200
  51000
  70200
  495
  Н
  В
  Г
  Н
  И
  П
  И
  РАСПОЛОЖИТЕ ОТВЕТЫ ВМЕСТЕ С БУКВАМИ В ПОРЯДКЕ УБЫВАНИЯ
  ПИНГВИНЫ
  

• 2 слайд

  26 • 11 =
  261
  286
  226
  268
  Выполни умножение. Щелкни мышкой по ответу, который считаешь
  правильным. Не ошибайся, !
  6300 : 100 =
  63
  60
  27
  630
  210 : 30 =
  5
  7
  4
  6
  63 • 11 =
  611
  693
  639
  633
  631
  11 • 12 =
  23
  132
  123
  122
  121
  6800 : 200 =
  34
  68
  36
  900 : 30 =
  56
  58
  30
  240 : 20 =
  24
  30
  340
  40
  20
  12
  13
  

• 3 слайд

  5 класс. Авторы учебника:
  Н. Я. Виленкин и др.
  Подготовила: Учитель математики МОУ СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов.
  г. Валуйки.
  Гребёнкина Наталья Васильевна.
  ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ:
  «УМНОЖЕНИЕ и ДЕЛЕНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ»
  

• 4 слайд

  120:3=40
  10 • 0 =0
  11 • 15=156
  10 • 0=10
  120:3=30
  10:0=0
  12:0=12
  Выбери примеры с правильным ответом и щелкни по ним мышкой.
  Собери УРОЖАЙ
  240:20=12
  11•15=165
  

• 5 слайд

  Ключ к графическому диктанту
  _ _ _ _ _ _ _
  

• 6 слайд

  Задача № 498
  Во дворе гуляют куры петухи и утки – всего 21 птица. Петухов в 10 раз меньше, чем кур. Сколько во дворе уток?
  Ответ: 10 уток
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Ответы:
  1 вариант 2 вариант
  А1-3, А2-2, А3-4, А1-4, А2-1,А3-1
  А4-4, А5 -3. А4-2, А5-3.
  

• 9 слайд

  п. 11 - 13 с. 66-81 повторить,
  № 553, № 551(а,б,в).
  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  ДО СВИДАНИЯ. СПАСИБО ЗА УРОК!